三年级下册音乐教案 第七单元 开心里个来 苏少版

《开心里个来》教学设计
一、教学内容
1、学唱歌曲《开心里个来》
2、欣赏歌曲《越来越好》
二、教材分析
《开心里个来》是一首根据江苏民歌（《吴江歌》），源自宋代民歌（《几家欢乐几家愁》）改编的现代民歌。

歌曲中间加入一段表现城市日新月异变化的数板，表达了人们开心自豪的心情。

在民歌中加入数板，增强了歌曲的现代感，是这首歌曲最大的特色，可谓是“老歌新唱”。

三、教学目标
1、通过聆听、学习演唱歌曲等活动感受歌曲高兴愉悦的情绪，并能用不同的演唱形式来演唱歌曲表现歌曲。

2、能够准确的掌握一字多音、切分节奏的演唱，并能用有强弱对比、有层次的声音来演唱歌曲。

3、通过欣赏图片、欣赏歌曲《越来越好》，了解家乡的变化，感受祖国的蓬勃发展，增强学生对祖国对家乡的热爱。

四、教学重难点
重点：学生能够用有强弱对比、有层次的声音来唱歌
难点：唱好含有一字多音、切分节奏等有特点的乐句
五、教学准备
钢琴、多媒体课件、双响筒
六、教学过程
（一）、导入
1、师生问好（引导学生用有强弱对比、有层次的声音来唱歌）
2、看图谈话，新授数板
师：同学们，你们有没有发现，我们的城市、学校发生了哪些变化？（老师结合多媒体图片进行提问）
生：现在的城市、学校相比以前有了很大的变化……
师：同学们说得真好！那老师就来夸一夸我们的城市，你听！老师是怎么夸的？
（教师边打响指边数板）
生：老师是按节奏来夸的
师：那同学们知道这种按照节奏读歌词的方式叫做什么吗？
它叫做——数板
3、揭题+练习两段“数板”
师：今天，我们就来学习一首带有“数板”的江苏民歌《开心里个来》，请同学们打开书，我们一起来学一下刚才听过的的“数板”部分（1）、老师配合双响筒（打节奏）示范“数板”，要求学生打拍子（恒
拍点手背）、轻声跟学（“买本好书”加上跑步动作）
（2）、学生打拍子完整表现两段“数板”
（二）、学唱歌曲
1、完整聆听歌曲范唱，感知歌曲的结构
师：接下来，请同学们听老师把这首歌曲完整地演唱给大家听，数板的地方请同学一起来，你听，这首歌曲带给了你怎样的心情？它按照不同的演唱形式可以分成几个部分，它演唱的顺序是怎样的（怎么重复）？
生：开心，热情；可分为三个部分：唱（旋律）1+数板+唱（旋律）2 2、跳过数板，老师范唱旋律1+旋律2，引导学生发现旋律相同的
乐句并学唱这些乐句（及时做好长音处理）
（1）、放慢速度、打着拍子、唱一唱这一相同乐句的谱子
（板书附点、切分节奏，反问学生这是什么节奏，应该如何唱好）（2）、给歌谱填上歌词来唱
（3）、运用比较法来唱好附点节奏和切分节奏，讲解有和没有这两个节奏的不同唱法（比较哪一种听起来更开心、自豪），学生进一步唱好
3、分句模唱（直接唱歌词，不唱谱）所有演唱部分，在结尾处的休止符填上“嘿！”（充分表现出内心还没表达完的喜悦心情）
4、完整演唱歌曲
（三）、拓展延伸
1、给三个演唱部分分别加入领唱、齐唱、合唱的处理
2、在加入声势动作完整演绎歌曲
3、欣赏歌曲《越来越好》
（四）、课堂总结
1、老师总结课堂
2、师生再见，课堂结束。