美术校本教材(定稿)

前言
随着课程改革的不断深化，学生对美术的追求不断发展，义务教育阶段美术学习越来越被学校和家长重视。

国家《美术课程标准》鼓励教材编写的多样化，以适应各地的美术教学实际。

为了更多地延展学生对美术的学习兴趣，让学生接触并了解多种美术知识，掌握适量的美术操作技能，结合湖南版美术教材，郝家桥小学美术组借助多种美术形式编撰了这套美术教材，作为学校美术教材的扩展与延伸。

艺术是多元的，美术表现形式更是多种多样。

本教材以石头、布料、树叶为载体，展现给儿童多种美术表现形式，如：绘画、拼贴、剪纸、折纸等，并根据不同年龄段小学生的造型基础和操作能力，把这些美术知识和实用技能合理地安排在每一学期的课堂实践中。

为培养学生的动手能力以及独立思维能力落到实处，结合各年龄段儿童的智能和思维发展，教材加大了操作引导元素与知识含量，保证孩子每一学期学会一种美术表现方法，并要求能熟练掌握。

此外，随着儿童年龄的增长，教材逐步增加美术的认知量，提高美术表现难度，力求既满足儿童求新、求变心理，又让学生掌握技能技巧，学有所获。

教材在美术知识的介绍上加强了趣味性的呈现，美术操作技巧、技能的介绍。

使用本套教材时，请老师们积极致力于课堂引导，让学生在实践过程中体验美术学习的乐趣，增强对美术文化的理解，进而产生对文化的感悟以及传统文化的认同，让学生真正体会到美术学习是一种迷人的体验过程。

目录
第一单元折纸艺术 (1)
第一课折纸的基本折法 (3)
第二课千纸鹤 (6)
第三课折纸船 (8)
第四课折纸花 (10)
第五课日用品 (13)
第二单元剪纸艺术 (15)
第一课剪纸介绍 (16)
第二课对边折剪平行连续折剪 (22)
第三课六角折剪 (28)
第四课五角折剪和四角折剪 (31)
第五课三角折剪和自由造型剪纸 (34)
第三单元拼贴艺术 (39)
第一课果盘布贴画 (39)
第二课布娃娃贴画 (44)
第三课小狗熊布贴画 (52)
第四课石头画 (57)
第五课蝴蝶树叶贴画 (60)
第六课小金鱼树叶贴画 (62)
第一单元折纸艺术
目标导航：
1.在轻松、愉悦的氛围中学习折
纸，对折纸活动感兴趣，获得简单的折纸技能。

2.通过趣味折纸活动，锻炼手部肌肉的
协调性和灵活性，发展动手能力。

3.以学生为主体，充分挖掘他们的内在潜能，鼓励大胆探索与
尝试，培养幼儿观察、想象、创造与主动学习的能力。

4．为孩子创设多元的作品展示空间，引导同学间
相互学习、交流，促进共同提高。

5.通过折纸活动，培养孩子的细心、耐心和坚
持性，以及认真学习的态度。

6.在欣赏与操作折纸作品的过程中，
获得审美体验、萌发审美情感。

一般都相信是源自于
中国。

但真正把折纸艺术发
扬光大的，却是日本人。

最
初, 折纸在日本是用于祭
祀方面。

造纸普及化后才盛行于民间。

日本人一向把折纸视为他们的国萃之一。

而折纸更是全国学生的必修科目。

他们认为除了可保存固有的文化外，通过折纸可启发孩子的创造力和逻辑思维，更可促进手脑的协调。

在日本，折纸技术的起飞始于十九世纪末。

但真正的突破是来自一个名叫吉泽章的日本人。

他自一九三零年起不断创作折纸，并将折纸技术提升至一个新的层面。

当他的作品在西方展出后，引起了广泛的热烈回应。

因而激发起一批来自西方的热心人士投身于折纸的创作及研究。

在过去的几十年，经过新一代折纸家的不懈努力下，现代折纸技术己发展至一个前所未有的境界。

现代折纸已经不再只是孩子的玩意。

它可以是一种既富挑战性又能启发思维的有益身心活动。

第一课折纸的基本折法
最复杂的手折纸也是由最基本的折叠符号组成的，包括简单的曲折，前后折这些，学好了这些折叠符号，后续的折纸就变得容易和简单多了。

1、双正方形折法
2、单菱形折法：
3、双菱形折法
4、双三角形折法
第二课千纸鹤
历史介绍：
据说1000只纸鹤的说法源自80年代一部日本电视连续剧《千羽鹤》，电视剧根据真人真事改编，日本女孩佐佐木祯子1945年1月7日出生在广岛市，从小得了战争后遗症“败血病”，在她病重时开始折纸鹤为自己祈福，母亲说当她折出第1000只纸鹤时，她的病也就会好，但当她折到第664只的时候还是死去了。

以后每年人们都会折纸鹤放在祯子铜像下，寄
托对和平的祝福，折纸鹤也很快在世界
流行起来。

各色千纸鹤的含义：
红色千纸鹤——红色对于中国人来说是吉祥如意的象征。

黑色千纸鹤——黑色是庄重的象征。

蓝色千纸鹤———蓝色代表忧郁、宽广。

有海一样的胸襟和天一样的豪情。

蓝色也通常是具有诗情画意的写手们最喜欢的颜色。

绿色千纸鹤———绿色在平时历史生机勃勃的意思，但到了鸟类世界里就完全是鹦鹉的代言人了。

黄色千纸鹤———黄色是暖色，给人一种温暖和温馨，更是中国人自己的本色。

折叠方法
首先取一张正方形纸，开始折。

把纸的左上角和右下角（或右上角
和左上角）重合，折成一个大三角形。

把它的两个锐角重合，折成一个小三角形。

然后抓住小三角形的高（几何术语）向外拉。

再抓住这个折成梯形的纸的高（也是几何术语）向外拉，又折成了梯形。

然后抓住梯形的高再向外拉，拉到一定程度时向里一折，变成了正方形。

后面的折法就是哑巴打官司——有理说不清了，不过我尽量不当“哑巴”。

把正方形的上面折过来到中线，另一边也这样折。

翻过来，也这样折。

折了四次后，把左右两边翻开，把下端向上折，折成翅膀。

最后取上端一部分向下案，折成头。

图解：
第三课折纸船
小纸船，我折一只小纸船，
它飘啊飘，渐渐消失在我的视线；
我折一只小纸船，它寄托着我的梦想，
未来，它会帮我实现愿望；
我折一只小纸船，它就在我生活的道路上，
与我经历风风雨雨……
纸船折法1
：
纸船折法2：
第四课折纸花1、玫瑰花的折法
2、百合的折法
3、牵牛花的折法
4、山茶花的折法
5、郁金香的折法
第五课日用品1、盒子
2、水桶和水杯
3.电话
4、碗
第二单元剪纸艺术
目标导航：
1．通过欣赏与评析，认识并热爱剪纸
这门民间艺术。

2．感悟剪纸的艺术美感，了解剪纸的
表现手法。

3．使学生明确剪纸的艺术特色和社会
作用，了解剪纸的来源和特点。

4．培养学生的创造性思维能力和动手
能力，培养热爱祖国文化的情感。

第一课剪纸介绍
一、剪纸的概念
剪纸，又叫刻纸，窗花或剪画。

是流传于
民间的，以纸为材质，以剪、刻为主要造
型手段的一种艺术形式。

我国剪纸的历史
悠久，考古发现已经证明，南北朝时代就
已有了剪纸。

由于它具有强烈的装饰性、
趣味性、实用性等民族特色，千百年来蓬勃发展，经久不衰。

剪纸应用范围广泛，由于我国各地习俗不同，大体可分为窗花、刺绣花样、灯花、喜庆纹样、门笺等几种类型。

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剪纸同其他艺术一样，来源于社会生活，它反映的大都是劳动人民的思想感情、理想愿望、道德观念、性格特征以及审美态度等等。

题材和内容主要是：
一、祈祥纳福，应节之兆；二、婚姻爱情，生命繁衍；三、
历史故事，民间传说；四、民俗风情，传统习俗。

随着社会的发展，剪纸作为一种艺术形式已广泛应用于刊头、尾花、插图、连环画、动画、印染、舞台美术、商标、藏书票等许多方面。

二、剪纸的艺术特点
1、意象造型，形象简括夸张。

2、除剪影之外，一般是将单个
形象轮廓内部的纹饰镂空，使之具有
装饰效果，便于做窗花时透光。

3、整体作品相互连接不散。

三、剪纸的工具材料
剪刀、铅笔、宣纸（红宣，也可用其他纸张）、蜡盘、刻刀、针和线（也可用订书钉或曲别针）、染料或者墨水和刷子、煤油灯、熨斗。

四、剪纸的分类
从艺术式样上可分为：单色剪纸染色剪纸、套色剪纸、分色剪纸、填色剪纸、折叠剪纸等。

从其技巧有阴刻（以块面为主）、阳刻（以线条为主），通常二者混合造型。

↓
从具体
用途看大致
可分四类：
（1）张贴
用，即直接张
贴于门窗、墙
壁、灯彩、彩扎之上以为装饰。

如窗花、墙花、顶棚花、烟格子、灯笼花、纸扎花、门笺。

（2）摆衬用，即用于点缀礼品、嫁妆、祭品、供品。

如喜花、供花、礼花、烛台花、斗香花、重阳旗。

（3）刺绣底样，用于衣饰、鞋帽、枕头。

如鞋花、枕头花、帽花、围涎花、衣袖花、背带花。

（4）印染用，即作为蓝印花布的印版，用于衣料，被面、门帘、包袱、围兜、头巾等。

二方连续剪纸
剪纸的语言
剪纸的表现符号，大同小异，无论是柳叶形、花瓣形还是逗号形、水滴形等等，都是从中心空白处大的地方下剪刀，沿着线条从右往左或从下往上剪。

总的来说，先内后外，先简单后复杂，要求线条圆如秋月，尖如麦芒，方如瓷砖，缺如锯齿，线如胡须。

水滴形及其应用实例。

锯齿形
锯齿形是剪纸中
高难度的技法。

先剪出
一半圆线，顺着半圆线
右边剪出一条弧线作
为开口处(不宜太大)，
然后，让剪刀在两手之
间平衡稳当，右手持的
剪刀尖放在左手的食指上，大拇指把剪的花瓣部位压牢，使它不容易错位。

剪刀尖不离原处，左右移动，一刀紧挨一刀，排列长短、大小要均匀。

两手与剪刀协调配合，使锯齿毛剪成自然圆形，阴与阳、黑与白反差明显，艺术感强。

初学者在剪锯齿形时，要先剪直线锯齿形，然后剪弧线锯齿形，进一步再练习剪圆形锯齿形，由粗到细，由简单到复杂，最后把锯齿形装饰到各种剪纸画面上。

你如果要剪一只猫，猫身和外轮廓都要用精细的锯齿形来表示猫的毛，表现花瓣的层次也如此，看上去要有毛绒绒的艺术效果。

柳叶形
柳叶形，顾名思义，其形状像柳叶，剪时，从中间空白处下剪刀，自
右往左剪，要求线条
圆滑、简洁。

小圆孔
剪纸中是常见常用符号，例如：人物、
动物的眼睛，花心、花瓣和浪花的水珠
等。

剪小圆孔时，首先对准圆孔中心空
白处轻轻扎一个眼，然后顺着眼往边沿
剪，即逆时针方向转 360度。

线条要流
畅圆滑，不留茬口。

第二课对边折平行连续折剪
对边折剪：椰子树
熊猫剪纸
苹果花边剪纸(平行连续折剪)
菊花剪纸（对边折剪）
连衣裙剪纸
金鱼
花蝴蝶
城楼
小熊纹样剪纸（平行连续折剪）
螃蟹剪纸（平行连续折剪）
酒杯剪纸（平行连续折剪）
郁金香剪纸（平行连续折剪）树林剪纸（平行连续折剪）
第三课六角折剪
六角折剪的折叠方法（六角星）六瓣花（六角折剪）
报春花剪纸纹样（六角折剪）
水仙花纹样剪纸（六角折剪）
鱼
纹样剪纸（六角折剪）
六瓣花纹样剪纸（六角折剪）
车轮剪纸纹样（六角折剪）
六瓣花纹样剪纸（六角折剪）
第四课五角折剪和四角折剪
五角星(五角折剪的折叠方法)
水仙花剪纸纹样（五角折剪）
郁金香剪纸纹样（五角折剪）
窗花剪纸纹样（五角折剪）
菊花剪纸纹样（五角折剪）
紫荆花剪纸纹样（五角折剪）
五瓣花剪纸纹样（五角折剪）
窗户剪纸纹样（四角折剪）
四角折剪菊花剪纸纹样
四角折剪——蝴蝶剪纸纹样
第五课三角折剪和自由造型剪纸
三角折剪电风扇
三角折剪——荷花剪纸
纹样
自由造型剪纸
1.桃花的剪法
（1）准备“取一张色纸对叠两次，合4层，或取4张色纸用书钉把边钉好。

单幅剪纸一般4-5层纸最好剪，单层或层数太多都不好剪。

（2）描图：在订好的纸上，把放大的
花样用我铅笔描上去，描时注意花心、花瓣的位置。

（3）剪制：按照剪纸过程的“三行三后”原则，先从花心开始剪纸（如图）。

下剪时要让剪尖落到花心中心点上，使向边缘线不能整齐流畅，甚至造成剪纸破碎。

剪花瓣时，落剪同花心一样，要尽量远离边线，但又不能太靠近准备剪锯齿纹的部位。

落剪后要先剪花瓣的弧线，后剪花瓣的锯齿纹。

花瓣的锯齿纹要剪得细一些，这是不同于表现人手的大锯齿纹的。

桃花，象征着春天及新的生命，梅花、杏花、梨花的剪法与桃花相似，可参照桃花的剪法。

与梅花、桃花相关的传统剪纸题材有《喜上眉
（梅）梢》、《桃花迎春》等。

2.莲花的剪法
（1）准备：取一张色纸对叠两次，
合4层，或取4张色纸用书钉把边钉好。

（2）描图：在订好的纸上，用铅笔
按图花样描上去，一定要把花心（莲蓬）
部分仔细画好。

（3）剪制：按照剪纸过程的“三行
三后”原则，如图中的莲花（俗称荷花）为复杂部分，应先从莲花剪起。

莲花中心的莲蓬又是它的主要部位，所以下剪应从莲花的中心莲蓬下剪，按些顺序剪完主要部位的莲花后，再剪次要部位的链叶、莲藕。

在剪莲叶时也应按先里后外的原创，先剪叶心，后剪叶茎，其次再剪叶子边缘。

剪莲叶杆时，要尽量剪得粗细均匀，不要留下剪茬，要一气呵成。

民间剪纸的莲花题材非学常丰富，往往利用其谐音组成，如《和（荷）
合（盒）二仙》、《连（莲）年有余（鱼）》、《连（莲）升富贵》等。

3.菊花的剪法
（1）准备：取一张色纸对叠两次，
合4层，或取4张色纸用书钉把边钉
好。

（2）描图：在订好的纸上，用铅
笔按图样仔细地描上去，画花心时注
意找花瓣的框图规律，并要注意观察，
哪些是要剪掉的部分，哪些又是要保
留的部分，做好标注，以免剪错。

（3）剪制：如图这种菊花时，应从花心剪起，花瓣一层一层相套，层层曲线呼应，有的瓣既不可太大，又不能太小，剪时一定要注意线条的流畅，不要留有剪茬。

剪上图这种菊花时，也应不可太寺，又不能太小，剪时一定要注意线条的流畅，不要留有剪茬。

剪上图这种菊花时，也不应从花心剪起，每个瓣都指向
花心，瓣与瓣相互穿插，旬边形成
一个放射状的图形。

剪菊花时，要注意菊叶的形态，
它的叶很特别，边缘有的部分分为
图弧，有的部分又形成尖角，要留
意它的形态规律。

菊花的种尖很多，彼此形态区别很大，花瓣有的细如蚕丝，有的图如珠玉；外形有的大如明月，有的小如繁星；花色五彩缤
纷，多姿多彩。

民间多以菊花来代表君子文人，也以菊花来表示长寿，如《梅花菊竹四君子》、《秋菊祝寿》等！
4.牡丹的剪法
（1）准备：取一张色纸对叠两次，合4层，或取4张色纸用书钉把边钉好。

（2）描图：在订好的纸上，用铅笔把图仔细地画好，画花心时注意花瓣的层次，并标好月牙线及据齿纹的准确位置。

（3）剪制：如上图的牡
丹花剪纸较复杂，应从花中心
一瓣下剪，然后一左一右地轮
换着剪，每剪完两个瓣，紧接
着再剪两个瓣上面的月牙纹，
这样有顺序地剪才不易剪坏。

剪牡丹叶时，要注意它的外
形，是由几条流畅的曲线组成
的尖角，并且是每个叶上形成三个叶瓣。

上图的第两幅为“叶中添花”，是剪纸中常用的形式，它与“花中添花”、“果中添花”等题材的表现手法相同，是利用花、叶或果甚至于某种动物的外形，从里面剪出与外形有关或无关的纹样，组成有趣味的图形。

牡丹是民间剪纸中常用的花形，电脑在民俗中代表富贵、吉祥、美好，常见的题材也很多，如：《凤凰戏牡丹》、《荣花富贵》、《富贵绵长》
等！
剪纸的粘贴
将剪纸轻轻抖动展开，平铺在一张稍大或等大的衬纸上，如红色剪纸，须衬白纸；若白色剪纸，则衬以红纸或其他色纸。

平放于床铺下压平。

将压平的剪纸在衬纸上摆正，蘸极少量浆糊或胶水(以不渗入纸内为准，以防脱色)，点在剪纸四边、角及中间起翘处粘合，剪断的地方也要修补粘贴。

第三单元拼贴艺术
第一课水果布贴画
第三单元拼贴艺术
第一课水果布贴画
布贴画，又叫布堆画、布贴花、布摞花，还叫拨花。

它以粗布为原料，用袋装染料直接高温染制成各种颜色，由巧手妇女剪贴而成。

被文化部命名为“全国现代民间美术画乡”的延川县，地处黄土高原腹地，位于延安以东的黄河岸边，受鄂尔多斯草原的影响和蒙汉民间艺术相互渗透，其民间传统艺术具有独特魅力。

延川人在当地传统民间剪纸、刺绣、壁画、布贴工艺的基础上，从生活出发，就地取材，采用不同色彩、不同质地、不同形状的布块，通过布缝和补花布饰手工艺，创造出画面具有浮雕感的布贴画。

所谓布缝，就是大面积的拼贴，包括贴块、缝合、镶花和拼接；所谓补花，就是小面积的花饰纹样点缀，即在一块底布上贴、缝、镶上有布纹样的布片。

我们今天就来做水果布贴画。

准备：布、双面胶（或胶水）、笔、剪刀
（1）首先画好图，剪好素材。

葡萄、菠萝、苹果，桃子及其叶子。

都是大家吃过的水果，形状特点都知道吧！
（2）然后剪一块圆形底布，用于做背景了，就剪个圆吧。

（3）把素材布粘上双面胶或胶水，贴在底部上。

先来做个葡萄，把叶子先铺上，再挂上可口的葡萄。

（4）然后做菠萝。

菠萝果顶有冠芽，注意形状。

（5）接着做苹果。

苹果通常为红色，不过也有黄色和绿色，咱们做红的吧！
（6）再做个桃子。

桃子汁多味美，芳香诱人，这是好多人最喜欢的水果啦~
（7）接下来给葡萄叶子画上叶脉，这样比较像一点，如果你针线活好的话，也可以用线缝哦！
（8）开始画菠萝的纹理。

简单的画几个交叉吧！
第二课布娃娃贴画
布贴画是一种看似简单做起来其实很麻烦的一种古老的手工艺，它叫堆绣，也叫补花。

它是一种古老的民间贴补工艺,历史悠久,广泛流传于民间. 又叫布堆画、布贴花、布摞花,还叫拨花.它以粗布为原料,用袋装染料直接高温染制成各种颜色,由巧手妇女剪贴而成.折射出当地固有的民族社会史,风俗习尚、地理环境和审美观所赋予的光彩.
小朋友们，你们会制作布贴画吗？我们一起来学习吧！
我们平时可以使用一些废旧的衣物制作布贴画。

下面我们一起学一下制作布贴画的步骤吧。

第一步：先制作模板，将带胶的纸铺在图纸上，胶朝下）
第二步：用铅笔或者圆珠笔将图纸画出分割图并按图纸标上号（虚线是被粘的部分）
第三步：将分解图剪开，带胶的放在纸板上用熨斗熨烫。

第四步：然后再分别剪下。

这样模板就制作好了。

制作好的模板保存好可以反复使用。

第五步：将套包里处理过得各种颜色布拿出，调配各个位置颜色（颜色可以随意搭配）。

第六步：将模板铺在布的背面画出相应的图并标上相应的号。