2024年教师资格之中学生物学科知识与教学能力基础试题库和答案要点

2024年教师资格之中学生物学科知识与教学能力基
础试题库和答案要点
单选题（共180题）
1、在生物教学中，只要实验室条件允许，教师总是会创造机会让学生亲自动手，让学生体验实践带来的快乐。

该教师的这一做法，遵守的教学原则是（）。

A.科学性原则
B.实践性原则
C.公平性原则
D.循序渐进原则
【答案】 B
2、下列有关细胞生命历程的说法，错误的是（）。

A.细胞凋亡是细胞主动发生的“自杀”现象，需要消耗能量
B.细胞分化意味着某些特异性蛋白质的合成，这是基因选择性表达的结果
C.关于细胞衰老的原因，科学家提出了自由基学说和端粒学说等假说
D.肿瘤的形成与细胞的过度增殖有关，与细胞凋亡受阻无关
【答案】 D
3、某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是()。

A.用高浓度，以保证生根
B.用低浓度，以降低成本
C.任选一种浓度进行扦插
D.用不同浓度进行预实验
【答案】 D
4、人体小肠上皮细胞吸收葡萄糖的过程属于()。

A.吞噬
B.易化扩散
C.同向协同转运
D.逆向协同转运
【答案】 C
5、拟南芥是倍休十字花科植物(2n=10)是如没有性染色体，拟南芥基因租测呼需要测定拟南芥的染色体数目是()。

A.4
B.5
C.6
D.10
【答案】 B
6、“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”。

就是说，淮南的橘子移种到淮北就不能结出甜美多汁的果实了，造成这一差异的主要环境因素是（）
A.光
B.水
C.温度
D.病虫害
【答案】 C
7、现有一瓶掺有酵母菌的葡萄糖液，吸进氧气的体积与放出二氧化碳的体积之比为1：2，这是因为（）
A.有1/4的酵母菌在进行有氧呼吸
B.有1/3的酵母菌在进行有氧呼吸
C.有1/2的酵母菌在进行有氧呼吸
D.有2/3的酵母菌在进行有氧呼吸
【答案】 A
8、高中生物实验“生物组织中还原糖的鉴定”，属于（）。

A.观察实验
B.验证性实验
C.探究性实验
D.设计和制作实验
【答案】 B
9、下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（）。

A.在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目
B.生长素和赤霉素都能促进果实的发育
C.用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率
D.植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果
【答案】 C
10、下列关于生态系统自我调节能力的叙述中，错误的是（）。

A.森林中害虫数量增加时，食虫鸟也会增多，害虫种群的增长就会受到抑制，属于生物群落内的负反馈调节
B.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础
C.自我调节能力强的生态系统，其稳定性也高
D.当外界干扰强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力将会丧失
【答案】 C
11、下列有关细胞生命活动的叙述，正确的是（）
A.分裂期的细胞不进行DNA的复制和蛋白质的合成
B.免疫系统中的记忆细胞既有分化潜能又有自我更新能力
C.凋亡细胞内的基因表达都下降，酶活性减弱
D.原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变
【答案】 B
12、下列关于生态系统自我调节能力的叙述中，错误的是（）。

A.森林中害虫数量增加时，食虫鸟也会增多，害虫种群的增长就会受到抑制，属于生物群落内的负反馈调节
B.负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础
C.自我调节能力强的生态系统，其稳定性也高
D.当外界干扰强度超过一定限度时，生态系统的自我调节能力将会丧失
【答案】 C
13、当心脏的房室瓣处于关闭，而动脉瓣处于开放状态时。

心脏的房室舒缩状态为()。

A.心房、心室同时收缩
B.心房收缩、心室舒张
C.心房、心室同时舒张
D.心房舒张、心室收缩
【答案】 D
14、注射成熟个体的垂体提取液，可促进同种淡水鱼排卵。

这主要是因为垂体含有（）。

A.甲状腺素
B.雌激素
C.促甲状腺激素
D.促性腺激素
【答案】 D
15、下列关于遗传信息传递和表达的叙述，正确的是（）
A.①②⑤
B.②③⑤
C.③④⑤
D.②③④
【答案】 B
16、“通过对人体的各结构层次的学习．提高学生对知识的归纳能力”是“动物体的结构层次”一节的目标之一，其中“通过对人体的各结构层次的学习”属于对教学目标()元素的表述。

A.行为主体
B.行为动词
C.行为条件
D.表现程度
【答案】 C
17、自由运动是动物区别于其他生物的重要特征之一。

下列关于哺乳动物的运动的描述，错误的是（）。

A.运动主要是由骨、关节和肌肉共同完成的
B.运动还需要神经系统的调节
C.运动消耗的直接能量是食物中的化学能
D.运动离不开消化、呼吸、循环等系统的协调配合
【答案】 C
18、一次性过量饮水会造成人体细胞肿胀，功能受损。

可用静脉滴注高浓度盐水（1．8％
A.升高细胞外液的离子浓度
B.促进抗利尿激素分泌
C.降低细胞内液的离子浓度
D.减少细胞外液液体总量
【答案】 A
19、不会对自然界生物多样性产生严重影响的是（）。

A.水葫芦在滇池大量滋生
B.捕捞产卵后的大马哈鱼
C.在河中电鱼
D.向河流排污
【答案】 B
20、内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件，下列叙述错误的是（）
A.内环境保持相对稳定有利于机体适应内外环境的变化
B.内环境稳态有利于新陈代谢中酶促反应的正常进行
C.维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性
D.内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量，有利于生命活动的进行【答案】 D
21、下列可以看做物质进入内环境的是（）。

A.喝牛奶进入胃中
B.精子进入输卵管与卵细胞结合
C.口服抗菌药物
D.肌肉注射青霉素
【答案】 D
22、植物产生顶端优势的原因是（）。

A.顶芽附近的生长素浓度过高，促进生长
B.侧芽附近的生长素浓度过高，抑制生长
C.顶芽附近的细胞分裂素浓度过高，促进生长
D.侧芽附近的细胞分裂素浓度过高，抑制生长
【答案】 B
23、下列关于生态系统能量流动的叙述，正确的是（）
A.一种蜣螂专以大象粪为食，则该蜣螂最多能获取大象所同化量的20％
B.当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入到第二营养级
C.生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入到生物群落
D.生态系统的能量是伴随着物质而循环利用的
【答案】 C
24、植物体细胞杂交和动物细胞融合常用的诱导剂依次是（）。

A.①②
B.④②
C.②④
D.③⑤
【答案】 C
25、遗传决定论的观点包括( )。

多选
A.心理发展是由遗传因素决定的
B.心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程
C.环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现
D.环境的作用也很大
【答案】 A
26、探究学习在生物学科中必不可少，下列不属于探究学习的是（）。

A.分析食物链中一种生物的消失对该食物链中其他生物数量的影响
B.学习完植物细胞的结构后，学生根据教师的要求在显微镜下找出菠菜叶细胞的叶绿体
C.探究唾液淀粉酶催化淀粉水解的最适pH
D.设计实验，比较不同温度对天竺葵制造的有机物的影响
【答案】 B
27、在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温稳定。

此时，机体不会发生的反应是（）。

A.兴奋中枢神经系统。

加强肌肉收缩
B.通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩
C.通过神经调节减少汗腺分泌
D.抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少
【答案】 D
28、“单倍体育种、多倍体育种和常规育种分别有哪些优点为什么”此类提问属于哪一种提问类型（）
A.理解型
B.分析型
C.评价型
D.综合型
【答案】 C
29、随着现代生物学技术的快速发展，人们借助显微镜能够将早期胚胎切割成几等份，再将其转移到代孕个体的子宫中发育。

此技术称为（）。

A.超数排卵
B.体外受精
C.动物细胞核移植
D.胚胎分割
【答案】 D
30、人体小肠上皮细胞吸收葡萄糖的过程属于（）。

A.吞噬
B.易化扩散
C.同向协同转运
D.逆向协同转运
【答案】 C
31、按照认知发展理论，幼儿期的游戏主要包括( )。

多选
A.模仿性游戏
B.象征性游戏
C.假装游戏
D.规则性游戏
【答案】 B
32、成人思维的特点主要表现为( )。

多选
A.辨证性
B.相对性
C.实用性
D.抽象性
【答案】 A
33、基因突变是生物变异的根本来源和生物进化的原始材料，其原因是（）。

A.能产生新基因
B.发生的频率高
C.能产生大量有利变异
D.能改变生物的表现型
【答案】 A
34、以下各种酶与其作用部位相匹配的是（）。

A.淀粉酶——肽键
B.ATP水解酶——高能磷酸键
C.限制酶——氢键
D.解旋酶——磷酸二酯键
【答案】 B
35、下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是()。

A.在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目
B.生长素和赤霉素都能促进果实的发育
C.用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率
D.植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果
【答案】 C
36、能灵敏地反映肾小管损害的指标是
A.N-乙酰β-D-葡萄糖苷酶(NAG酶)
B.菊粉清除率
C.CystatinC
D.Urea
E.β
【答案】 A
37、细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。

下列叙述错误的是()。

A.正常的细胞会随着分裂次数的增加而衰老
B.效应细胞毒性T细胞可诱导靶细胞发生凋亡
C.受遗传机制决定的细胞程序性死亡属于细胞凋亡
D.细胞中的线粒体数量随年龄增大而增多，细胞体积随年龄增大而变小
【答案】 D
38、下列属于单基因遗传病的是（）。

A.21-三体综合征
B.猫叫综合征
C.特纳氏综合征
D.苯丙酮尿症
【答案】 D
39、爬行动物适应陆生生活的典型特征包括（）。

A.有颈部，异型齿
B.有羊膜卵，用肺呼吸
C.体温恒定。

有角质鳞片
D.两心房。

心室有完全隔膜
【答案】 B
40、下列关于动物行为的叙述，错误的一项是（）。

A.动物的行为同生活环境有密切关系
B.动物的行为是生来就有的
C.动物的行为对动物个体的生存和种族的延续都有重要作用
D.捕捉老鼠是动物的学习行为
【答案】 B
41、下列观点不符合现代生物进化理论的是（）。

A.种群中个体的死亡可使种群基因库发生一些变化
B.环境变化可引起种群基因频率发生定向改变
C.马和驴能杂交并可产生后代说明两者间不存在生殖隔离
D.野兔的保护色和鹰锐利的目光是共同进化的结果
【答案】 C
42、在培育转基因植物的过程中，经常把抗生素抗体基因与目的基因一起连接质粒，目的是（）。

A.使转基因植物更强壮，后续培养更方便
B.后续可使用抗生素培养基筛选导人重组质粒的细菌
C.使重组质粒与受体细胞更好融合
D.食用抗生素抗体的转基因食物，人会更健康
【答案】 B
43、河豚毒素能有效抑制神经细胞的钠离子内流，经河豚毒素处理，神经纤维受刺激后()。

A.静息电位升高
B.静息电位降低
C.动作电位升高
D.不产生动作电位
【答案】 D
44、在课堂结束时，教师组织学生活动：请以一个人、一棵松树、一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次，最后教师作出总结。

这种属于结束技能类型中的()。

A.悬念启下
B.比较异同
C.巩固练习
D.拓展延伸
【答案】 C
45、下列关于遗传信息传递和表达的叙述，正确的是（）
A.①②⑤
B.②③⑤
C.③④⑤
D.②③④
【答案】 B
46、教师就自己设计的一个教案在生物学教师论坛上征求同行的意见，其利用的资源属于（）。

A.社区资源
B.网络资源
C.学生资源
D.教师资源
【答案】 B
47、关于物质进出细胞的方式，以下叙述错误的是（）。

A.葡萄糖通过主动运输进入小肠绒毛上皮细胞，再通过被动运输进入红细胞
B.兴奋的产生和传导过程中Na+通过被动运输进入神经元，再通过主动运输运出神经元
C.氧分子在肺部通过自由扩散进入红细胞，在组织处又以自由扩散方式出红细胞
D.胰岛素通过胞吐方式分泌到细胞外，又通过主动运输方式进入靶细胞传递信息
【答案】 D
48、经甲基绿-吡罗红染色处理后的人口腔上皮细胞，其细胞核大部分呈（）。

A.红色
B.蓝紫色
C.绿色
D.蓝色
【答案】 C
49、玉米糯质胚乳WX和黑绿菌基因V通常是连锁（即位于同一条染色体上）遗传的．然而一位学者发现一个品种中也能有自由组合，其原因是（）。

A.染色体缺失
B.染色体重复
C.染色体侧位
D.染色体易位
【答案】 D
50、机体维持稳态的主要调节机制是（）。

A.神经调节
B.神经-体液调节
C.体液-免疫调节
D.神经-体液-免疫调节
【答案】 D
51、下列有关细胞分裂、分化、癌变等过程的叙述中，正确的是（）。

A.恶性肿瘤是癌细胞不断分裂、分化形成的
B.细胞分化可导致细胞中的遗传物质发生改变
C.某些已分化的细胞在一定条件下可重新发育成完整的生物个体
D.无论何种形式的细胞分裂，所产生新细胞的染色体数目不会改变
【答案】 C
52、基因突变是生物变异的根本来源和生物进化的原始材料，其原因是
（）。

A.能产生新基因
B.发生的频率高
C.能产生大量有利变异
D.能改变生物的表现型
【答案】 A
53、下列关于果酒、果醋、腐乳、泡菜制作过程的叙述，正确的是（）。

A.均需有氧条件
B.均需高温高压灭菌
C.均可以使用自然菌种
D.发酵菌群均为原核生物
【答案】 C
54、制作口腔上皮细胞的临时装片时．要滴生理盐水的作用是（）。

A.消毒用
B.染色用
C.为细胞提供营养
D.保持细胞形态
【答案】 D
55、在用果胶酶处理果泥时，为了使果胶酶能充分地催化反应，应采取的措施是（）
A.加大苹果泥用量
B.加大果胶酶用量
C.进一步提高温度
D.用玻璃棒不时地搅拌反应混合物
【答案】 D
56、影响青少年辩证逻辑思维的因素包括( )。

多选
A.掌握知识的程度
B.形式逻辑的发展水平
C.社会性发展水平
D.个体思维品质
【答案】 A
57、下列关于生物体内蛋白质的描述，正确的是（）。

A.在m个氨基酸参与合成的n条肽链中，至少含有m+2n个氧原子
B.不同氨基酸之间的差异由DNA和R基共同决定
C.细胞中氨基酸之间的脱水缩合只发生在核糖体上
D.若在待测物质中添加苏丹Ⅲ染液出现橘黄色，则该待测物质存在蛋白质【答案】 C
58、离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。

下列叙述正确的是（）
A.离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散
B.离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的
C.动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率
D.加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率
【答案】 C
59、下列生物学实验及操作，不合理的是（）。

A.在叶绿体色素的提取和分离时，加入二氧化硅防止色素被破坏
B.在探究果胶酶的最适用量时，除果胶酶量以外的其他变量适宜且相同
C.在探究酵母菌种群数量的变化时.摇匀酵母菌培养液后取样并显微计数
D.在观察细胞质壁分离和复原现象时，撕取紫色洋葱鳞片叶外表皮作为观察材料
【答案】 A
60、高一新学期开始，某生物教师为了掌握新生的生物学基础、学习兴趣等信息，以便对学生进行分组、安排教学，于是对全班学生展开了一次测试。

该测试属于（）。

A.配置性评价
B.诊断性评价
C.形成性评价
D.终结性评价
【答案】 A
61、有关生物体对刺激做出反应的表述，错误的是（）。

A.病毒感染→人体T细胞分泌特异性抗体→清除病毒
B.外界温度降低→哺乳动物体温调节中枢兴奋→体温稳定
C.摄入高糖食品→人体胰岛素分泌增加→血糖水平恢复正常
D.单侧光照→植物体生长素重新分布→向光弯曲
【答案】 A
62、在进行“物质的跨膜运输”一课的教学时，教师为了让学生更好地理解“扩散作用”，用国外某版本生物教材上的有关扩散作用的“迷你实验”替换了该校所用教科书上的实验，在本课教学中取得了良好的效果。

该教师的做法（）。

A.不合理，只能使用该校指定教材
B.不合理，我国教材更适用于我国的教育
C.合理，教师可使用多个版本教材进行备课
D.合理，国外教材内容优于该校指定教材
【答案】 C
63、在光合作用的教学中，教师制订了教学目标：“阐明光合作用过程中物质与能量的变化”。

该教学目标体现了教学目标应具备除以下哪项外的特征（）
A.指向性
B.准确性
C.可测量性
D.以教师为主体
【答案】 D
64、下列关于实验操作的说法中正确的有几个（）
A.2个
B.3个
C.4个
D.5个
【答案】 C
65、高中生物课堂中，对如“洋葱细胞质壁分离和复原演示模型”“人体膝跳反射过程模拟演示器”等教具、学具制作的研究属于（）。

A.基础理论研究
B.应用性研究
C.比较性研究
D.开发性研究
【答案】 D
66、在玻璃片标本上写上9>6，通过显微镜观察看到的是（）。

A.6＜9
B.6>9
C.9＜6
D.9>6
【答案】 C
67、在精细胞形成精子的过程中，不会变形、衰退和消失的是（）。

A.内质网
B.线粒体
C.中心体
D.高尔基体
【答案】 B
68、小学阶段的儿童主要的记忆策略包括( )。

多选
A.复诵
B.无意识记
C.组织
D.机械加工
【答案】 A
69、对染色体、DNA、基因三者关系的叙述，错误的是（）。

A.每条染色体上含有一个或两个DNA分子，DNA分子上含有多个基因
B.都能复制、分离和传递，且三者行为一致
C.三者都是生物细胞核内的遗传物质
D.生物的传种接代中，染色体的行为决定着DNA和基因的行为
【答案】 C
70、在进行“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用”的实验教学时，教师与学生一起完成了下面的教学活动。

这样的教学活动主要体现了课程理念中的（）。

A.提高生物科学素养
B.面向全体学生
C.倡导探究性学习
D.注重与现实生活的联系
【答案】 C
71、高中生物课分为选修和必修课，属于选修的是（）。

A.分子与细胞
B.稳态与环境
C.遗传与进化
D.生物科学与社会
【答案】 D
72、讲“光合作用”这部分内容时，按布卢姆的教育目标分类，属于理解水平的问题是（）。

A.叶绿体中含有哪两类色素
B.什么叫光反应
C.光合作用的实质
D.作物栽培要合理密植
【答案】 C
73、胚胎干细胞的特点是（）。

A.在形态上，表现为体积大，细胞核大，核仁明显；在功能上具有发育的全能性
B.在形态上，表现为体积小，细胞核大，核仁明显；在功能上具有发育的全能性
C.在形态上，表现为体积小，细胞核小，核仁不明显；在功能上不具有发育的全能性
D.在形态上，表现为体积大，细胞核小，核仁明显；在功能上具有发育的全能性
【答案】 B
74、下列有关艾滋病(AIDS)的叙述，错误的是()。

A.艾滋病的病原体是一种RNA病毒
B.患者的免疫系统功能严重减退
C.艾滋病毒主要通过唾液、食物传播
D.“鸡尾酒疗法”是目前治疗艾滋病有效方法之一
【答案】 C
75、下列对高温环境中作业的工人生命活动调节的叙述，正确的是（）。

A.细胞外液渗透压下降，肾小管加强对水分的重吸收
B.体内失水过多，抗利尿激素分泌增加
C.皮肤毛细血管舒张.人体散失的热量大于产热量
D.大量流汗后，应及时大量饮用矿泉水，以维持身体的水盐平衡
【答案】 B
76、某校教师在讲解“细胞中的无机物”时，提问学生：“炎热夏天男生打篮球后球衣晾干后会有一道白色印记。

你们知道这个印记是什么吗是怎么出现的下面我们就来找找答案。

”属于哪种导入方式（）
A.俗语导入
B.故事导入
C.悬念导入
D.情境导入
【答案】 C
77、下列叙述中，除哪项外，都与植物体细胞杂交密切相关?（）
A.利用离心、振动、电刺激等诱导细胞融合
B.微型繁殖与作物脱毒
C.利用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞壁
D.克服远缘杂交不亲和的障碍
【答案】 B
78、下列关于生长素作用的说法正确的是()。

A.不用生长素处理的枝条扦插是不能成活的
B.生长素的浓度越高植物生长越快
C.发育着的种子能产生大量的生长素，是子房发育成果实的必要条件
D.顶芽能产生生长素，所以顶芽能优先生长而侧芽受抑制
【答案】 C
79、关于生物大分子的说法正确的是（）。

A.生物大分子都是在核糖体上合成的
B.核酸的特异性取决于特定的空间结构
C.蛋白质功能的多样性取决于碳链的多样性
D.构成DNA的单体在不同物种中通用
【答案】 D
80、根据安斯沃斯的说法，婴儿的依恋包括()。

多选
A.安全型依恋
B.道德型依恋
C.回避型依恋
D.反抗型依恋
【答案】 A
81、下列对病毒、细菌和真菌的描述，正确的是（）。

A.病毒是由细胞构成的
B.真菌都是单细胞生物
C.细菌具有成形的细胞核
D.细菌和真菌主要营腐生或寄生生活
【答案】 D
82、以下是对生物体ATP的有关叙述，其中正确的一项是（）。

A.ATP大量产生时一定伴随线粒体对O2的大量消耗
B.ATP不可能产生、消耗于同一细胞器
C.ATP与ADP的相互转化，在活细胞中其循环一定是永无休止的
D.ATP与ADP中的“A”都是指腺苷，即腺嘌呤脱氧核苷酸
【答案】 C
83、“认同功能与结构相适应的关系”是“细胞核——系统的控制中心”一节教学目标之一。

关于该教学目标的叙述正确的是（）。

A.该目标是知识与技能目标
B.该目标是过程与方法目标
C.该目标是能力目标
D.该目标是情感态度与价值观目标
【答案】 D
84、教师在对“DNA是主要的遗传物质”一节进行教学设计时，从多元智能理论的教学原则出发，下列哪一条应该是优先考虑的原则?（）
A.设计与日常活动关系密切的真实任务
B.激励并给予学生自主解决问题的自主权
C.强调教师的教学方法和手段的针对性
D.鼓励学生在社会背景中检验自己的观点
【答案】 B
85、下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是（）。

A.在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目
B.生长素和赤霉素都能促进果实的发育
C.用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率
D.植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果【答案】 C
86、水稻根细胞中一般不存在的细胞器是（）。

A.高尔基体
B.内质网
C.线粒体
D.叶绿体
【答案】 D
87、人体小肠上皮细胞吸收葡萄糖的过程属于()。

A.吞噬
B.易化扩散
C.同向协同转运
D.逆向协同转运
【答案】 C
88、少年期的情绪变化特点包括容易( )。

多选
A.伤感
B.孤独
C.压抑
D.烦恼
【答案】 B
89、下列有关细胞呼吸作用原理的应用正确的是（）
A.提倡慢跑等有氧运动的原因之一是体内不会因剧烈运动产生大量的酒精而对细胞产生伤害
B.对于植物来说，土壤板结应及时松土透气，促进根系有氧呼吸，防止植物无氧呼吸产生乳酸损伤根系
C.利用麦芽、葡萄、粮食和酵母菌以及发酵罐等，在控制通气的情况下，可以生产酒
D.包扎伤口时，需选用松软的创可贴，否则破伤风杆菌容易感染伤口表面并大量繁殖
【答案】 C
90、用样方法调查生长在狭长草地上的蒲公英的种群密度，正确做法是（）。

A.计数该草地上蒲公英的全部个体数目
B.选择蒲公英生长茂盛处取样
C.设置1平方米样方若干，分别计数，取平均值
D.采用五点取样法
【答案】 C
91、脑干包括( )。

多选
A.丘脑
B.延脑
C.桥脑
D.中脑
【答案】 B
92、下列有关细胞衰老和凋亡的说法中正确的是（）。

A.健康的成人体内，每天有一定量的细胞凋亡
B.细胞凋亡受环境影响大。

机体难以控制
C.老年人头发变白和白化病都是由酪氨酸酶活性降低引起
D.胚胎发育期生物体的细胞衰老总与机体衰老同步进行
【答案】 A
93、下列关于细胞全能性的理解不正确的是（）
A.大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性
B.细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在条件
C.通过植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果
D.通过动物细胞培养获得细胞株或细胞系，证明了动物体细胞也具有全能性
【答案】 D
94、下列关于海带、葫芦藓、肾蕨的叙述，不正确的是（）。