儿童思维导图课件绘图思维训练第七课：好饿的毛毛虫
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《好饿的毛毛虫》绘本故事PPT课件完美版
朗读与讲解
家长声情并茂地朗读绘本，同时结合讲解，帮助孩子理解故事情 节和角色。
提问与回答
在阅读过程中，家长适时提出问题，引导孩子思考并回答，增加 互动性。
角色扮演与表演
鼓励孩子和家长一起扮演绘本中的角色，进行表演或对话，加深 孩子对故事的理解。
家长如何引导孩子深入理解绘本内容
讨论与分享
阅读后与孩子进行讨论，分享彼此的看法和感受，引导孩子深入思 考。
毛毛虫吃食物的系列画面，生动展示 了毛毛虫的成长过程。
主题思想探讨与价值体现
生命教育
通过毛毛虫到蝴蝶的蜕变过程，让孩 子们理解生命的成长和变化。
自然科普
绘本中涉及的食物和动物都是自然界 中的元素，帮助孩子们认识自然世界 。
审美培养
绘本的画风独特，色彩丰富，有助于 提高孩子们的审美水平。
品格塑造
毛毛虫虽然小，但它不怕困难，坚持 寻找食物，最终变成了美丽的蝴蝶， 鼓励孩子们要勇敢、坚持。
1 2 3
努力与坚持
毛毛虫在寻找食物的过程中不断努力、坚持不懈 ，最终变成美丽的蝴蝶，告诉孩子们只要付出努 力就能获得成功。
珍惜与感恩
故事中的毛毛虫珍惜每一次找到的食物，感恩大 自然的馈赠，引导孩子们学会珍惜和感恩生活中 的点滴。
乐观与自信
毛毛虫在面对困难和挑战时保持乐观的心态和自 信的表现，鼓励孩子们以积极的心态面对生活中 的挑战。
04 亲子共读方法与 技巧分享
如何选择合适年龄段绘本进行共读
根据孩子年龄选择内容
01
选择适合孩子年龄段的绘本，确保内容既有趣又易于理解。
注重绘本的教育性
02
优先选择具有教育意义的绘本，能够在娱乐中传递知识和价值
观。
考虑孩子的兴趣
家长声情并茂地朗读绘本，同时结合讲解，帮助孩子理解故事情 节和角色。
提问与回答
在阅读过程中，家长适时提出问题，引导孩子思考并回答，增加 互动性。
角色扮演与表演
鼓励孩子和家长一起扮演绘本中的角色，进行表演或对话，加深 孩子对故事的理解。
家长如何引导孩子深入理解绘本内容
讨论与分享
阅读后与孩子进行讨论，分享彼此的看法和感受，引导孩子深入思 考。
毛毛虫吃食物的系列画面，生动展示 了毛毛虫的成长过程。
主题思想探讨与价值体现
生命教育
通过毛毛虫到蝴蝶的蜕变过程，让孩 子们理解生命的成长和变化。
自然科普
绘本中涉及的食物和动物都是自然界 中的元素，帮助孩子们认识自然世界 。
审美培养
绘本的画风独特，色彩丰富，有助于 提高孩子们的审美水平。
品格塑造
毛毛虫虽然小，但它不怕困难，坚持 寻找食物，最终变成了美丽的蝴蝶， 鼓励孩子们要勇敢、坚持。
1 2 3
努力与坚持
毛毛虫在寻找食物的过程中不断努力、坚持不懈 ，最终变成美丽的蝴蝶，告诉孩子们只要付出努 力就能获得成功。
珍惜与感恩
故事中的毛毛虫珍惜每一次找到的食物，感恩大 自然的馈赠，引导孩子们学会珍惜和感恩生活中 的点滴。
乐观与自信
毛毛虫在面对困难和挑战时保持乐观的心态和自 信的表现，鼓励孩子们以积极的心态面对生活中 的挑战。
04 亲子共读方法与 技巧分享
如何选择合适年龄段绘本进行共读
根据孩子年龄选择内容
01
选择适合孩子年龄段的绘本，确保内容既有趣又易于理解。
注重绘本的教育性
02
优先选择具有教育意义的绘本，能够在娱乐中传递知识和价值
观。
考虑孩子的兴趣
绘本好饿的毛毛虫 PPT课件
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
语言活动：
——曾春霞
活动目标：
1.理解故事内容，愿意表达自己的想法，并 大胆猜测;
2.学说“星期几毛毛虫吃了几个什么，可他还 是觉得肚子好饿”的句式;
3.理解词语“又小又瘦”、“又肥又大”。
好饿的毛毛虫
月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。
一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了—— 啵！——从卵壳里钻出一条又小又饿的毛毛虫。
他四下寻找着可以吃的东西。星期一，他吃了 一个苹果。可是肚子还是好饿。
星期二，他吃 了两个梨子，可 是肚子还是好饿 。
星期三，他吃了三个李子，可是肚 子还是好饿。
星期四，他吃了四个草莓，可是肚子还是还是好饿。
星期六，他吃了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋甜筒，一 条腌黄瓜，一片奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一角樱桃 馅饼，一段红肠，一只纸杯蛋糕，还有一块西瓜。到了晚 上，他就胃痛起来！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
第二天，又是星期天。 毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，这一 回他感觉好多了。
现在他一点儿也不饿了,他也不再是一条小毛 虫，他是一条又肥又大的大毛虫了。
他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。 他在那里面呆了两个多星期。 然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来……
他已经是一只美丽的蝴蝶了！
语言活动：
——曾春霞
活动目标：
1.理解故事内容，愿意表达自己的想法，并 大胆猜测;
2.学说“星期几毛毛虫吃了几个什么，可他还 是觉得肚子好饿”的句式;
3.理解词语“又小又瘦”、“又肥又大”。
好饿的毛毛虫
月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。
一个星期天的早晨，暖暖的太阳升起来了—— 啵！——从卵壳里钻出一条又小又饿的毛毛虫。
他四下寻找着可以吃的东西。星期一，他吃了 一个苹果。可是肚子还是好饿。
星期二，他吃 了两个梨子，可 是肚子还是好饿 。
星期三，他吃了三个李子，可是肚 子还是好饿。
星期四，他吃了四个草莓，可是肚子还是还是好饿。
星期六，他吃了一块巧克力蛋糕，一个冰淇淋甜筒，一 条腌黄瓜，一片奶酪，一截火腿，一根棒棒糖，一角樱桃 馅饼，一段红肠，一只纸杯蛋糕，还有一块西瓜。到了晚 上，他就胃痛起来！
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
第二天，又是星期天。 毛毛虫吃了一片又嫩又绿的叶子，这一 回他感觉好多了。
现在他一点儿也不饿了,他也不再是一条小毛 虫，他是一条又肥又大的大毛虫了。
他绕着自己的身子，造了一座叫做“茧”的小房子。 他在那里面呆了两个多星期。 然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来……
他已经是一只美丽的蝴蝶了！
《好饿的毛毛虫》PPT课件小班数学
分类与比较
物品分类游戏
在此添加您的文本17字
游戏目的：通过游戏的方式，让幼儿学会将不同种类的物 品进行分类，培养他们的分类思维。
在此添加您的文本16字
游戏准备：准备一些日常生活中常见的物品，如水果、蔬 菜、玩具等，并将它们混合在一起。
在此添加您的文本16字
游戏过程
在此添加您的文本16字
1. 让幼儿观察混合在一起的物品，引导他们发现其中不 同的种类。
空间方位概念引入
上和下
通过PPT展示物品在上方和下方的位置关系，让幼 儿理解上下方位。
前和后
展示物品在前方和后方的位置关系，帮助幼儿理 解前后方位。
左和右
通过展示物品在左侧和右侧的位置关系，引导幼 儿理解左右方位。
04
CHAPTER
时间与顺序
认识钟表时间
整点与半点
通过PPT演示，教授幼儿识别钟表上的整点和半点，培养时间观 念。
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2. 鼓励幼儿尝试将相同种类的物品放在一起，形成不同 的堆。
在此添加您的文本16字
3. 最后，让幼儿说出每一堆物品的名称和数量，巩固分 类的概念。
大小、长短比较活动
活动目的：通过比较不同物品的大小和长短， 培养幼儿的观察力和比较思维。
01
活动过程
03
02
活动准备：准备一些大小、长短不同的物品 ，如积木、绳子、纸片等。
03
CHAPTER
形状与空间
认识基本形状
圆形
像太阳、像月饼，没有角，可以 滚动。
正方形
四边相等，四个角都是直角，像 窗户、像地板砖。
三角形
有三条边、三个角，像山峰、像 屋顶。
毛毛虫爬行路径形状游戏
物品分类游戏
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游戏目的：通过游戏的方式，让幼儿学会将不同种类的物 品进行分类，培养他们的分类思维。
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游戏准备：准备一些日常生活中常见的物品，如水果、蔬 菜、玩具等，并将它们混合在一起。
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游戏过程
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1. 让幼儿观察混合在一起的物品，引导他们发现其中不 同的种类。
空间方位概念引入
上和下
通过PPT展示物品在上方和下方的位置关系，让幼 儿理解上下方位。
前和后
展示物品在前方和后方的位置关系，帮助幼儿理 解前后方位。
左和右
通过展示物品在左侧和右侧的位置关系，引导幼 儿理解左右方位。
04
CHAPTER
时间与顺序
认识钟表时间
整点与半点
通过PPT演示，教授幼儿识别钟表上的整点和半点，培养时间观 念。
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2. 鼓励幼儿尝试将相同种类的物品放在一起，形成不同 的堆。
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3. 最后，让幼儿说出每一堆物品的名称和数量，巩固分 类的概念。
大小、长短比较活动
活动目的：通过比较不同物品的大小和长短， 培养幼儿的观察力和比较思维。
01
活动过程
03
02
活动准备：准备一些大小、长短不同的物品 ，如积木、绳子、纸片等。
03
CHAPTER
形状与空间
认识基本形状
圆形
像太阳、像月饼，没有角，可以 滚动。
正方形
四边相等，四个角都是直角，像 窗户、像地板砖。
三角形
有三条边、三个角，像山峰、像 屋顶。
毛毛虫爬行路径形状游戏
好饿的毛毛虫儿童故事绘本PPT课件【2024版】
第二天，又是星期天。 毛毛虫啃穿了一片可爱的绿树叶，这一回他感觉好多了。
现在他一点儿也不饿了——他是一条胖嘟嘟的大毛虫了。 然后，他就在茧壳上啃出一个洞洞，钻了出来……
他已经是一只美丽的蝴蝶了！
感谢聆听
好饿的毛毛虫
汇报人：XXX
月光下，一个小小的卵，躺在树叶上。
啪！——从卵壳里钻出一条又瘦又饿的毛毛虫。
他四下寻找着可以吃的东西。
他啃两个梨子，可还是感觉饿。
他啃穿三个李子，可还饿。
他啃穿四个草莓，可他还是饿。
一块甜西瓜。到了晚上，他就 胃痛起来！
绘本好饿的毛毛虫课件pptx
思考生命意义
通过观察毛毛虫的生长过程，引导孩子们思考生命的意义和价值， 培养尊重生命、热爱生命的情感。
谢谢聆听
色彩对比
通过强烈的色彩对比，突出画面重点，引导读者 的视线。
色彩情感表达
运用不同色彩表达不同情感，如绿色象征生命与 希望，蓝色象征平静与安宁。
构图技巧讲解
平衡构图
01
注重画面的平衡感，通过合理安排元素的位置和大小，使画面
看起来和谐统一。
引导线构图
02
运用引导线将读者的视线引向画面深处，增强画面的空间感和
02
主题与寓意
通过毛毛虫的成长过程，传达了关于生命、成长和变化的 重要主题。
03
适合年龄段
适合2-6岁的儿童阅读，帮助他们理解自然界中的生命循 环和成长过程。
作者及创作背景
01
02
03
作者介绍
艾瑞·卡尔，美国著名儿童 文学作家和插画家，以创 作富有教育意义的绘本而 著称。
创作背景
卡尔在观察自然界中的昆 虫和动物时获得灵感，创 作了《好饿的毛毛虫》等 一系列经典绘本。
持续观察
定期观察毛毛虫的生长变化，如颜色、大小、行为等方面的变化。
记录数据
用文字、图画或照片等方式记录观察结果，形成毛毛虫生长日记。
分析数据
对观察数据进行整理和分析，了解毛毛虫的生长规律和特点。
分享观察体验，加深对生命理解
整理观察成果
将观察日记进行整理和编辑，形成一份完整的观察报告。
分享交流
在班级或家庭中分享观察体验，讲述毛毛虫的生长故事，引发大家 对生命的思考和讨论。
贪吃与自我控制
生命的多样性与包容性
故事中出现了各种各样的食物和动物 形象，展示了生命的多样性和包容性， 引导孩子们尊重和欣赏不同的生命形 态。
通过观察毛毛虫的生长过程，引导孩子们思考生命的意义和价值， 培养尊重生命、热爱生命的情感。
谢谢聆听
色彩对比
通过强烈的色彩对比，突出画面重点，引导读者 的视线。
色彩情感表达
运用不同色彩表达不同情感，如绿色象征生命与 希望，蓝色象征平静与安宁。
构图技巧讲解
平衡构图
01
注重画面的平衡感，通过合理安排元素的位置和大小，使画面
看起来和谐统一。
引导线构图
02
运用引导线将读者的视线引向画面深处，增强画面的空间感和
02
主题与寓意
通过毛毛虫的成长过程，传达了关于生命、成长和变化的 重要主题。
03
适合年龄段
适合2-6岁的儿童阅读，帮助他们理解自然界中的生命循 环和成长过程。
作者及创作背景
01
02
03
作者介绍
艾瑞·卡尔，美国著名儿童 文学作家和插画家，以创 作富有教育意义的绘本而 著称。
创作背景
卡尔在观察自然界中的昆 虫和动物时获得灵感，创 作了《好饿的毛毛虫》等 一系列经典绘本。
持续观察
定期观察毛毛虫的生长变化，如颜色、大小、行为等方面的变化。
记录数据
用文字、图画或照片等方式记录观察结果，形成毛毛虫生长日记。
分析数据
对观察数据进行整理和分析，了解毛毛虫的生长规律和特点。
分享观察体验，加深对生命理解
整理观察成果
将观察日记进行整理和编辑，形成一份完整的观察报告。
分享交流
在班级或家庭中分享观察体验，讲述毛毛虫的生长故事，引发大家 对生命的思考和讨论。
贪吃与自我控制
生命的多样性与包容性
故事中出现了各种各样的食物和动物 形象，展示了生命的多样性和包容性， 引导孩子们尊重和欣赏不同的生命形 态。
好饿好饿的毛毛虫ppt课件
好饿好饿的毛毛虫ppt课件
目 录
• 封面与引言 • 毛毛虫生物特性及生活习性 • 饥饿状态下毛毛虫行为观察与记录 • 饥饿对毛毛虫生长发育影响探究 • 人类对饥饿毛毛虫认知与情感共鸣 • 总结回顾与拓展延伸
01
封面与引言
课件标题与背景图
课件标题
《好饿好饿的毛毛虫》绘本阅读与 拓展
背景图
选用绘本中经典的毛毛虫形象作为 背景，搭配鲜艳的色彩，营造出生 动有趣的氛围。
感觉器官
毛毛虫头部具有触角和复 眼，用于感知外界环境和 寻找食物。
不同种类毛毛虫介绍与比较
刺蛾
刺蛾的幼虫体表长满毒刺， 触碰后会感到疼痛。
枯叶蛾
枯叶蛾的幼虫形态像一片 枯叶，具有很好的伪装效 果。
天蚕
天蚕是一种经济价值很高 的毛毛虫，其丝质优良， 可用于制作丝绸。
生活环境及习性分析
01
02
03
04
减慢。
体型变化
正常状态下的毛毛虫体型匀称， 而饥饿状态下的毛毛虫可能出现 身体瘦弱、腹部凹陷等体型异常。
存活率
在长时间的饥饿状态下，毛毛虫 的存活率会显著降低。
影响因素剖析
营养摄入不足
饥饿导致毛毛虫无法获得足够的营养物质，如蛋白质、脂肪和碳水 化合物等，从而影响其生长发育。
新陈代谢变化
在饥饿状态下，毛毛虫的新陈代谢会发生变化，以适应营养不足的 环境。这种变化可能导致能量利用效率的降低和生长速度的减缓。
体重变化
在饥饿状态下，毛毛虫的体重会 显著下降，表明其体内储存的营
养物质被消耗。
体长变化
饥饿会导致毛毛虫体长增长缓慢或 停滞，与正常状态下的快速增长形 成鲜明对比。
行为变化
饥饿的毛毛虫活动减少，觅食行为 增加，以寻找食物来源。
目 录
• 封面与引言 • 毛毛虫生物特性及生活习性 • 饥饿状态下毛毛虫行为观察与记录 • 饥饿对毛毛虫生长发育影响探究 • 人类对饥饿毛毛虫认知与情感共鸣 • 总结回顾与拓展延伸
01
封面与引言
课件标题与背景图
课件标题
《好饿好饿的毛毛虫》绘本阅读与 拓展
背景图
选用绘本中经典的毛毛虫形象作为 背景，搭配鲜艳的色彩，营造出生 动有趣的氛围。
感觉器官
毛毛虫头部具有触角和复 眼，用于感知外界环境和 寻找食物。
不同种类毛毛虫介绍与比较
刺蛾
刺蛾的幼虫体表长满毒刺， 触碰后会感到疼痛。
枯叶蛾
枯叶蛾的幼虫形态像一片 枯叶，具有很好的伪装效 果。
天蚕
天蚕是一种经济价值很高 的毛毛虫，其丝质优良， 可用于制作丝绸。
生活环境及习性分析
01
02
03
04
减慢。
体型变化
正常状态下的毛毛虫体型匀称， 而饥饿状态下的毛毛虫可能出现 身体瘦弱、腹部凹陷等体型异常。
存活率
在长时间的饥饿状态下，毛毛虫 的存活率会显著降低。
影响因素剖析
营养摄入不足
饥饿导致毛毛虫无法获得足够的营养物质，如蛋白质、脂肪和碳水 化合物等，从而影响其生长发育。
新陈代谢变化
在饥饿状态下，毛毛虫的新陈代谢会发生变化，以适应营养不足的 环境。这种变化可能导致能量利用效率的降低和生长速度的减缓。
体重变化
在饥饿状态下，毛毛虫的体重会 显著下降，表明其体内储存的营
养物质被消耗。
体长变化
饥饿会导致毛毛虫体长增长缓慢或 停滞，与正常状态下的快速增长形 成鲜明对比。
行为变化
饥饿的毛毛虫活动减少，觅食行为 增加，以寻找食物来源。
2024幼儿《好饿的毛毛虫》绘本PPT课件
02 故事情节梳理与 解读
故事情节概述
开篇引入
绘本以一片绿叶上的卵开始，预示着新生 命的到来。
蝴蝶的诞生与飞舞
经过一段时间的等待，茧破裂，从中飞出 一只美丽的蝴蝶。
毛毛虫的诞生与成长
卵孵化出一只又小又饿的毛毛虫，它开始 四处寻找食物。
形成茧与蜕变
吃饱后的毛毛虫不再感觉饥饿，它开始建 造自己的小房子（茧），并在里面进行蜕 变。
分享交流
组织幼儿分享自己的观察成果，鼓励他们用自己 的语言描述毛毛虫的生长过程。
肯定和鼓励
对幼儿的观察成果给予肯定和鼓励，增强他们的 自信心和成就感。
07 总结回顾与拓展 思考
本次课程重点内容回顾
01
02
03
04
绘本故事《好饿的毛毛 虫》的情节梳理
毛毛虫的生命周期和变 化过程
通过故事学习到的关于 自然和生态的知识
食物的寻找与变化
毛毛虫吃了各种各样的食物，如苹果、梨 子、李子等，每次吃完都会感觉身体有一 些变化。
角色形象分析
毛毛虫
各种食物
故事的主角，象征着成长与变化。从最初 的又小又饿，到最后的化茧成蝶，它的形 象变化体现了生命的成长过程。
代表了毛毛虫成长过程中的不同经历和体 验，也象征着生活中的各种挑战和机遇。
运用水平、垂直、对角线等多种 构图方式，使画面更加生动、有
趣。
巧妙的版面布局
合理安排图文位置，保持版面平衡 ，突出重点内容，引导幼儿更好地 理解故事。
创意的文字设计
运用变形、夸张等手法设计文字，ห้องสมุดไป่ตู้增强文字的表现力，提升绘本的艺 术品质。
05 互动环节：手工 制作毛毛虫玩具
材料准备与制作步骤
儿童思维导图课件绘图思维训练第七课：好饿的毛毛虫
• Tree Map的上方是树干，下 方密密麻麻的是它的树根。
树状图-Tree Map
• 分类或者规整信息到不同的 组别或类目。（Classifying or sorting things and ideas into categories or groups）
• 总结中心意思和细节。 （Grouping main ideas and details
树状图-Tree Map
关键词：
• Classify（分类） • Sort（分类、排序） • Group（分组） • Categorize（分类） • Identifying Main Idea and
Supporting Idea（分清楚主旨和细 节） • Give sufficient and Related Details （给足够的细节支撑） • Kinds of（不同种类的） • Taxonomy（分类法）
毛毛虫吃了什么
What did the caterpillar eat?
星期一 Monday
星期二 Tuesday
星期三 Wednesday
星期四 Thursday
星期五 Friday
星期六 Saturday
星期日 Sunday
作业：泡泡图-Bubble Map
小朋友们，今天的作业是一张图——关于毛毛虫的树状图 你可以选择： 1. 写中文 2. 写英文 3. 画图片 4. 写中文+英文 5. 写中文+英文+图片
跟着小杨老师用思维导图读绘本
第七课：好饿的毛毛虫（The Very Hungry Caterpillar）
CONTENTS
目
录
01
树状图
02ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2024版好饿的毛毛虫绘本教学课件PPT图文版
教师可以设计一些与绘本内容相关的图文互动游戏，引导学生积极 参与其中，从而加深对绘本内容的理解和记忆。
05
课堂互动环节设计
提问互动，检验学生理解程度
针对绘本内容提问
老师可以就绘本中的故事情节、角色特点、场景描绘等方面提出问题，检验学生对绘本内容的 理解程度。
开放式问题引导
除了针对绘本内容的提问，老师还可以提出一些开放式问题，引导学生表达自己的想法和感受， 例如：“你觉得毛毛虫为什么会饿？”“如果你是毛毛虫，你会怎么做？”
讲解绘画技巧
向孩子们介绍如何运用线 条和色彩来表现毛毛虫的 形象和故事情节。
创作故事画
引导孩子们根据自己的理 解和想象，绘制出属于自 己的《好饿的毛毛虫》故 事画。
创作以毛毛虫为主角的童话故事
启发创作灵感
通过讲述其他童话故事或观看相关视频，激发孩子们的创作灵感。
构思故事情节
引导孩子们构思以毛毛虫为主角的童话故事，可以涉及冒险、成 长、友情等元素。
编写故事文本
帮助孩子们将构思好的故事情节整理成文字，形成完整的童话故 事文本。
组织亲子共读活动，促进家庭阅读氛围
推广亲子阅读理念
向家长宣传亲子阅读的重要性和意义， 鼓励家长积极参与。
选择合适时间
建议家长选择固定的时间与孩子一起 阅读《好饿的毛毛虫》绘本。
营造阅读氛围
在阅读过程中，家长可以与孩子一起 讨论故事情节、角色特点等，营造温
引导学生观察细节，培养观察能力
指导学生观察插图细节
01
教师可以指导学生观察插图中的细节，如人物表情、动作、背
景等，从而培养学生的观察能力。
通过细节推测故事情节
02
引导学生通过插图中的细节推测故事情节的发展，激发学生的
05
课堂互动环节设计
提问互动，检验学生理解程度
针对绘本内容提问
老师可以就绘本中的故事情节、角色特点、场景描绘等方面提出问题，检验学生对绘本内容的 理解程度。
开放式问题引导
除了针对绘本内容的提问，老师还可以提出一些开放式问题，引导学生表达自己的想法和感受， 例如：“你觉得毛毛虫为什么会饿？”“如果你是毛毛虫，你会怎么做？”
讲解绘画技巧
向孩子们介绍如何运用线 条和色彩来表现毛毛虫的 形象和故事情节。
创作故事画
引导孩子们根据自己的理 解和想象，绘制出属于自 己的《好饿的毛毛虫》故 事画。
创作以毛毛虫为主角的童话故事
启发创作灵感
通过讲述其他童话故事或观看相关视频，激发孩子们的创作灵感。
构思故事情节
引导孩子们构思以毛毛虫为主角的童话故事，可以涉及冒险、成 长、友情等元素。
编写故事文本
帮助孩子们将构思好的故事情节整理成文字，形成完整的童话故 事文本。
组织亲子共读活动，促进家庭阅读氛围
推广亲子阅读理念
向家长宣传亲子阅读的重要性和意义， 鼓励家长积极参与。
选择合适时间
建议家长选择固定的时间与孩子一起 阅读《好饿的毛毛虫》绘本。
营造阅读氛围
在阅读过程中，家长可以与孩子一起 讨论故事情节、角色特点等，营造温
引导学生观察细节，培养观察能力
指导学生观察插图细节
01
教师可以指导学生观察插图中的细节，如人物表情、动作、背
景等，从而培养学生的观察能力。
通过细节推测故事情节
02
引导学生通过插图中的细节推测故事情节的发展，激发学生的
2024幼儿好饿的毛毛虫绘本ppt课件
读过程中能够学到更多的知识。
03
互动性强
绘本中设计了多个互动环节，如让孩子们猜测毛毛虫会变成什么、鼓励
孩子们模仿毛毛虫的动作等，这些环节不仅增加了阅读的趣味性，还能
激发孩子们的想象力和创造力。
02 绘本内容解读
故事情节梳理
开篇引入
寻找食物
描述毛毛虫出生时的状态，引发幼儿对后 续情节的好奇。
展示毛毛虫在森林中寻找食物的过程，通 过不同的食物和场景变化，激发幼儿对自 然和食物链的初步认知。
绘本风格与特点
01
画风独特
艾瑞·卡尔的画风以鲜艳的色彩和简洁的线条为主，使得绘本具有很高
的辨识度。在《好饿的毛毛虫》中，他运用了大量的拼贴画技巧，使得
画面更加生动有趣。
02
教育意义
绘本通过毛毛虫的成长过程，向孩子们传递了关于生命、成长和自然的
知识。同时，作者还巧妙地融入了数学、科学等元素，使得孩子们在阅
选择一个舒适、安静的环境， 让孩子能够放松身心，享受阅 读的乐趣。
根据孩子的年龄和兴趣，选择 合适的绘本，让孩子对阅读充 满期待。
引导孩子观察图画并提问讨论
在共读过程中，引导 孩子仔细观察图画， 注意细节和色彩的变 化。
家长也可以主动提出 问题，引导孩子深入 思考和表达。
鼓励孩子提出问题， 并对问题进行讨论， 激发孩子的思考能力 和想象力。
04 绘本教育价值
培养孩子阅读兴趣
1 2 3
精美的插图和生动的故事情节
绘本中的插图色彩鲜艳，形象可爱，能够吸引孩 子的注意力，激发他们的阅读兴趣。
互动性强
通过ppt课件的形式，可以让孩子在互动中体验 阅读的乐趣，比如点击毛毛虫让它动起来，增加 孩子的参与感和兴趣。
《饥饿的毛毛虫》少儿手工美术PPT课件
6.用白色颜料丰富画面
PART 04
作品欣赏
作品欣赏
BUSINESS POWERPOINT
感谢您的聆听
Hungry Caterpilla
饥饿的毛毛虫 课时：90分钟 适宜年龄：6-9岁
目录/Contents
01
教学准备
02
教学引导
03教学过程Fra bibliotek04作品欣赏
PART 01
教学准备
教学课时
1课时
教学对象
4-9岁
教学工具
卡纸，蜡笔，黏土
教学课时 教学对象 教学工具
PART 02
教学引导
教学引导
1、教师出示范例，引起幼儿的兴趣。 出示“毛毛虫”。
2、请小朋友看看这个毛毛虫是 由什么形状组成的?
图片引导
毛毛虫
毛毛虫
卡通毛毛虫
卡通毛毛虫
卡通毛毛虫
卡通毛毛虫
毛毛虫大全
树叶
树叶
PART 03
教学过程
教学过程
1.用海绵印章蘸取绿 色颜料做出底色
2.用勾线笔在白纸 上画出树叶的形状
3、丰富底色颜色
4.剪下来，粘到底色板上
5.用黏土做出毛毛虫的形 状，显得富有立体感
好饿的毛毛虫ppt课件(最新)
通过制作ppt、报告等形式，展示学生对毛毛虫相关知识的理解 和掌握情况。
学习过程反思
引导学生回顾自己的学习过程，分享在探究过程中的收获、困难 和解决方法。
未来学习计划
鼓励学生制定后续学习计划，如深入研究毛毛虫的某个方面、参 加相关实践活动等。
相关领域拓展延伸推荐
生物多样性保护
引导学生关注生物多样性保护的重要性，了解不同生物之间的相互 关系和作用。
常见误区列举
误区一 毛毛虫都是害虫，会对农作物造成危 害。
误区二
毛毛虫都会变成蝴蝶，具有美丽的外 形。
误区三 触摸毛毛虫会导致皮肤刺痛或过敏。
误区四 毛毛虫在生态系统中没有重要作用。
科学事实依据呈现
事实一
并非所有毛毛虫都是害虫，部分毛毛虫对农 作物无害，甚至有益。
事实二
只有部分毛毛虫会变成蝴蝶，其他种类会变 成蛾、蜻蜓等昆虫。
部分毛毛虫具有毒性，如刺蛾、毒 蛾等，其毒性程度也有所不同。
生存环境及食物来源
生存环境
毛毛虫广泛分布于各种生态环境中， 从热带雨林到寒带地区都有其踪迹。
食物来源
主要以植物叶片为食，不同种类的 毛毛虫取食的植物种类也有所不同。 部分毛毛虫还会取食花蜜、果实等。
03
饥饿状态下毛毛虫行为 观察
寻找食物过程描述
好饿的毛毛虫ppt课件 (最新)
目录
• 封面与介绍 • 毛毛虫生活习性及特点 • 饥饿状态下毛毛虫行为观察 • 实验室培养与观察方法分享 • 毛毛虫成长过程剖析 • 人类对毛毛虫认知误区澄清 • 总结回顾与拓展延伸
01
封面与介绍
标题页设计
01
标题
好饿的毛毛虫
02
03
04
学习过程反思
引导学生回顾自己的学习过程，分享在探究过程中的收获、困难 和解决方法。
未来学习计划
鼓励学生制定后续学习计划，如深入研究毛毛虫的某个方面、参 加相关实践活动等。
相关领域拓展延伸推荐
生物多样性保护
引导学生关注生物多样性保护的重要性，了解不同生物之间的相互 关系和作用。
常见误区列举
误区一 毛毛虫都是害虫，会对农作物造成危 害。
误区二
毛毛虫都会变成蝴蝶，具有美丽的外 形。
误区三 触摸毛毛虫会导致皮肤刺痛或过敏。
误区四 毛毛虫在生态系统中没有重要作用。
科学事实依据呈现
事实一
并非所有毛毛虫都是害虫，部分毛毛虫对农 作物无害，甚至有益。
事实二
只有部分毛毛虫会变成蝴蝶，其他种类会变 成蛾、蜻蜓等昆虫。
部分毛毛虫具有毒性，如刺蛾、毒 蛾等，其毒性程度也有所不同。
生存环境及食物来源
生存环境
毛毛虫广泛分布于各种生态环境中， 从热带雨林到寒带地区都有其踪迹。
食物来源
主要以植物叶片为食，不同种类的 毛毛虫取食的植物种类也有所不同。 部分毛毛虫还会取食花蜜、果实等。
03
饥饿状态下毛毛虫行为 观察
寻找食物过程描述
好饿的毛毛虫ppt课件 (最新)
目录
• 封面与介绍 • 毛毛虫生活习性及特点 • 饥饿状态下毛毛虫行为观察 • 实验室培养与观察方法分享 • 毛毛虫成长过程剖析 • 人类对毛毛虫认知误区澄清 • 总结回顾与拓展延伸
01
封面与介绍
标题页设计
01
标题
好饿的毛毛虫
02
03
04
好饿的毛毛虫绘本故事PPT下载
好饿的毛毛虫绘本故事PPT下载
好饿的毛毛虫绘本故事PPT模板下载
你看哪些绘本故事呢?有一条又瘦又饿的毛毛虫，他四下寻找着可以吃的东西。
他吃了很多很多东西，还是觉得非常饿，他也不再是一条小毛虫了，是一条胖嘟嘟的大毛虫了。
这是关于好饿的毛毛虫的绘本故事ppt模板，欢迎下载阅读!
一、绘本名称。
《好饿的毛毛虫》。
二、作者介绍。
《好饿的毛毛虫》的作者是艾瑞克·卡尔，他是美国著名的绘本大师，他的作品大部分是和图书有关，共有七十多本着作，其中，《棕色的熊，棕色的熊，你在看什么?》、《好饿的毛毛虫》、《爸爸，请为我摘月亮》是他的`经典之作。
三、内容介绍。
《好饿的毛毛虫》主要给大家带来的是一条一直处于饥饿状态的毛毛虫，这条毛毛虫，吃了很多东西之后，仍然是感觉自己非常饥饿，就这样，毛毛虫吃成了大胖虫，不过，最终它变成了美丽的蝴蝶。
四、推荐理由。
《好饿的毛毛虫》给孩子带来的不仅仅是视觉上的享受，它更多的像是一个会动的玩具，让孩子可以感受到它的变化，让孩子感受到生活的美好。
小朋友，无论你喜不喜欢毛毛虫，都试着看看《好饿的毛毛虫》吧，看完你会更加喜欢毛毛虫。
思维导图在幼儿园绘本阅读活动中的实施探析——以《好饿的毛毛虫》为例
33SHAN XI JIAO YU2021.09JIAOXUESHIJIAN教学实践了蝴蝶。
（见图1）2.培养描述能力当幼儿对绘本内容初次阅读后，教师可以引导其在绘本中找出描写毛毛虫的词汇，借助这些词汇鼓励幼儿描述毛毛虫的特征，培养其精准描述事物的能力。
绘本中描述毛毛虫的词语不多，一个是在刚出生时，毛毛虫“又瘦又饿”，另一个是吃饱后，毛毛虫“胖嘟嘟”。
在这个基础上，教师要进一步做好拓展教学，鼓励幼儿自主观察绘本，对毛毛虫的特征进行补充，如软绵绵、毛茸茸、绿油油等，锻炼其借助形容词来表达事物特征的能力。
3.开展对比分析比较主要是选择不同事物中的相同或者类似的属性进行对比，以找出事物的异同，能够培养幼儿提炼关键信息的能力和辨别不同属性的能力，使得其对于同一种属性的多样化表现方式形成更加广泛的认知，加深幼儿对相似事物本质的理解。
在《好饿的毛毛虫》绘本阅读中，教师还可以通过对比分析的方式，引导幼儿使用双气泡图对自己分析得到的结果进行展示，拓展幼儿的比较思维，以此来加深幼儿对于事物的认知，充分发挥绘本阅读的价值。
气泡图中左右两个位于中心的圆圈是比较的两个事物，中间联通位置是两个事物所具备的共同点，外围圆圈则是其相异特征。
（见图2）三、思维导图在幼儿园绘本阅读中的应用反思1.绘本阅读中，思维导图能够为幼儿的阅读理解和语言表达提供良好支撑，帮助幼儿梳理故事情节，从而更好地理解故事内涵。
因此，教师在运用思维导图的过程中，可以结合绘本故事的结构，选择相应的思维导图。
2.在进行绘本阅读、故事讲述乃至续编等过程中，幼儿需要充分发挥想象，依照绘本角色的特点以及故事发展的进程展开联想。
从教师的角度来说，在开展绘本阅读活动的过程中，应该运用思维导图，将事物所具备的典型特征凸显出来，引导幼儿在全面把握绘本故事的基础上，进行前后对比，并以此为基础展开联想和想象。
3.在绘本阅读活动中融入思维导图，能够实现思维过程的可视化，帮助幼儿更好地了解绘本内容。
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• Tree Map的上方是树干，下 方密密麻麻的是它的树根。
树状图-Tree Map
• 分类或者规整信息到不同的 组别或类目。（Classifying or sorting things and ideas into categories or groups）
• 总结中心意思和细节。 （Grouping main ideas and details
毛毛虫吃了什么
What did the caterpillar eat?
星期一 Monday
星期二 Tuesday
星期三 Wednesday
星期四 Thursday
星期五 Friday
星期六 Saturday
星期日 Sunday
作业：泡泡图-Bubble Map
小朋友们，今天的作业是一张图——关于毛毛虫的树状图 你可以选择： 1. 写中文 2. 写英文 3. 画图片 4. 写中文+英文 5. 写中文+英文+图片
树状图-Tree Map
树状图-Tree Map
树状图-Tree Map
如何用树状图读绘本？
第一步：复习树状图的用法 第二步：通读绘本 第三步：精读，并开始绘图，一边绘图一边思考
《好饿的毛毛虫》 朗读：小杨老师
《 The Very Hungry Caterpillar》
朗读：Babies and Kids Channel
树状图-Tree Map
关键词：
• Classify（分类） • Sort（分类、排序） • Group（分组） • Categorize（分类） • Identifying Main Idea and
Supporting Idea（分清楚主旨和细 节） • Give sufficient and Related Details （给足够的细节支撑） • Kinds of（不同种类的） • Taxonomy（分类法）
跟着小杨老师用思维导图读绘本
第七课：好饿的毛毛虫（The Very Hungry Caterpillar）
CONTENTS
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目
录
01
树状图
02
好饿的毛毛虫
03
一起来画图
树状图-Tree Map
• Tree Map是学会分类思考的 最佳方法。它就像一棵树一 样可以分门别类地将物体有 条不紊地列出来。
树状图-Tree Map
• 分类或者规整信息到不同的 组别或类目。（Classifying or sorting things and ideas into categories or groups）
• 总结中心意思和细节。 （Grouping main ideas and details
毛毛虫吃了什么
What did the caterpillar eat?
星期一 Monday
星期二 Tuesday
星期三 Wednesday
星期四 Thursday
星期五 Friday
星期六 Saturday
星期日 Sunday
作业：泡泡图-Bubble Map
小朋友们，今天的作业是一张图——关于毛毛虫的树状图 你可以选择： 1. 写中文 2. 写英文 3. 画图片 4. 写中文+英文 5. 写中文+英文+图片
树状图-Tree Map
树状图-Tree Map
树状图-Tree Map
如何用树状图读绘本？
第一步：复习树状图的用法 第二步：通读绘本 第三步：精读，并开始绘图，一边绘图一边思考
《好饿的毛毛虫》 朗读：小杨老师
《 The Very Hungry Caterpillar》
朗读：Babies and Kids Channel
树状图-Tree Map
关键词：
• Classify（分类） • Sort（分类、排序） • Group（分组） • Categorize（分类） • Identifying Main Idea and
Supporting Idea（分清楚主旨和细 节） • Give sufficient and Related Details （给足够的细节支撑） • Kinds of（不同种类的） • Taxonomy（分类法）
跟着小杨老师用思维导图读绘本
第七课：好饿的毛毛虫（The Very Hungry Caterpillar）
CONTENTS
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目
录
01
树状图
02
好饿的毛毛虫
03
一起来画图
树状图-Tree Map
• Tree Map是学会分类思考的 最佳方法。它就像一棵树一 样可以分门别类地将物体有 条不紊地列出来。