《草丛中》教学设计.doc

《草丛中》教学设计
教材分析：
版本：本课是湘版四年级美术下册第5课，题目是《草丛中》根据《美术课程标准》领域划分，我将其定为于造型•表现领域，即通过看看、画画、做做等, 表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象力和创造力。

草丛，是学生每天都要看到的，它装点我们的生活，美化我们的环境，本课的学习旨在通过观察了解草的形态、结构、及穿插关系，并发挥想象进行相关的主题创作。

学情分析：四年级学生具有较强的观察和分析能力及创造力和表现力，又有一定的知识基础和相关的美术技能，基于上述原因，我将本课的教学目标定位为：
1、知识技能：了解各种草的形态、结构、穿插关系，并发挥想象进行相关主题创作。

2、过程和方法：通过看看、想想、说说、感知草作用，并了解草的结构、形态，发挥想象，以2小组合作的方式，表现草丛中的故事。

3、情感、态度、价值观：培养学生，细心观察生活，热爱生活，热爱大自然，保护环境的意识和观念。

重点：了解不同草的形态、结构及穿插关系，画面的构图法则。

难点：富有创意地表现草丛中的各种穿插及动态关系，丰富的故事情节，动物、人物的刻画。

教学理念：
根据《美术课程标准》美术课重在培养学生的兴趣，体验乐趣，本课我将采取各种式充分调动学生的感官，让其在观快、愉悦的氛围中学习知识，发展能力，体验美术创作过程的乐趣，对美术学习产生持久兴趣。

真正做到“学为主，教为辅”。

教学流程图：
课前（听音乐）情景创设感受美好的环境以草丛中的图片引入一-出示课题一-出示学习目标一-学生试画三片叶的草一-老师示范草的画法一-学生2人小组尝试绘画草（前景）一-展示作业谈谈想法（除了前景画面还应该有什么？）一-加上花朵一-完成构图一-学习草丛故事一-学生讲个小
故事和大家分享一-用线描艺术手法表继续表现草丛的故事一-听着草丛的音乐学生2人分继续组创作一-老师指导巡视一-展示部分做得快的作品一-完成快的同学可以上色一-布置课外作业（没有完成的课外做）。

教学设计
课题
草丛中
学习领域造型.表现
教学目标1、表现一片以草丛为主题的作品，体现草叶之间、草与人物或动物
之间的遮挡和远近的空间关系。

并发挥想象进行相关主题创作。

2、通过看看、想想、说说、感知草作用，并了解草的结构、
形态，发挥想象，以2小组合作的方式，表现草丛中的故事。

3、情感、态度、价值观：培养学生，细心观察生活，热爱生
活，热爱大自然，保护环境的意识和观念。

教学重点了解不同草的形态、结构及穿插关系，画面的构图法则。

教学难点
在欣赏画家的作品的同时，能让学生学会思考，能大胆想像，拓展
创作，使画面表现的内容更丰富
创新点
引导学生用画草的方法，拓展出创作草丛的故事。

为学生自主学习，热爱大自然自由创作创设条件。

兴趣点1、收集、欣赏各类动物的图片、相关的美术作品。

2、用故事添画的手法，分组创作草丛故事。

教具准备
1、《清晨》《音效大自然的声音虫叫鸟叫下雨流》、《迷雾森林》
首乐。

2、各种有关草丛的的图片，以及示范作品。

3、有关草丛的名家作品图片.
学生准备
八开图画纸、黑色笔、颜色画笔（蜡笔、水彩笔、水粉）课前收集的动物
资料。

教学过程
教学环节教师活动学生活动教学意图
一、课前准备
放音乐组织学生
纪律、休息。

听音乐等待上课。

（安静）
调节学生的情
绪，让学生感
受轻快的旋律
二、情景创设
1、听《清晨》音乐、赏图片。

播放《清晨》音
乐、反映美好环
境的图片。

听音乐观看图片。

感受美好的环
境。

2、感受草丛的环境的同时联
想草丛的故事，导入课题
《草丛中》。

1、出示反映美好
环境的图片。

通过
学校的图片以及
寻找图片中的小
动物（小蜥蜴）引
出课题。

2、出示课题《草
丛中》鼓励学生讲
出感受。

3、引导学生进入
下一个环节（新课
教学）。

1 ＞全体同学坐好
欣赏音乐的同时
观赏反映草丛的
图片。

寻找图片中
的小动物（小蜥
蜴）。

2、学生思考草丛
里的故事，讲出自
己的感受。

1、创设情
景，把学生
带进课堂，
使学生感受
其氛围。

2、培养
学生的观察
能力和发挥
学生的想
象。

三、新课教学
1、看一看教材上P18欣赏《格列
佛游记》
2、学生试画三片叶的草。

3、老师示范草的画法。

4、让学生用在8开纸上画出前景。

1、出示《格列佛
游记》图片。

2、示范草的
画法。

3、小组每小组合
作绘画。

2、板书：草的画
法
1、欣赏《格列佛
游记》书本上的这
幅画你看到了什
么？
2、在书本上画出
三片叶。

3、看老师示范草
的画法。

4、人小组合作在
八开纸上画出草
的前景。

5、分组讨论，派
代表讲述。

1、欣赏
名家作品拓
宽学生的思
维。

草的画
法是本节课的
重点，要让学
生认真掌握。

2、通过
积极参与小
组的活动强
化锻炼学生
的合作精神。

5、草丛的画法。

6、学习草丛的构图。

1、引导学生加上
花。

2、扳书：草丛的
构图：近景的草
、中景的草、远景
的草。

3、引导学生进入
下一个环节。

1、思考：在草丛
中，除了草还有其
它植物吗？
2、加上草丛中的
花。

完善构图能力
的练习。

培养学生关
注大自然的热
爱大自然的意
识。

7、带着问题欣赏名家作品。

8、学习各种动物植物。

9、以《蚂蚁拳击赛》为例讲解绘
画过程。

10、按要求2人合作画一张草丛
中的画1、出示几张名家
的作品。

2、提出问题。

欣
赏了刚才几幅作
品，你想草丛中除
了花草还可以有
什么样的故事？
3、分别出示各种
动物的图片，以及
板书。

4、出示《蚂蚁拳
击赛》的绘画步骤
图。

5出示作业要求播
放音乐。

1、欣赏名家作
品，学习草丛种
画法，以及草丛
故事。

2、思考欣赏了刚
才几幅作品，你想
草丛中除了花草
还可以有什么样
的故事？
3、展示课前找到
的各类动物的资
料。

4、学习基本的绘
画步骤。

5、两人合作
通过观看和思
考，让学生丰
富草丛里的故
事。

四、综合评价
1、小组内介绍自己的作品
学。

2、按照书本19页的表格把
自己小组的作品与名家作
品比较。

3、请做得快的同学展示作。

4、下课。

教师指导学生作
业。

出示9页的表格
1、按老师的要求
进行活动。

2、按书本19
页的表格把自己
小组的作品与名
家作品比较。

作品的完成程
度并不重要，
没有完成的留
到课外完成，
主要是培养学
生的参与、创
作精神，使之
产生互动。