小学作文阅读第14课 (4)

如何写好游戏活动
写作文之前，请你先读读下面的妙招，一定会对你有所帮 助的。
1. 过程完整。要写清什么时间、什么地点，和谁一起参加 的什么游戏；要介绍清楚游戏是怎样展开的，按先后顺序写 出来；最后写出你对这次活动的感受。【对游戏时间、地点 等背景的交代，可以集中在开篇阶段，也可以根据情节的需 要，先叙述游戏场景，然后在内文中交代。】
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆
规律
记忆后
选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择巩固记忆的时间！ TIP2：人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第一个记忆周期是 5分钟 第二个记忆周期是30分钟 第三个记忆周期是12小时 这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
3. 抒发感悟。不同的游戏给人的感受是不一样的，有的游戏 能增进友谊，有的游戏能使人轻松愉快，有的游戏能使人增 长见识，有的游戏能催人奋进……因此，可以在文章结尾的 时候，适当讲一讲自己从游戏中得到的感悟。【感悟一定要 自然抒发，如果没有什么感悟也不必强写。】
给下面的文段把把脉，看看怎样才能把它写得更好。
什么是学习力
什么是学习力-你遇到这些问 题了吗
总是 比别人 学得慢
一看就懂 一 做就错
看得懂，但不 会做
总是 比别人学得差 不会举一反三
什么是学习力含义
管理知识的能力 （利用现有知识 解决问题）
学习知识的能力 （学习新知识 速度、质量等）
长久坚持的能力 （自律性等）
什么是学习力-常见错误学 习方式
比赛结束了，虽然大家都画得歪歪扭扭的，但矮个子里面还是 拔出了个将军，第三小组获奖了。不过也有不少人不服气，指着他 们画的人脸说：“这也是冠军？歪鼻子也是冠军吗？”大家听了， 都哈哈大笑起来。我们也在笑声中下课了。（《歪鼻子冠军》）
——以比赛的余波结束全文，同时点题，别有一番趣味。
在欢声笑语中，活动结束了。通过这次活动，我悟出了一个 道理：没有了双眼，我们一定会错过很多美好的景物！因此我们一 定要保护好眼睛，当盲人的滋味可不好受！（《蒙眼画脸》）
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
记忆中
选择恰当的记忆数量
魔力之七：美国心理学家约翰·米勒曾对短时记忆的广 度进行过比较精准的测定：通常情况下一个人的记忆 广度为7±2项内容。
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择恰当的记忆数量——7组之内！ TIP2：很多我们觉得比较容易背的古诗词，大多不超过七个字，很大程度上也 是因 为在“魔力之七”范围内的缘故。我们可以把要记忆的内容拆解组合控制 在7组之 内（每一组不代表只有一个字哦，这7组中的每一组容量可适当加大）。 TIP3：比 如我们记忆一个手机号码18820568803，如果一个一组的记忆，我 们就要记11组，而如果我们拆解一下，按照188-2056-8803，我们就只需要 记忆3 组就可以了，记忆效率也会大大提高。
【学习力-学习方法】
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个是你
忙忙叨叨，起早贪黑， 上课认真，笔记认真， 小A 就是成绩不咋地……
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂， 但一考试就挺好…… 小B
目 录/contents
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法
——写出游戏中的感受，深化了文章的主题，让游戏更有教益。
关于场面的好词
热闹场面：如火如荼 人声鼎沸 热闹非凡 欢乐场面：欢声笑语 喜气洋洋 载歌载舞 形容紧张：坐立不安 七上八下 六神无主
关于场面描写的好句
热闹的场面： 只 听 见 同 学 们 在 下 面 喊 着 ： “ 向 左 —— 向 左 ——
开始画了，我在心里想象着脸的样子，我觉得自己画得 很好看，可是拿掉黑布一看，乱七八糟的，同学们都哈哈大 笑起来，我羞得低下了头。
可以看出小作者对画画中心理的描写还是比较到位 的。不过写出来后戏剧效果却不是很够。怎么才能产生一 种戏剧效果，让人感到好笑呢？
我们一起看看修改后的片段：
开始画了，我在心里想象着脸的样子，把笔伸过去。 我要画的是鼻子。凭着自己平时的小画家名号，那还不是 小菜一碟？于是，我用自己的感觉画了一个直挺的鼻子， 然后心满意足地搁下笔，走到一边，掀开画布去欣赏自己 的作品。可是拿掉黑布一看，我居然让它长额头上了！同 学们都哈哈大笑起来，我羞得低下了头。
小朋友，今天的“蒙眼画脸”这个游戏好玩吗？请你认真 回想一下游戏的过程，把它记录下来，并写一写自己的感受。 写的时候要注意把场景写具体哦。
我来写动作：
1. 张灵转完圈后，摇摇晃晃的，像一个喝醉酒的人…… 2. 王华快速地在黑板上画了几笔，就挠着头停下了…… 3. 听着同学们的喊声，李明都不知道该往哪里画了，手一会儿停在左边，一 会儿又停在了右边……
TIP3：认知获取是学习的开始，而不是结束。
为啥总是听懂了， 但不会做，做不好？
高效学习模型-内外脑 模型
2
内脑- 思考内化
思维导图& 超级记忆法& 费曼学习法
1
外脑- 体系优化
知识体系& 笔记体系
内外脑高效学习模型
超级记忆法
超级记忆法-记忆 规律
记忆前
选择记忆的黄金时段
前摄抑制：可以理解为先进入大脑的信息抑制了后进 入大脑的信息
”“向右——向右——”我不知所措，管他三七二十一，在 黑板上画起了人的五官。（借助同学们矛盾的喊叫声， 显示周围环境的热闹杂乱。）
关于场面描写的好句
欢乐的场面： 刘芳刚画完最后一笔，教室里立刻炸开了锅，所
有人都捧腹大笑起来，有的还连连跺脚，把地板都震 动了。（点面结合，既写出了全班同学笑的样子，又 突出了跺脚的同学，让欢乐的场景跃然纸上。）
人教版七年级上册Unit4 Where‘s my backpack？
超级记忆法-记忆 方法
TIP1：在使用场景记忆法时，我们可以多使用自己熟悉的场景（如日常自己的 卧 室、平时上课的教室等等），这样记忆起来更加轻松； TIP2：在场景中记忆时，可以适当采用一些顺序，比如上面例子中从上到下、 从 左到右、从远到近等顺序记忆会比杂乱无序乱记效果更好。
2. 详略得当。我们在写作的时候还要注意突出重点。一般 来说，给你印象最深的地方往往是游戏的高潮部分，也就是 要详写的部分。【如果写对抗性的游戏，要重点突出对抗部 分，写出对抗双方（如果是多方的话可以选择其中一两方做 代表）的表现和竞争状况。如果写的不是对抗性的游戏，则 要选择其中一两个有趣的画面重点刻画，突出游戏的趣味 性。】
蒙眼画脸
点评：文章一开始的排比句极尽游戏中同学们的各种表
现，很好地设置了悬念。在借老师的嘴巴宣布完比赛规则 后，小作者就开始了游戏描写。作为旁观者，小作者省去 了其他细枝末节，直接写游戏中最精彩的部分——欣赏画 作。在写画作之前，小作者先用老师同学们的反应渲染了 画作的搞笑程度，激发读者的兴趣，接着详细描写画作， 特别是第三组的画作，对画中的五官都用了拟人的写法， 让描写妙趣横生。作文最后对盲人的感受，让文章的主题 得到升华。
TIP3：另外，还有研究表明，记忆在我们的睡眠过程中也并未停止，我们的大 脑 会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以，睡前的这段时间可是 非常 宝贵的，不要全部用来玩手机哦~
TIP4：早晨起床后，由于不受前摄抑制的影响，我们可以记忆一些新的内容或 者 复习一下昨晚的内容，那么会让你记忆犹新。
第十四课
蒙眼画脸
思考
蒙眼画脸
1 被蒙上眼睛的同学，走路的姿势是怎样的？
2 蒙上眼睛后画的画跟平时一样吗？
3 在台下的同学的表情是怎样的呢？
游戏准备
1. 一条白布或红领巾； 2. 一个计时器； 3. 选取一名主持人。
游戏规则
1. 请每组派一名选手上台。 2. 助手给选手眼睛蒙上布条，先让选手转三圈，再领到黑板前； 主持人下达开始的口令，并计时两分钟。期间本组成员可以提示， 其他组观众可以干扰。时间一到，选手停止绘画，解除布条。 3. 主持人请观众评议“最佳脸谱”。
场景记忆法小妙招
超级记忆法--身 体法
1. 头--神经系统 2. 眼睛--循环系统 3. 鼻子--呼吸系统 4. 嘴巴--内分泌系统 5. 手--运动系统 6. 胸口--消化系统 7. 肚子--泌尿系统 8. 腿--生殖系统
超级记忆法-记忆 方法
TIP1：在使用身体记忆法时，可以与前面提到过的五感法结合起来，比如产生 一 些听觉、视觉、触觉、嗅觉、味觉，记忆印象会更加深刻； TIP2：采用一些怪诞夸张的方法，比如上面例子中腿上面生长出了很多植物， 正 常在我们常识中不可能发生的事情，会让我们印象更深。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
第四个记忆周期是 1天 第五个记忆周期是 2天 第六个记忆周期是 4 天 第七个记忆周期是 7天 第八个记忆周期是15天 这五个记忆周期属于长期记忆的范畴。 所以我们可以选择这样的时间进行记忆的巩固，可以记得更扎实。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法--场 景法
身体记忆法小妙招
超级记忆法--故 事法
• 鲁迅本名：周树人 • 主要作品：《阿Q正传》、、 《药》、 • 《狂人日记》、《呐喊》、《孔 乙己》 • 《故乡》、《社戏》、《祝福》（图。片来自网络）
——用设问开头，勾起读者的兴趣，同时也使行文的 风格更加活泼。
“哎呀，偏了，偏了，不是那里！”“就差一点了， 左边，左，左，再左一点！”“哈，画对了！”……教 室里人声鼎沸，好不热闹。这是在干吗呢？告诉你，这 是在进行“蒙眼画脸”游戏呢！赶紧跟我来瞧一瞧吧！ （《蒙眼画脸》）
——有趣的游戏场面，让人疑惑的话语，让读者忍 不住想围观过去。
案例式 学习
顺序式 学习
冲刺式 学习
什么是学习力-高效学习必 备习惯
积极 主动
以终 为始
分清 主次
不断 更新
高效学习模型
高效学习模型-学习的完 整过程
方向
资料
筛选
认知
高效学习模型-学习的完 整过程
消化
固化
模式
拓展
小思 考
TIP1：听懂看到≈认知获取；
TIP2：什么叫认知获取：知道一些概念、过程、信息、现象、方法，知道它们 大 概可以用来解决什么问题，而这些东西过去你都不知道；
小结
修改后的文段着重写了自己绘画时的信心 满满，以及画好后失望的反差，利用这个反差 制造了喜剧效果，让人忍俊不禁，使场景活灵 活现地呈现在读者眼前。
你玩过“蒙眼画脸”这个游戏吗？如果没玩过，就 听我给你介绍吧！就是把你的眼睛用布蒙起来，再让你 凭着感觉去画人物像。怎么样，很新鲜吧？你看，他们 玩得多欢呀！跟我们一起来玩这个游戏吧，保证让你收 获不少快乐。（《快乐的绘画》）
后摄抑制：可以理解为因为接受了新的内容，而把前 面看过的忘记了
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后！ TIP2：可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识，由于不受后摄抑制的 影 响，更容易储存记忆信息，由短时记忆转变为长时记忆。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
小朋友，你也来写一写大家的动作吧！
我来写表情： 1. 陈伟被转了三圈后，小心翼翼地往前走，虽然看 不到他的表情，但可以看出他满脸的认真…… 2. 玲玲解开布条一看，一脸的不可置信…… 3. 李桑的图画得最好，下来的时候还对我来自挤眉弄 眼，好像在扬威一样……
小朋友，同学们的表情是怎样的呢？将他们的表情写 下来吧。
关于场面描写的好句
紧张的场面： 所有人都屏住呼吸，仔细观察他这最关键的
一笔会画在什么位置，刚才闹哄哄的教室顿时变得 无比安静。（以刚才的闹哄哄来衬托现在的安静， 加上屏住呼吸的动作，让场面变得更加紧张。）
蒙眼画脸
点评：文章开头用游戏中的精彩气氛来设置悬念，引发读者的
好奇心。在游戏前，文章用问答的形式完成了游戏规则的介绍， 避免了一般介绍性文字的枯燥，写得轻松活泼。在游戏的过程 中，小作者着重写了自己的游戏细节，特别是自己在画画前的 心理活动，以及画完后同学们的哄笑，都很好地为最后的结果 做了烘托。最精彩的要数画作的欣赏部分了，小作者的描写诙 谐幽默，对自己画中错位部位的想象精彩传神，让人忍俊不禁。 在有了这些体验之后，小作者对眼睛的思考也显得真实而深刻， 让文章的主旨得到了升华。