我第一次文学尝试说课稿1语文版好教案

《我的第一次文学试试》
一、说教材
.这是语文第一版社第七册第一单元的一篇记事散文，这篇文章介绍了作者马克吐温人生第一次文学试试的经历。

全文语言幽默幽默，笔调简洁明快，结局富裕戏剧性色彩。

学习这篇
文章，应侧重从文章表达的事件中领会作者敏锐的观察力及文学的感悟力，可以鼓舞学生进
行英勇的文学创作试试。

.教课目标
（）认识马克吐温的作品，领会其幽默幽默的语言风格；认识本文叙事有详有略的写作
特色以及作用，理清文章结构、内容及主题。

（）领会掌握文中形象生动、富裕表现力的语句对表现中心和人物的作用，培育学生自
主学习的能力。

（）培育学生对生活、文学的兴趣，启示学生认识生活、认识社会，提高学生的文字表
达能力。

（依据新课标的要求，设置教课目标，旨在学生可以更好的领会本文独到的语言风格以
及一些重要语句的运用的意义作用，激发学生的能力。

）
.教课重难点
为了可以提高学生自主学习，概括课文的能力，因此讲本课的要点设置为：掌握课文的
结构特色，解析、概括课文内容。

为了更好的认识马克吐温作品这类幽默幽默的语言风格，在自己往后的写作中可以学以
致用，因此将本课的难点设置为：认识本文的语言风格以及经过这类语言风格中间浸显出的
真情实感；文中的语句如何起到表现中心、人物的作用
二、说教法
巧引法：以马克吐温独到语言风格的小短文引入新课，极大的激发学生学习本文的兴趣。

小组谈论法：教师创建问题，学生进行谈论而后总结发言，培育学生的表达能力和团队
合作意识
师生互动法：教师对学生的概括总结进行梳理点拨，共同进步。

有益于指引学生正确的
学习方向，帮助学生认识主旨，深入主题。

三、说学法
为了锻炼学生多进行自主学习，可以先让学生早先对课文进行预习，解决新字生词。

可
以有感情的朗读课文，有助于提高概括课文内容的能力，同时可以进行交流谈论，锻炼学生
的表达能力，提高自己，为往后的进行文学创作打好基础。

四、教课过程
.经过幽默故事导入新课
一次，马克·吐温应邀赴宴。

席间，他对一位贵妇说：妇人却说：“先生，可是遗憾得很，我不可以用相同的话回答
温笑着回答：“那没关系，你也可以像我相同谎话言。

“夫人，你太漂亮了！”不料，那位你。

”脑筋敏捷、言辞锋利的马克·吐
这样一则幽默故事，可以迅速的让学生对马克吐温这个人以致他的文章产生浓厚的兴趣，成功的将学生的注意力吸引到课堂上来，为下一步的自主学习起到铺垫作用。

.分组朗读感知全文
将学生分成若干小组，相互朗读校准字音，指出课文中间不懂之处，在组内进行研究谈论，并可以将一些典型问题拿到班级中来，教师也参加此中，为学生梳理点拨。

既锻炼了学生的自主学习能力，加强了学生的团队合作意识，教师及时进行指引，也可让学生更好的理解课文。

.以题为题简析释疑
整篇课文以“我的第一次文学试试”为题目，那我的这个第一次文学试试，究竟指的是
什么呢？详略能否一致？又产生了如何的影响呢？
以文章题目做问题交给学生思虑办理，能更一步深入主题，使学生更好的掌握全文，并
要求在小组谈论以后，对相应的与事件有关的时间地点人物，因由经过结果的要点词语进行
圈画，以此为基础，将整个事件内容概括出来。

这个环节的安排，可以经过小组的合作，以团队的力量解析出文学试试的详尽内容，又
依靠圈点将事件的重要因素都找寻到，最后将其完好的表达出来，对学生的团队合作精神，
自主学习能力以及慨括文章内容，掌握文章走向能力都是极大的考验，对自己能力的提高也
有极大的帮助。

.品尝语言的独到魅力
再回顾课堂伊始时候的幽默笑话，而且联合课文，可以看出之因此两篇文章这样让人捧
腹，都是源于马克吐温写作语言的无穷魅力。

在此可以让学生挑出一两个例子，并合适加以
说明。

这样的训练既锻炼学生的语言表达能力，同时可以让学生感觉这类幽默幽默语言的独
到之处，依据新课标的要求，在往后对同类课文的理解以及自己的写作技巧中间，都是一个
不小的帮助。

.小结
这篇课文，写了作者第一次的文学体验，以其独到的语言，展现出作者的才干，叙事详
略合适，拥有相当的讽刺意味，同时也教育学生热爱生活，勇于试试，努力提高自己。

.作业
五、板书设计
人生最大的幸福，莫过于连一分钟都没法休息琐碎的时间实在可以成就大事业珍惜时间可以使生命变的更有价值时间象奔跑汹涌的急湍，它一去无返，绝不流连一个人越知道时间的价值，
就越感觉失机的悲伤获取时间，就是获取全部用经济学的眼光来看，时间就是一种财产时间一点一滴凋落，好像蜡烛漫漫燃尽我老是感觉到时间的巨轮在我背后奔驰，日趋逼近夜晚给老人带来宁静，给年轻人带来希望不浪费时间，时时刻刻都做些实用的事，戒掉全部不用要的行为时间乃是万物中最难得的东西，但假如浪费了，那就是最大的浪费我的家产多么美，多么广，多么宽，时间是我的财产，我的田地是时间时间就是性命，无端的空耗他人的时间，知识是取之不尽，用之不停的。

只有最大限度地发掘它，才能领会到学习的乐趣。

新想法常常瞬间即逝，一定集
中精力，牢记在心，及时捕捉。

每天清晨张开眼睛，深吸一口气，给自己一个浅笑，而后说：“在这美好的一天，我又要获取多少知识啊！” 不要为这个世界而惊讶，要让这个世界为你而惊讶！如果说学习有捷径可走，那也必定是勤劳。

学习好像农民耕作，汗水滋润了种子，汗水浇灌了幼苗，没有人瞬时赠予给你一个丰收。

藏书再多，若是不读，不过一种嗜好；读书再多，若是不用，
只好成为空谈。

学习好似一片沃壤，只要勤劳耕作，定会有累累的硕果；如若懒于劳作，当他人跳起丰收之舞时，你已经是后悔莫及了。

不期望可以一跃千里，只希望每天可以行进一步，学习的
成功与失败原由是多方面的，要第一从自己身上找原由，才能遇到激励，找出努力的方向。