会计专业毕业调查报告范文

会计实践报告怎么写？
大学的最后一个暑假，我去区检察院实习，时间是从XXX年XX月XX日至XX月XX日。

实习期间努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，尽量做到理论与实践相结合，在
实习期间能够遵守工作纪律，不迟到、早退，认真完成领导和检察人员交办的工作，得到院领
导及全体检察干警的一致好评，同时也发现了自己的许多不足之处。

此次实习，主要岗位是审查起诉科，因此主要实习科目是刑法和刑事诉讼法，也涉及一些其他私法科目。

在实习中，我参加了几起案件的开庭审理，认真学习了正当而标准的司法程序，真正从课本中
走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，细致的了解了公诉起诉的全过程及法庭
庭审的各环节，认真观摩一些律师的整个举证、辩论过程，并掌握了一些法律的适用及适用范围。

跟随干警提审，核实犯罪事实，探询犯罪的心理、动机。

真正了解和熟悉了我国的公诉程序及法庭的作用和职能，同时还配合公诉人员做好案件的调查
笔录和庭审笔录，做好案卷的装订归档工作。

实习期间，我利用此次难得的机会，努力工作，严格要求自己，虚心向领导和检察干警求教，认真学习政治理论，党和国家的政策，学习法律、法规等知识，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些基本的法律技能，从而进一步巩固自己所学到的知识，为以后真正走上工作岗位打下基础。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的
肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫
然不知所措，这让我感到非常的难过。

在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟
到“学无止境”的含义。

这也许是我一个人的感觉。

不过有一点是明确的，就是我们的法学教育和实践的确是有一段距离的。

法学是一门实践性很
强的学科，法学需要理论的指导，但是法学的发展是在实践中来完成的。

所以，我们的法学教育应当与实践结合起来，采用理论与实际相结合的办学模式，具体说就是
要处理好“三个关系”：即课堂教育与社会实践的关系，以课堂为主题，通过实践将理论深化；
暑期实践与平时实践的关系，以暑期实践为主要时间段；社会实践广度与深度的关系，力求实
践内容与实践规模同步调进展。

在实习过程中，也发现法律的普及非常重要。

我国政府为推进法治建设而进行的多年的普法教育活动，取得了很大成就。

人们的法制观念、
法律意识都有了很大的提高。

但是在普法的深度与广度上还有一些不足。

比如有些时候，人们对有些法律条文是知道的，但
却不知道如何适用它，以至于触犯法律；有时候人们对两个以上不同法律对同一问题的规定不
明白，不知道该适用哪一部法律，有一个案件就是这样的，被告人原是某村会计，后来在改选
中落选，这样一些会计帐簿、会计凭证需要移交，但是他一直认为《会计法》是规定的要等帐
目清算后再移交，所以就坚持不交出，结果被以隐匿会计帐簿、会计凭证罪逮捕。

这一个案例就说明我们的普法活动不能只做表面文章，要深入实际，真真正正的让人们了解法律、法规的含义。

并在这个基础上，逐步确立人们对法律的信仰，确立法律神圣地位，只有这
样法治建设才有希望。

看案例再有一个问题就是青少年犯罪。

在实习中所接触的案件中，有很大一部分案件的被告是八十年代以后出生的，甚至有两个犯有抢劫罪的被告人是八七年的。

不考虑被告人家庭和自身因素，从社会大环境来说，我觉得社会也有一些责任的。

从八十年代
初改革开始到八十年代末，这是一个重大变革的时期。

这一段时间对精神文明建设有些放松，也就是说，有些犯罪人在童年时期就有可能已经沾染上
了一些不良习气。

所以说，教育从娃娃抓起，不能只是一个口号，要真正落到实处。

“千里之行，始于足下”，这近一个月短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥
梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位
也有着很大帮助。

向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人
处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。

这一段时间所学到的经验和知识大多来自领导和干警们的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。

这次实习也让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。

做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。

对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的老师，正所
谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。

学习法律的最终目的是要面向群众，服务大众，为健全社会法治，为我们的依法治国服务的。

高等法学教育在推进法治建设过程中担当着重要的角色，其培养的具备一定基本理论知识，技
术应用能力强、素质高的专业技能人才，将在社会上起到重要作用。

现代的社会是一个开放的社会，是一个处处充满规则的社会，我们的国家要与世。

会计专业调查报告例文
1997年以来，中央纪委、监察部连续几年把落实"收支两条线"、推行政府采购制度、试行会
计委派制度、建立有形建筑市场等项工作做为开展反腐败工作的源头来抓。

山西省纪委、省财
政厅把推行会计委派制工作作为反腐败工作的"重中之重"和"源头的源头"给予了高度重视，把
它做为我国会计发展史上具有划时代意义的一件大事来抓。

在推行会计委派制工作中，坚持解
放思想、大胆实践；坚持树立典型、抓点带面；坚持实事求是、因地制宜、坚持积极稳妥、循
序渐进。

委派制试点工作抓得既轰轰烈烈又扎扎实实；既有数量又有质量；既增加了财政收入
节约了财政支出，又遏制和减少了腐败，减少了经济案件的发生。

一、山西省会计委派制工作基本情况
山西省会计委派制工作从1992年开始起步，至今大致走过四个阶段。

这四个阶段也是会计委
派制工作在山西省由下而上，由点到面，梯次前进的过程。

1.起步阶段（1992-1997）
1992年10月，山西省忻州地区保德县率先成立了全省第一个会计局，揭开了全省会计委派制改革的第一页。

对全县会计人员实行了按行业、性质分类的归口管理。

对行政事业单位实行了
会计任命制；对国有工商企业和国有控股企业实行了会计聘任制；对县、乡（镇）集体企业及
自收自支单位，实行了持证上岗的管理制度。

保德县会计委派制为全省提供了宝贵经验，为以
后会计委派工作的全面发展奠定了基础。

2.自然发展阶段（ 1997年-1998年8月）
山西省运城地区绛县于1997年成立了由县长兼主任，纪检书记、组织部长兼副主任，组织、
人事、编办、劳动、财政、审计部门组成的会计管理委员会，对全县的会计管理实行了"一统
四改"。

"统一"即统一会计制度，全县各单位必须严格执行《会计法》、"两则"、"两制"和《会
计基础工作规范》等国家及全省统一的法规制度。

"四改"：一是改单位会计为政府会计，委派
会计人员的人事权由政府委托财政部门管理；二是改单向考核为双向考核，确立目标责任制；
三是改无责上岗为抵押上岗；四是委派会计的工资改为由财政部门统一发放。

实施以后，效果
也很明显。

吕梁地区兴县对行政事业单位的主管会计和出纳实行了委派制，对国有企业和国有控股企业委
派了财务总监，对私营、乡镇企业实行了审查制度，农村财务实行了"村财乡管"。

临汾地区汾西县成立了县人民政府会计管理办公室，对全县行政事业单位、社会团体及国有、
集体、个体等各类企业实行了会计委派，对人员少、业务量小的单位实行了"联会制"。

洪洞县
将被委派会计人员的编制统一划归了财政局，其业务档案、职务晋升、工作调动、职称评定、
工资、奖金及其它福利待遇，均由县财政局统一管理。

太原市尖草坪区把会计委派制重点放在行政事业单位和村（街）办企业，对财务收支数额不大，会计业务量小、人员编制少的单位实行"联会制"，或由一个会计机构负责几个单位的会计事项。

在此阶段，山西省的两个地方也开始了行动，一个阳泉市，制定出台了《阳泉市推行会计委派
制的实施意见》，另一个就是忻州地区，在总结保德县经验的基础上，结合忻州的实际，于1998年5月初作出了在全区推行会计委派制的决定，制定出台了《忻州地区推行会计委派制
的实施意见》和《忻州地区会计委派实施细则》，对实施会计委派的指导思想、方式步骤、机
构设置和会计人员的管理使用、考核、奖惩等作了明确规定，因此全区地、县两级的委派工作
迅速展开。

在这一阶段，全省有29个县市区全推开了这项工作，试点工作的效果也越来越明显，而且有的已经初步形成了较系统的会计委派制运作方式。

其中，兴县、绛县、洪洞等县和
忻州地区是搞得比较好的，尤其是忻州地区为了从组织机构上委派制工作提供保障，提出的要
在不增加职数，不增加编制，不增加财政支出"三不增加"的前提下成立会计局的方案，为各地
市和各县区顺利成立会计管理机构提供了一个好的途径。

既解决了会计委派工作中急需成立会
计管理机构的问题，又符合了当前机构改革的总体要求。

会计学社会实践报告怎么写？
大学生毕业实习是每位学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了
很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会
打下坚实的基础。

会计工作在提高经济在企业的经营管理中起着重要的作用，其发展动力来自两个方面：一是社
会经济环境的变化；二是会计信息使用者信息需求的变化。

前者是更根本的动力，它决定了对会计信息的数量和质量的需求。

本世纪中叶以来，以计算机技术为代表的信息技术革命对人类社会的发展产生了深远的影响，
信息时代已经成为我们所处的时代的恰当写照。

在这个与时俱进的时代里，无论是社会经济环境，还是信息使用者的信息需要，都在发生着深刻变化。

会计上经历着前所未有的变化，这种变化主要体现在两个方面：一是会计技术手段与方法不断
更新，会计电算化已经或正在取代手工记账，而且在企业建立内部网情况下，实时报告成为可能。

二是会计的应用范围不断拓展，会计的变化源于企业制造环境的变化以及管理理论与方法
的创新，而后两者又起因于外部环境的变化。

学习好会计工作不仅要学好书本里的各种会计知识，而且也要认真积极的参与各种会计实习的
机会，让理论和实践有机务实的结合在一起，只有这样才能成为一名高质量的会计专业人才。

为此，根据学习计划安排，我专门到一家已实施了会计电算化的单位进行了为期一个月的实习，此次实习的具体内容为：一、根据经济业务填制原始凭证和记账凭证。

二、根据会计凭证登记日记帐。

日记帐一般分为现金日记帐和银行存款日记帐；他们都由凭证文件生成的。

计算机帐务处理中，日记帐由计算机自动登记，日记帐的主要作用是用于输出现金与银行存款
日记帐供出纳员核对现金收支和结存使用。

要输出现金日记帐和银行存款日记帐，要求系统初始化时，现金会计科目和银行存款会计科目必须选择“日记帐”标记，即表明该科目要登记日记帐。

三、根据记账凭证及所附的原始凭证登记明细帐。

明细分类帐薄亦称明细帐，它是根据明细分类帐户开设帐页进行明细分类登记的一种帐薄，输入记帐凭证后操作计算机则自动登记明细帐。

四、根据记账凭证及明细帐计算产品成本。

根据记帐凭证及明细帐用逐步结算法中的综合结转
法计算出产品的成本。

五、根据记账凭证编科目汇总表。

科目汇总表也由凭证文件生成，其编制方法为对用户输入需汇总的起止日期则计算机自动生成相应时间段的科目汇总表。

六、根据科目汇总表登记总帐。

根据得出的科目汇总表操作计算机，计算机产生出对应的总帐。

七、对帐（编试算平衡表）。

对帐是对帐薄数据进行核对，以检查记帐是否正确，以及帐薄是否平衡。

它主要是通过核对总帐与明细帐、总帐与辅助帐数据来完成帐帐核对。

试算平衡表就是将系统
中设置的所有科目的期末余额按会计平衡公式借方余额=贷方余额进行平衡检验，并输出科目
余额表及是否平衡信息。

一般来说计算机记帐后，只要记帐凭证录入正确，计算机自动记帐后各种帐薄应该是正确的、
平衡的，但由于非法操作，计算机病毒或其他原因有可能回造成某些数据被破坏，因此引起帐
帐不符，为保证帐证相符，应经常进行对帐，每月至少一次，一般在月末结帐前进行。

八、根据给出的相关内容编制本月的负债表和损益表；将十二月月初数视为年初数，本月视为本年数编制会计报表。

资产负债表是反映企业在某一特定日期财务状况的一种会计报表，它根据“资产=负债+所有者
权益”的会计方程式，说明企业的财务状况。

损益表是反映企业在一定期间内的经营成果的会
计报表，损益表按照权责发生制原则和配比原则把一个会计期间的收入与成本、费用进行配比，从而计算出报告期的净损益数。

根据具体要求操作计算机得出本月的负债表和损益表。

通过此次实习，不仅培养了我的实际动手能力，增加了实际的操作经验，缩短了抽象的课本知识与实际工作的距离，对实际的财务工
作的有了一个新的开始；同时也让我认识到了传统手工会计和会计电算化的有共同之处和不同
之处。

跪求！会计社会调查报告范文,不少于1500字
广州市会计专业市场调查分析报告目前，我校已确立职业拓展型人才培养模式。

如何将这一培养模式体现在会计专业建设，是我们专业建设面临的重要问题。

我们成立了专业
市场调查小组，并对有代表性的一些企业单位进行了专门调查，就目前已收回的部分调查登记
表反映的情况看，我们的专业建设确实取得了显著的成绩，也存在不足，需认真分析，查找原因，为实现通专结合人才培养目标提供决策依据。

以下有关数据还参考了2006届毕业生跟踪调查的相关材料。

一、会计专业建设的社会背景（一）广州地区经济发展急需会计人才据广州财政局会计科有关数据统计，目前广州市会计人员近25万人，具有会计专业技术职称的不过8万人，高级职称的仅200余人，会计师职称的
仅8000多人，大部分会计人员处于低职称或无职称的状态。

从近几年情况看，会计专业毕业生就业形势很好，近年来广州地区参考会计从业资格证的人员
急剧增加，可见广州地区经济发展急需会计人才。

（二）会计专业建设和发展的背景世界贸
易的飞速发展和全球资本市场的流动将世界经济带入全球化的进程。

任何一个国家如果要脱离世界贸易市场和资本市场谋求自身发展是难以想象的；同样，任何一
个国家或者地区发生的经济动荡，也会对世界上其他国家或者地区产生影响。

会计作为国际通
用的商业语言，在经济全球化过程中自然扮演着重要的角色，市场的各个参与者也对其提出了越来越高的要求。

比如，企业从事对外贸易，需要通过分析客户的财务报表来评价其资产实力、财务风险和资信
状况；企业到海外公开发行股票或者债券，需要向投资者或者债权人提供财务报告等，会计信
息已经成为各市场主体达成市场交易的重要媒介，相应地，会计信息质量（尤其是会计信息的
透明度和可比性）的高低也直接影响着市场交易质量的高低，影响着全球资源的有效配置。

从会计的本质来说，会计作为通用商业语言具有技术性和社会性的双重属性。

即会计具有技术的自然属性，在时间上表现为动态发展和可继承性，在空间上表现为可共用性
和可交流性，会计同时具有社会属性，即会计模式的形成和发展受制于其所依存的社会环境，
如法律环境、政治因素、经济发展状况、税收体制、社会传统等。

随着国际经济往来的日渐频繁，跨国公司和国际会计公司的迅速发展，会计的技术性越来越突出，国际会计准则的建立和
运用，也足以证明会计的技术性，可以跨越国界。

国际会计准则在会计国际协调起着十分重要作用，在国际经济全球化的今天，国际会计准则不
仅用于规范会计信息的生成与传输，而且在会计信息系统中充当信息变换器的角色，它可以将
各国有关交易或事项的原始数据变换同一种语言，为对信息使用者决策有用的财务、成本信息。

国际会计准则是资本市场的一个基础性构件，其功效就是资本的单一度量衡，用以度量资本运
动的健康状况及其成果。

（三）经济全球化下会计准则国际化的必然性 1、我国已成为全球经济一体化的重要组成部分
在经济全球化背景下，市场资源在全球范围的配置、贸易自由化程度的提高以及跨国业务的大
量涌现，对真实、公允并具有可比性的财务会计信息的依赖程度日益增大。

近年来，随着综合
国力和国际经济地位的显著提高，中国对世界的影响力不断增强，这已成为当今国际贸易环境
中的一个显著特征。

2005年，中国国内生产总值达到18.23万亿元，仅次于美、日、德，跃居世界第4位；进出
口贸易总额为1.42万亿美元，居世界第3位；年末国家外汇储备达到8189亿美元？居世界
第2位。

中国自1993年以来连续13年居发展中国家吸引外资的首位。

截至2005年底，中国实际利用外资金额超过6200亿美元，全球500强企业中的90%都在中
国有投资。

中国已成为世界上重要的生产加工基地，目前有172种商品产量居世界第一。

虽然中国的快速发展为周边国家和地区乃至世界经济发展提供了机遇，各国加强与中国经贸合
作的意愿不断增强，但这同时也打破了国际经贸格局和利益分配格局，引起一些国家和地区的
关注甚至忧虑。

有的担心中国快速发展特别是中国国际市场份额的迅速扩大损害其既得利益。

有的认为中国经济的成长和中国产品的出口，造成能源短缺，导致本国产业转移，影响到本国
的就业等。

还有一些国家受其国内政治和经济等多种因素的影响，常常将中国作为转嫁其国内
矛盾的对象。

某些势力甚至视中国发展为威胁和挑战，制造和鼓吹所谓的“中国威胁”等论调。

据统计，自1979年至2005年底，国外共发起745起针对中国产品的反倾销、反补贴、保障措施及特别
保障措施的调查案件，涉及4000多种商品，影响到中国数百亿美元的出口贸易。

尽管中国目前的货物贸易出口在世界贸易总额中所占比例不大，2004年只有6.5%，但中国遭
受的反倾销占世贸组织成员反倾销总量的达到22.8%。

会计准则国际化，对争取国际社会承认
中国完全市场经济地位的意义也非常重大。

至今，欧盟、美国、日本等国拒不承认我国市场经济地位。

欧盟拒绝承认中国完全市场经济地位，开出的一个标准就是看中国的政府是否制定了符合国际标准的会计准则。

日。

正规会计学实践报告
[关键词]会计学历教育；会计理论教育；会计实践教育；素质教育 [摘要]会计学历教育是日后
从事会计工作的人员获取会计专业知识、接受会计专业教育的起点。

随着高科技在各领域的运用，面对21世纪学科综合化的发展以及我国市场化进程的加快，会
计专业培养的目标必须是厚基础、宽口径、高素质的通用型、智能型人才，会计学历教育改革
必须重拳出击。

会计的学历教育，也称会计的在校教育，是日后从事会计工作的人员获取会计专业知识、接受会计专业教育的起点，属于会计教育的基础阶段。

当前我国的会计专业教育体系分为中专、大专、本科、硕士研究生和博士研究生五个基本层次。

随着高科技的发展，面对21世纪学科综合化的发展以及入世后我国市场经济进程的加快，现
有的会计人才培养模式将很难造就适应时代需要的会计人员，必须加大对会计学历教育改革的
力度。

当今会计专业的培养目标必须是造就厚基础、宽口径、高素质的通用型人才和智能型人才。

为此，会计学历教育的改革必须从如下几方面入手：一、理论知识教育方面培养学生具备扎实
的会计专业理论知识。

无论何时，记账、算账都是会计人员应具有的基本功。

只有会计人员基础扎实、功夫过硬，才
能从基本业务中发现问题、解决问题并在此基础上更好地发挥其预测、决策职能，当好领导者
的参谋。

会计学历教育期间，要通过开设会计、审计、财务管理、财政金融等相关课程，让学生系统扎
实地掌握会计专业的基本理论知识。

培养学生具备贴近市场的合理的知识结构。

21世纪经济科学的发展特点是，各学科的分化与学科间的融合成为时代趋势。

这就需要将多
学科的知识结合起来，多层次、多方位地分析和解决实际问题。

在财务会计方面，会计电算化软件的开发和应用，信息处理机制的变化，财务报告内容的扩充，新的金融环境风险与不确定性的增加，要求会计专业学生具有广博的知识；成本核算方面，需
要学生掌握产品的工艺技术及生产流程方面的知识；管理会计方面，需要学生掌握行为科学、
管理科学、统计学等方面的知识；随着中国会计与国际会计接轨，需要学生具备人力资源会计、无形资产会计等新兴会计学科的知识；入世后，进出口总量扩大，需要学生具备外经外贸知识
及熟练的外语水平；财务软件的应用，需要学生具备会计电算化的知识和技能。

所以，会计学
历教育期间，应根据上述要求作好课程设置，使学生既有扎实的会计专业知识，又具有适应市
场经济发展变化的合理的知识结构。

二、实践知识教育方面刚走出校门的会计专业毕业生，在校学习成绩优异，却不能胜任实际财务核算工作，不知道如何与税务、银行等相关部门打交道，自己没信心，领导不放心。

不少学
生不得不跟着“老会计”老老实实地再当上一两年“学徒”，有的甚至被调离会计工作岗位。

这种现象直接反射出当今会计学历教育方面仍存在着较为严重的理论脱离实际、教育脱离实践
的弊端，学生在校期间并未真正学到相应的实践知识。

大多数会计专业的实践教育环节相当薄弱，学生在校期间获得的实践知识教育，大多都是通过多年不变题目的“大型作业”和“课程设计”在课堂上完成的。

笔者在此提出如下建议：充分重视会计实践知识教育。

从根本上理顺会计理论教育与实践教育的关系，摆正会计实践教育在整个会计学历教育中的位置，切实认清会计实践教育在日后实际
工作中的作用，明确会计实践教育是造就经济应用人才的有效途径。

构建科学的会计实践教育体系。

构建新的科学的会计实践教育体系，要自始至终坚持“实践教
学突出能力培养”的原则，使其有如下特点：第一，系统性。

指所设计的会计实践教学环节必须系统、完整，符合教学规律的要求，并且要符合学习记忆规律，由易到难，由简单到复杂，循序渐进。

第二，实践性。

指新体系中的各种方法的应用，应是会计实务中发生的典型业务，经过理论加工而设计的。

第三，超前性。