部编小学一年级上册6 比尾巴朱玉敏教案教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计人教

《比尾巴》教学设计
教材简析
本课是一篇与动物知识有关的短文，以三问三答的形式介绍了六种动物尾巴的特点。

同时配以六幅栩栩如生的插图。

课文琅琅上口，简明易懂，极富儿童情趣，容易创造平等和谐的课堂气氛，激发学生朗读的欲望。

教学目标：
１、认识１２个生字.
２、正确、流利地朗读课文。

读好问句的语气。

３、了解一些动物尾巴的特点。

教学重点：认识动物尾巴的特点。

教学难点：培养学生的发散思维。

教学准备：课件。

教学过程：
一、游戏导入新课
师：同学们，上课前，我们先来做个摸摸这摸摸那的游戏吧！生：好！
师：摸摸你的鼻子，摸摸你的嘴巴，摸摸你的头发，摸摸你的尾巴。

你们笑什么？（我们没有尾巴啊？）师：对呀，我们是没有尾巴，可小动物们有尾巴呀，那你都知道哪些有尾巴的小动物呢？（生交流猴子、老虎、兔子等等）
生：配合做。

师：是啊，动物王国里有尾巴的动物可多了，前两天，他们还进行了一场比赛呢？他们要比什么呢？生：比尾巴
师：板书：比尾巴
一起读读课题，指导读好巴的轻声。

生：读。

二、识记生字，初读课文。

师：同学们想不想去观看比尾巴大赛呢？如果想去呀，必须得和这些生字宝宝交朋友，认识了它们，才能请他们带我们去。

（出示生字课件）指名读一读。

生：拼拼音，读生字。

（先指名读，然后学生领读，开火车读）
师：一、二、三，我们的火车一起开起来（我们的火车不但开的快而且开得响）
师：小朋友，在这么短的时间里就认识了这么多的字，真了不起啊。

下面就让生字宝宝带我们去观看比尾巴大赛吧。

（一起打开书，教师范读课文）
师：那位同学还愿意给大家读读课文，描述一下比尾巴大赛的现场。

（指名读课文）
生：读课文。

师：同学们一边读，一边找，比尾巴大赛上有几位选手，用笔在课文里圈出它们的名字。

生：读后回答，参加比尾巴大赛的有猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀。

根据学生回答出示相应的小动物图片。

粘贴在黑板上。

三、再读课文，读中感悟
1、师：好，运动员门都按顺序入场了，哪位小评委来给大家宣读一下比赛项目呢？（课件出示文中的问句，指名学生读）
师：咦？这几句话后面都有一个小耳朵，你们发现了吗？谁知道这是什么号？（指导学生学习问句）
（1）每句话后面都有个像耳朵的符号“？”，叫——问号。

（问号用红色标出）当我们有问题要问的时候就用到问号，见到他们句末语气要上扬。

师：范读一句问句。

老师读出问的语气了吗？
师：那你们学着老师的读法试一试？
生：展示读问句。

师：当我们想对别人提出问题的时候就会用到这样的问句，比如说“你吃饭了吗？”谁还可以说出这样的句子呢？
生：说问句。

（2）学习答句
师：小裁判们，比尾巴大赛的评比结果已经拿到老师手上了，请小评委上来宣布一下吧。

生;上讲台读出老师手上的词语，并粘贴在相应的小动物旁边。

然后完整的说出“谁的尾巴（）,(
)尾巴（）”。

师：同学们，评比结果已完全揭晓啦，让我们一起来大声宣读一下吧。

生：齐读课文。

师：读得真不错。

小动物的尾巴有的长，的的短，有的弯，有扁，还有的像一把伞呢，多好看呀！那谁来说一说，你喜
欢哪种小动物的尾巴？你为什么喜欢这种动物的尾巴？
生：我喜欢猴子的尾巴，长长得可以让它从这棵树跳到另一棵树上。

师：原来是这样，有长尾巴真好。

瞧猴子来了（课件出现猴子图片——猴子的尾巴长）你把这句话再读一读。

师：谁还想说说你喜欢什么动物的尾巴？
生：我喜欢孔雀的尾巴，因为真漂亮。

（出示孔雀图——孔雀的尾巴最好看）见过真的孔雀吗？（出
示——开屏的孔雀）孔雀的尾巴的确很漂亮，你能把这句话读得更美吗？我们接着说
生：我喜欢鸭子尾巴，因为可以让它在水里游泳呢。

生：我喜欢松鼠的尾巴，可以当降落伞呢。

松鼠来了（课件——松鼠）难怪说它的尾巴像把伞呢，是什么伞啊？来看一看。

（出示降落伞图片）松鼠有这样的大尾巴，心里一定开心极了，你们也能开心地读读这句话吗？
师：同学们读得真美，你能把课文连起来再读读吗？
听你们读的这么美，老师也想来读一读了！这一次是老师问，你们答。

师生一问一答地读。

四、拓展迁移
师：这次大赛举行之后，许多小动物都想来参加，咦？这是谁在哭啊？（播放小壁虎结尾吧视频）
生：观看视频，看看能记住谁的尾巴。

五、小结
师：这节课呀，我们同学们真厉害，认识了好多动物尾巴，也知道了它们尾巴的作用，它们都是我们的好朋友，那世界上的动物还有好多好多，他们的尾巴各有各的特点，各有各的作用。

课后同学们可以和爸爸妈妈一起查阅资料，了解更多有关动物尾巴的知识。

板书设计：
比尾巴
猴子
长
兔子
短
松鼠
好像一把伞
公鸡
弯
鸭子扁
孔雀最好看。