无人艇操控与维护职业技能培训课程标准

《无人艇操控与维护》培训课程标准
目录
1培训课程介绍 (1)
2.培训对象 (1)
3培训目标 (1)
4 .培训内容及学时分配建议 (1)
5 .培训师资参考要求 (3)
6 .场地设备配置建议 (3)
7 .教材参考 (3)
8 .其他说明 (4)
1培训课程介绍
海洋装备产业体系是建设海洋强国必不可少的支撑。

无人艇作为国家鼓励发展的高新技术产业和战略性新兴产业，在城市水域应用（如水质检测、水下测绘、水域清洁、水上运输、智慧牧场、文旅演出）、海洋工程（如海洋调查、海洋测绘）、公共安全（如安防巡逻、应急救援）、国防工业（如情报侦察）等领域都具有广泛的应用前景。

随着“海洋强国”战略的提出，我国无人艇研发与行业应用也迈入了新的阶段，无人艇操控与维护的高技能人才缺口也日渐凸显。

《无人艇操控与维护》主要采用理论+实操的授课方式，通过理论学习，掌握无人艇的构成、航行原理、性能及应用领域等基础知识，实操训练使学员熟练掌握无人艇的装配、硬件连接、软件操控、航行测试、常见故障处理、日常维护保养、数据处理及导出。

促使学员熟练掌握无人艇航行操控能力和安全航行意识，使学员能够从事无人艇行业的装配调试、航行操控、售前售后技术服务、行业应用、检测维护等工作能力。

2 .培训对象
从事（或意向从事）无人艇行业应用工作的人员，包括但不限于无人艇制造从业人员、无人艇售前售后技术服务相关人员、中专以上学历层次的学生（含在校生）及无人艇爱好者等。

3 .培训目标
《无人艇操控与维护》课程培训旨在帮助学员掌握无人艇的航行原理、系统结构、航行控制技术、检测维护以及航行安全规范等知识。

通过课程学习，学员将具备无人艇组装、调试、任务作业和故障检测与维护等能力，成为无人艇生产、研发、售前售后技术服务和行业应用等企业所需的技术技能人才，同时能为企业提供更优质、更专业的技术服务。

4 .培训内容及学时分配建议
《无人艇操控与维护》培训课程主要包括理论培训课程和实操培训课程两个部分，每部分课程可结合实际培训情况自行分配实践课时。

无人艇操控与维护技术培训课程学时分配一览表
（一）无人艇理论培训内容
（二）无人艇操控维护技能培训内容
5 .培训师资参考要求
（一）培训教师任职基本条件：
授课老师应具备机械设计制造及自动化、智能控制技术、机器人技术、机械电子工程技术相关本科（含）以上学历或相当文化程度，拥有3年（含）以上从事机器人及自动化行业工作或教学的从业经验，对教育教学或培训有2年或以上相关实践经验。

（二）培训教师数量要求（以30人培训班为基准）：
（1）理论课教师：1人以上；培训规模超过30人的，按教师与学员之比不低于1:30配备教师。

（2）实习指导教师：2人以上；培训规模超过30人的，按教师与学员之比不低于1：15配备教师。

6 .场地设备配置建议
对于培训场所设备配置要求（以30人培训为基准）：
（1）理论知识培训场所设备配置要求：50〜80平方米标准教室，多媒体教学设备（如计算机、投影仪、幕布或显示屏、网络接入设备、音响设备）、黑板、30套以上桌椅，符合照明、通风、安全等相关规定。

（2）操作技能培训场所设备、设施配置要求：实操训练场地280平方米，水电齐全（电压220V）,装配工作台5张（6人一组），装配工具15套（3人一套），3m*5m 实验水池1个，户外水域实训场地1个（水域面积需2000一2800平方米），救生衣32套，相关设备设施符合环保、劳保、安全、卫生、消防、通风和照明等相关规定及安全规程。

7 .教材参考
（1）《无人艇理论与实践》，刘彬著，未出版。

（2）《水面无人艇技术》，张磊著，上海交通大学出版社。

（3）《水面无人艇的体系结构与运动控制》，文元桥著，武汉理工大学出版社。

（4）《无人艇状态估计和路径跟踪控制》，林孝工著，哈尔滨工业大学出版社。

8 .其他说明
本培训课程标准的有关内容仅供参考使用，使用单位、机构等应结合实际情况，制定具体培训内容等信息。