三年级数学下册 4.4连除问题 课件
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仓库有54吨货物。用这辆卡↓车几次能运完？ 回顾与反思
54÷3＝18（次）
探索新知
阅读与理解
课件PPT
三年级女生要进行集体舞表 演。老师将参加表演的60人 平均分成2队，每队平均分 成3组。每组有多少人？
知道了要把60人平均分成2队，每 队再平均分成3组。问题是“每组 有多少人”。
怎样分析与解答呢？
960÷48＝20（箱）
960÷6÷8＝20（箱）
960÷（6×8）＝20（箱）
答：960个杯子可以装20箱。
学以致用
1. 练一练。
课件PPT
平均每辆车每次运多少千克?
方法一：
方法二：
9600÷2÷3＝1600（千克） 9600÷（2×3）＝1600（千克）
答：平均每辆车每次运1600千克。
学以致用
探索新知
分析与解答
课件PPT
将再将60每人队平3均0人分平成均2队分，成可3组以，求 出可每以队求有出多每少组人有多。少人。
还有其他方法吗？
60÷2＝30（人） 30÷3＝10（人） 60÷2÷3＝10（人）
探索新知
再也将可6以0人先平求均出分要成将66个0人 组一，共求分出成每多组少有组多。少人。
2. 请你选择正确的算式。
一共折了216
只纸鹤。
课件PPT 布置教室需要2行纸鹤。
每行要4串纸鹤。
平均每串有几只纸鹤?
A ：216÷2÷4＝27（只）
（√）
B ：216÷2×4＝27（只）
（×）
C ：216÷（4×2）＝27（只） （ √ ）
学以致用
7、
课件PPT
756÷3÷6＝42（本） 答：平均每个书架每层放42本书。
学以致用
8、
课件PPT
168÷7÷6＝4（千克） 答：每只猩猩每天平均吃4千克水果。
学以致用
9、
Байду номын сангаас
课件PPT
954÷2÷3＝159（张） 答：平均每场售出159张票。
学以致用
课件PPT
11、一个人平均每月产生32千克垃圾。小明家有 3口人，一年产生多少垃圾？
32×3×12＝1152（千克） 答：一年产生1152千克垃圾。
15、陈老师花36元买了3盒肥皂，每盒4块，平均 每块肥皂多少钱？
36÷3÷4＝3（元） 答：平均每块肥皂3元钱。
学以致用
16、
课件PPT
课堂小结
课件PPT
通过这节课的学习，你学到了什么？
1. 学会用了除法两步计算解决问题。
2.通过解决具体问题，获得了一些用除法计算解 决问题的活动经验。
3.在解决实际问题的过程中体验了解决问题 方法的多样化。
人教版
三年级 数学 下册
课件PPT
4 连除问题
课件PPT
学习目标
l 1. 学会用除法两步计算解决问题。 l 2.通过解决具体问题，获得一些用除法
计算解决问题的活动经验。
l 3.在解决实际问题的过程中体验解决问 题方法的多样化，进一步培养分析和推 理能力。
情景导入
课件PPT
一次能运3吨货我物们。是这样解决问题的: 阅读与理解 ↓ 分析与解答
探索新知
课件PPT
有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱。 960个杯子可以装多少箱?
阅读与理解
分析与解答 回顾与反思
方法一：
方法二：
（1）960个杯子可以装多少盒？ （1）一箱共有多少个杯子？
960÷6＝160（盒）
6×8＝48（个）
（2）可以装多少箱？
（2）960个杯子可以装多少箱？
160÷8＝20（箱）
3×2＝6（组） 60÷6＝10（人） 60÷（3×2）＝10（人）
课件PPT
探索新知 回顾与反思
课件PPT
每组10人，3组30人； 每队30人，2队60人。 解答正确。
这道题为什么用除法计算？
因为都是在求把一个数平均 分成几份，求一份是多少。
探索新知
课件PPT
262××32××3165＝＝664680（（人个）） 答：一6共48买＜了666600个苹果。 答：每人一个苹果，够分。
学以致用
12、
课件PPT
192÷2÷4＝24（页） 答：每本相册有24页。
学以致用
13、
课件PPT
32÷8＝4（元） 4元5角＞4元 答：买盒装的牙刷更便宜。
学以致用
14、
课件PPT
608÷8＝76（只） 645－76 ＝569（只） 答：啄木鸟比青蛙每天多吃569只害虫。
学以致用
课件PPT
54÷3＝18（次）
探索新知
阅读与理解
课件PPT
三年级女生要进行集体舞表 演。老师将参加表演的60人 平均分成2队，每队平均分 成3组。每组有多少人？
知道了要把60人平均分成2队，每 队再平均分成3组。问题是“每组 有多少人”。
怎样分析与解答呢？
960÷48＝20（箱）
960÷6÷8＝20（箱）
960÷（6×8）＝20（箱）
答：960个杯子可以装20箱。
学以致用
1. 练一练。
课件PPT
平均每辆车每次运多少千克?
方法一：
方法二：
9600÷2÷3＝1600（千克） 9600÷（2×3）＝1600（千克）
答：平均每辆车每次运1600千克。
学以致用
探索新知
分析与解答
课件PPT
将再将60每人队平3均0人分平成均2队分，成可3组以，求 出可每以队求有出多每少组人有多。少人。
还有其他方法吗？
60÷2＝30（人） 30÷3＝10（人） 60÷2÷3＝10（人）
探索新知
再也将可6以0人先平求均出分要成将66个0人 组一，共求分出成每多组少有组多。少人。
2. 请你选择正确的算式。
一共折了216
只纸鹤。
课件PPT 布置教室需要2行纸鹤。
每行要4串纸鹤。
平均每串有几只纸鹤?
A ：216÷2÷4＝27（只）
（√）
B ：216÷2×4＝27（只）
（×）
C ：216÷（4×2）＝27（只） （ √ ）
学以致用
7、
课件PPT
756÷3÷6＝42（本） 答：平均每个书架每层放42本书。
学以致用
8、
课件PPT
168÷7÷6＝4（千克） 答：每只猩猩每天平均吃4千克水果。
学以致用
9、
Байду номын сангаас
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954÷2÷3＝159（张） 答：平均每场售出159张票。
学以致用
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11、一个人平均每月产生32千克垃圾。小明家有 3口人，一年产生多少垃圾？
32×3×12＝1152（千克） 答：一年产生1152千克垃圾。
15、陈老师花36元买了3盒肥皂，每盒4块，平均 每块肥皂多少钱？
36÷3÷4＝3（元） 答：平均每块肥皂3元钱。
学以致用
16、
课件PPT
课堂小结
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通过这节课的学习，你学到了什么？
1. 学会用了除法两步计算解决问题。
2.通过解决具体问题，获得了一些用除法计算解 决问题的活动经验。
3.在解决实际问题的过程中体验了解决问题 方法的多样化。
人教版
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4 连除问题
课件PPT
学习目标
l 1. 学会用除法两步计算解决问题。 l 2.通过解决具体问题，获得一些用除法
计算解决问题的活动经验。
l 3.在解决实际问题的过程中体验解决问 题方法的多样化，进一步培养分析和推 理能力。
情景导入
课件PPT
一次能运3吨货我物们。是这样解决问题的: 阅读与理解 ↓ 分析与解答
探索新知
课件PPT
有一种杯子，6个杯子装一盒，8盒装一箱。 960个杯子可以装多少箱?
阅读与理解
分析与解答 回顾与反思
方法一：
方法二：
（1）960个杯子可以装多少盒？ （1）一箱共有多少个杯子？
960÷6＝160（盒）
6×8＝48（个）
（2）可以装多少箱？
（2）960个杯子可以装多少箱？
160÷8＝20（箱）
3×2＝6（组） 60÷6＝10（人） 60÷（3×2）＝10（人）
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探索新知 回顾与反思
课件PPT
每组10人，3组30人； 每队30人，2队60人。 解答正确。
这道题为什么用除法计算？
因为都是在求把一个数平均 分成几份，求一份是多少。
探索新知
课件PPT
262××32××3165＝＝664680（（人个）） 答：一6共48买＜了666600个苹果。 答：每人一个苹果，够分。
学以致用
12、
课件PPT
192÷2÷4＝24（页） 答：每本相册有24页。
学以致用
13、
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32÷8＝4（元） 4元5角＞4元 答：买盒装的牙刷更便宜。
学以致用
14、
课件PPT
608÷8＝76（只） 645－76 ＝569（只） 答：啄木鸟比青蛙每天多吃569只害虫。
学以致用
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