儒家文化创始人孔子(7)

优秀教师
公爵王侯 谎言家
改革家 “毒品”贩子
康熙：万世师表武则天封之为隆道公，唐玄宗晋升吴之虞为：文打宣倒王孔家店 北大教于授丹：：考论证语出中孔其丘实先教生给身我高们22很1.多76处厘世米的，办与法球星姚明身高相似
人际关系大师 招商财神爷 网络名人 国际孔子文化节：孔子搭台，经济唱戏
感谢下 载
四、孔子思想对后世的影响
奠定封建社会传统政治的理论基础; 对 中 成为传统文化核心内容，渗透到社会秩序 国 和个人行为规范中;
奠定中国古代教育传统。
对 传入韩国、日本成为传统文化组成部分； 世 界 传入西方被欧洲启蒙思想家借鉴启发；
问题探究四：今天儒家思想过时了吗？还有必要
提倡它吗？为什么？
探讨儒家思想的现实意义
子曰： 仁者爱人。 子曰：仁远乎哉，我欲仁，斯仁至矣。 子曰：能行五者于天下，为仁矣。 曰：恭、宽、信、敏、惠
思考：仁的含义
“己所不欲，勿施于人”
——《论语·卫 灵公为》政以德,譬如北辰,居其所而众星共之”。
—— 《论语·为政》
孔子思想主张
（二）“仁”－－仁者爱人（核心）
1、仁的含义：爱人（处理人际关系的最高准则）
仁√ 礼X
模糊上下尊卑
仁X 礼√
矛盾激化
怎样协调礼与仁的关系呢？
孔子被后世尊为“万世师表”，成为最 负盛名的伟大教育家。
三、古代大教育家
1、孔子在办学形式、教育目标、 教学方式有哪些成就？ ２、孔子在整理和保存我国古代文 化典籍方面有哪些重大成就？
（一） 教育对象：有教无类
（
贵 族 垄
学 在
有 教
——《论语·为政》
二、创立儒家思想，开创儒家学派（大思想家）
•仁者爱人
• 克己复礼 •中庸之道
1.儒家思想产生的社会背 景 春秋时期是奴隶制向封建制转变的时 期，“礼崩乐坏”，新旧势力矛盾激 化经济上：生产力提高，私田增多，井田制瓦解
政治上：王室衰微，诸侯争霸，分封制、宗法制 走向崩溃
文化上：“学在官府”到“学在民间”，私学兴 起，学术下移 社会关系上：礼崩乐坏，社会关系遭到破坏； “士”阶层活跃并受重用
1 、 儒家强调“有教无类”、“因材施教”、“学思结合“的 教育教学思想，对我国当代教育事业的发展和人才的培养有积极 作用。2 、儒家提倡”孝“、”仁义“、”诚信“等道德伦理观有 助于构建和谐人际关系，促进社会主义精神文明建设。
3 、儒家强调”正身自省“、”修已安人“、加强道德修养，
有助于
约束和规范市场经济主体的交易活动和行为，使社
2、目的： 通过恢复周礼，承担传承文化和改善人际 关系的社会道：
——孔子
君君、臣臣、父父、子子。 非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动。
思考：礼的含义
孔子思想主张
克己复礼
君君，臣臣， 父父，子子
君臣有别，长幼有序
礼
非礼勿视，非礼勿听， 非礼勿言，非礼勿动
孔子思想主张
孔子的家庭
孔子19岁，孔子娶宋人亓官氏之女为妻。
20岁时，生了儿子。鲁昭公派人送鲤鱼 来表示祝贺，孔子感到十分荣幸，给儿 子取名为鲤，字伯鱼。
唯女子与小人难养也！
一、孔子生平
自学礼乐 从政失败 周游列国 献身文教
孔子是这样概括自己一生的：“吾十有 五而志于学， 三十而立，四十而不惑， 五十而知天命，六十而耳顺，七十而从 心所欲不逾矩。”
出生：纥与颜氏女野合而生孔子，祷于尼丘得孔子。 鲁襄公二十二年而孔子生。生而首上圩顶，故因名曰 丘云。字仲尼，姓孔氏
----《史记》
父：孔纥 母：颜氏
生日：公元前551年9月28日
名：丘
字：仲尼
籍贯：鲁国
3岁丧父 家境贫寒
委吏 仓库保管员
基
层 工
乘田 畜牧场场长
作
17岁丧母
吹鼓手
“吾少也贱，故多能鄙事”
三层内 容 2、实现方式：
爱自己的亲人；爱他人；统治者 实行仁政
要遵守“忠恕” 己所不欲，勿施于人
3、评价： 积极意义：有利于建立和谐的人际关系，稳定社会秩序
消极意义：带有很大的阶级性，为统治阶级安定社会服务
③中庸之道 ——协调仁、礼的方法
1.中庸的含义: 处理任何事情都不偏不倚,能恰到好处;
（“过犹不及” “恰如其分” “和而不同”）
（一）“礼” －－克己复礼
即以“礼”来规范人与人之间的关系，作为立国立身 的基础
1、礼的含义： “周礼”
西周时以分封制和宗法制为核心的等级名分制度
2、如何维护礼：
① “礼”于社会：建立君君、臣臣、父父、子子的社会秩序 ② “礼”于个人：非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动
3、评价： 带有很大的局限性，维护西周的奴隶制统 治秩序，违背历史发展潮流
山东曲阜孔庙、孔府、孔林全景
1988年，世界诺贝尔奖金获得 者在巴黎集会发表宣言称：“如果人 类要在21世纪生存下去，必须回顾 2540年，去吸取孔子的智慧。”
孔子：名丘，字仲尼， 鲁国人。是春秋时期的 思想家、政治理论家和 教育家，儒家学派的创 始人。他的言行记录在 《论语》一书中。
吾十有五而志于学
会主义市场经济健康、正常、有序的进行。
4 、儒家提倡的“仁”“德治”“民本”思想维护了社会稳 定，促进经济的发展。
5 、儒家主张的”大一统“思想有利于巩固中华民族的统一， 在今天更是有着现实意义。
每个时代，每个人的“孔子”是不同 的千变李万贽化：的咸孔以孔子子形之象是康非有为为是：非孔，子故是未托尝古有改是制非的耳祖师爷
创 办
断 教
官
无
私
育 ）
府
类
学
（二）教育目的：使学生“成人”，言行合乎 “忠”“信”，终成君子
（三）教育方法：因材施教 言传身教
（四）教育内容：“六经”
（五）学习方法： 复习：“温故而知新”“学而时习 学之思”结合：“学而不思则罔……”
启发式：“不愤不启，不悱不发” “举一隅不以三隅反，则不复也”