在急流中_1

她背着一个红色的包裹，远远看去，像一朵随波
漂流的红杜鹃。 把红包裹比作红杜鹃，突出她的美，也为下文埋下伏笔。
默读第4段，思考：当小筏子到了大船
跟前时作者看到了什么？
竟是一个年轻的母亲，她 身后的红包裹，原来是一个襁 褓，襁褓中的孩子正在酣睡。
她拼命地往前划，渐渐远 去，可作者还是忍不住回头看 看，他看到了什么？
老师的话：
作者：赵丽宏
贝江
听课文朗读，说说文章主要讲 了 一件什么事？ 讲了作家在平德的游轮上见到一 位年轻妇女，背负着孩子，在江 水里搏击着逆流而上的动人事例。 你是通过哪些段落了解到的？ 3~6段
1.齐读第3～6段，思考作者是按怎 样的顺序进行描写的？ 事情发展的顺序
2.找出描写小筏子在前方时的段 落，说说你认为那些词句写得好，为 什么？
教师小结
在急流中
这是一篇蕴含着人生哲理的散文，课文 描写作者在平德的游轮上见到一位年轻 母亲了，背负着孩子，在江水里搏击着 逆流而上的动人事例，抒发了作者对年 轻母亲奋勇前进，勇于抗争的精神的赞 美，引起了对生活的理性思考，揭示了 “人们要勇敢沉着地面对生活的急流” 的深刻哲理。
惟有自强、自信、勇 敢的人，才能够在生 活的急流中 搏击风 雨，自强不息。
奋勇前进、勇于
齐读最后一段，勾画出作者受到 的启示。 在喧嚣的人世里，有几个人能像 她那样勇敢沉着地面对生活的急流呢？
写出了年轻母亲带给我们的感到， 同时还告诉我们：在生活的激流 中，我们也应该像年轻母亲一样 勇敢、坚强、沉着。
总结拓展
大家齐读最后一段话 希它就像作者心目中那簇不 息的火苗那样，永远激励着大家 勇敢、坚强、沉着地面对生活中 的一个又一个困难。
湍急的江水，在曲折的河道中卷着浪花，打着漩 涡，一路翻腾着奔向远方。
句中得动词描写了江水的湍急，交代了年轻母亲 划船的环境，表现了年轻母亲的勇敢。
“只见她双手不停地划桨，驾驭着筏子，灵巧地避开 险滩和礁石，在湍急多变的江水中曲折前行。”
虽然困难很大，但她仍然通过自己不断的努力在江水中曲折前进。
划桨人不但 勇敢而且相当 镇定。