2024年高三政治第一轮复习计划典（五篇）

2024年高三政治第一轮复习计划典制定的高三第二学期政治教学组工作计划如下：
一、指导原则
遵循新课程标准，以二中的教学目标为指导，坚持以《高考政治考试说明》为教学依据，核心任务是巩固学生的基础知识，提升他们应用知识解决问题的能力。

我们将充分发挥团队的智慧和力量，加强学习策略的指导，实施有效的训练，以提高我校高三学生政治学科的成绩。

二、主要工作内容
1. 确保基础知识的稳固。

鼓励学生在课堂上多背诵、多书写，熟练掌握教材内容，理解和灵活运用教材中的理论知识。

2. 提高分析和解决问题的能力。

培养学生的实践应用能力，从经济、哲学、政治、文化等多个角度分析和解决问题，注重提升学生的实际能力。

3. 精选二轮复习资料和试题，增强复习的实效性、针对性和仿真性。

4. 归纳总结高考题型和解题策略，进行变式训练。

强化模拟训练，重点进行题型训练、规范训练、限时训练和变式训练。

5. 重视每次综合检测的讲评，实现讲练结合。

6. 加强对艺术班教学的研究。

三、主要工作措施
1. 坚持集体备课，凝聚集体智慧。

立足教材，重视基础知识的复习，坚持集体备课，精心设计复习策略，将集体备课作为常规教学的
重要环节。

备课时，我们将确定复习目标、梳理知识体系、定位知识点、精选习题、明确分工，并反馈教学效果，及时处理教学中出现的问题。

通过集体备课，汇集集体智慧，提高复习的效率。

2. 加强学习交流。

积极参与教科院组织的高三复习研讨会，获取更多备考信息，为复习工作奠定坚实基础。

3. 落实教科室和教研组的课堂教学研讨活动，探索适合我校学生的复习教学模式。

4. 通过定期检测和评阅，及时发现教学中的问题。

本学期将实行周周检测，结合合肥市二模、三模考试，拓宽学生的知识视野，增强应变和迁移能力的培养。

通过反馈信息，调整教学策略。

四、具体复习计划
1. 时间安排。

(1) 普通班：____年____月-____年____月中旬，完成第一轮复习；____年____月中旬-____年____月中旬，进行第二轮复习；____年____月中旬-____年____月初，进行第三轮复习。

(2) 艺术班：____年____月-____年____月底，完成第一轮复习；____年____月初-____年____月初，整合进行第二、三轮复习。

2. 具体策略。

(1) 研究考试大纲，立足教材，构建完整的知识体系。

结合大纲，对常考考点、未考过的考点和新增考点进行深入研究，确保系统、规范、全面地掌握。

(2) 关注时事热点和焦点问题。

结合社会热点，设计教学内容和习题，将政治教学与时政热点相结合，提高学生分析热点问题的能力。

(3) 强化答题技巧的训练。

注重审题技巧的培养，通过模拟训练，从审题入手，提高选择题的正确率。

主观题解答要求语言简洁、条理清晰，注重审题，避免盲目作答。

以上是高三政治教学组本学期的工作规划和设想。

具体每周的集体备课活动将根据本学期的详细计划和教研组的统一安排进行协调和落实。

2024年高三政治第一轮复习计划典（二）逐步消化知识。

对于需要记忆和理解的知识点，应再次查阅课本的相关内容，特别是针对自己理解不足的重点问题，不仅要向老师和同学请教，还要做少量相关的练习题。

确保这一轮复习中不留任何知识盲点。

要以严谨的态度进行细致的复习，如果时间不足，需挤出时间，将记忆、阅读课本和做题有效地结合起来。

精简课本内容。

根据记忆规律，应定期重复复习之前学过的内容，但时间有限，因此需要找到有效的方法。

建议每完成一个阶段（两课）的学习后，立即进行总结，用专门的笔记本列出这两课的知识框架，突出重点知识和难点，以便日后快速复习。

应建立一个错题集，记录下做错的重要试题，考试前要回顾这些内容。

第三，平衡课内与课外学习。

如果考生的政治基础扎实，只需按照上述两步进行，并跟上老师的复习进度。

但若基础知识不稳固，需要投入更多时间在第一步上，除了跟上课堂进度，还要额外安排时间记忆知识点、做练习题和理解课本的难点。

建议前一类考生每天投入约____分钟的课外时间，而后一类考生至少需要____分钟，其中____分钟用于记忆，____分钟用于理解，____分钟用于做题。

待基础知识
稳固后，可逐渐减少课外学习时间。

避免临时抱佛脚，因为考前突击记忆是极其不利的，实践证明，平时不积累，考前更无从谈起。

第四，关注时事政治的积累。

政治考试与当年的时事紧密相关，因此不能只关注课本知识。

建议在平时收集并分类重要时事，如政治、经济、文化、科技、体育等类别，尤其要注意各领域的重大时事。

尝试将时事与课本知识相结合，自我命题进行分析。

在时间安排上，应根据学校教学进度调整，确保每天有固定时间关注时事并进行复习。

调整心态。

高三学生应克服浮躁，以谦逊的态度对待第一轮复习，切勿急躁或过于自信。

高三复读生则需专注于个人薄弱环节，对症下药，有针对性地进行训练。

在复习过程中保持平和的心态，一步一个脚印，确保第一轮复习的扎实有效。

考生应根据自身情况，结合学校复习进度，合理规划课外时间，确保复习的科学性和有效性。

2024年高三政治第一轮复习计划典（三）
一、目标：
1. 行动策略：我们的目标是确保B类水平的达成，同时保持C类标准，并消除D类问题。

我们将根据班级和学生的不同层次，结合语文、数学、外语以及历史学科的学习情况，设定每个学生个性化的具体目标（例如，支持部分有潜力的学生挑战A类标准）。

2. 基本原则：我们的工作将以不因本学科达标问题影响学生升学为宗旨，即提升与语文、数学、外语总分的匹配度，同时在不占用学生课外时间的前提下，尽可能提高学生的学科等级。

3. 复习重点：我们将依据新课程标准和考试说明，密切关注高考改革动态，注重课本基础知识的掌握。

我们将强化学生对单元基础知识的理解，巩固各知识点，加强知识体系的构建，精确把握教材基本概念、基本观点和基本原理，培养他们的理解和思维能力，掌握规范的答题要求，帮助学生初步建立有效的解题和思考技巧。

通过一轮复习，期望学生能够：
熟练掌握考试说明规定的基础知识，能够进行基础的归纳总结，把握教材主干知识。

培养辩证思维能力。

实现答题规范化，形成一定的解题策略，掌握基本的解题方法。

能够运用所学知识分析实际生活中的简单案例和社会热点问题，做到理论与实践相结合，提高解决实际问题的能力和素质。

二、措施：
1. 强化集体备课，汇集集体智慧。

我们将立足教材，重视基础知识，坚持集体备课，精心设计复习策略，将集体备课作为常规复习教学的关键任务。

通过集体备课，我们将制定适合本校学生的二轮复习导学案，指导学生自主复习；通过集体智慧，提升复习迎考的效率。

2. 在集体备课中，我们将：
明确复习教学目标。

构建知识体系。

定位知识点。

精选试题和练习题。

反馈教学效果，及时处理发现的问题。

2. 着重知识复习，持续巩固基础知识：
按照高考考点进行复习，理解每个考点的基本概念、基本观点或原理和基本问题。

握住知识间的内在联系，构建或从新角度整合知识体系。

突出重点知识，包括高考的重点和易错点。

更新教材内容，掌握知识的最新动态。

3. 提升课堂教学质量，提高复习课效率：
复习课应以题目为导向，提升学生的应试能力。

教师讲解应精炼，避免过于详尽。

教师应留出时间检查学生对基础知识的理解和记忆。

课堂教学应促进师生间的互动交流。

4. 精讲精练，提升解题能力：
严格挑选试题。

训练时应设定时间限制，确保定量练习。

强调审题、答题和书写规范的要求，进行针对性训练。

实施跟踪训练和变式训练。

5. 加强高考研究，特别是对近年来的高考真题以及具有探索性和前瞻性的题目进行深入研究，以提高复习备考的针对性。

2024年高三政治第一轮复习计划典（四）
一、目标：
1. 行动策略：我们的目标是确保B类水平的达成，同时确保C类水平的底线，并消除D类水平的可能性。

我们将根据班级和学生的不同层次，结合语文、数学、外语以及历史学科的学习情况，制定个性化的学习目标（例如，支持部分有潜力的学生向A类水平冲刺）。

2. 复习策略：我们将遵循新的课程标准和考试说明，适度关注高考改革的动态，注重课本知识的掌握，巩固基础知识，强化知识结构的构建。

我们将致力于帮助学生精确理解基本概念、观点和原理，培养他们的理解和思维能力，掌握规范的答题技巧，以及初步建立解题和思考的能力。

通过第一轮复习，期望学生能够：
a. 熟练掌握考试要求的基本知识，能够进行基础的归纳总结，把握教材的核心知识。

b. 培养辩证的思考方式。

c. 实现答题的规范化，形成一定的解题策略，掌握基本的解题技巧。

d. 能够运用所学知识分析实际生活中的简单案例和社会热点问题，实现理论与实践的结合，提升解决实际问题的能力和素质。

二、措施：
1. 强化集体备课，整合集体智慧。

我们将以教材为基础，注重基础知识的教授，坚持集体备课，精心设计复习策略，将集体备课作为常规复习教学的关键任务。

通过集体备课，我们将制定适合本校学生的第二轮复习导学案，包括自我知识归纳、典型题目训练和反思总结等，引导学生自主复习；集体智慧将推动复习迎考的效率。

2. 在集体备课中，我们将：
a. 明确复习教学目标。

b. 构建知识体系。

c. 定位知识点。

d. 精选试题和练习题。

e. 反馈教学效果，及时处理出现的问题。

2. 着重知识复习，巩固基础知识：
a. 按照高考考点进行复习，理解每个考点的基本概念、观点和问题。

b. 揭示知识间的内在联系，构建或从新的角度整合知识体系。

c. 突出重点知识，包括高考的重点和易错点。

d. 更新教材内容，掌握知识的最新动态。

3. 提升课堂效率，强化复习课的实效性：
a. 复习课应以题目为导向，提升学生的应试能力。

b. 教师讲解应精炼，避免过于详细。

c. 教师应留出时间检查学生对基础知识的理解和记忆。

d. 课堂需激发师生互动，增强教学效果。

4. 精选精练，提升考试答题能力：
a. 严格挑选试题。

b. 训练时应设定时间限制，确保定量练习。

c. 强调审题、答题和书写规范的训练要求。

d. 实施跟踪训练和变式训练，增强解题灵活性。

5. 加强高考研究，特别是对近年来的高考真题以及特定地区的探索性、引领性高考题目进行深入研究，以提高复习备考的针对性。

2024年高三政治第一轮复习计划典（五）
一、高考考纲是教学的指导性文件，它不仅明确规定了高考的性质、内容、能力和知识范围，还规定了试卷结构、难度系数、考试方
式等，为我们的复习工作提供了明确的导向。

教师需深入研究《考试说明》和《课程标准》。

二、深入分析历年高考题及考试说明，进行有针对性的、规范的、科学的练习，以提升解题技巧，发展思维能力。

三、课堂教学为核心，注重实效，强调落实。

在素质教育背景下，面对课时减少、任务繁重的情况，优化课堂教学，提高教学效率显得至关重要。

每一分钟的教学都应追求质量，每一处知识点都应追求分数，每一题都应追求解题技巧。

四、加强有效训练，提升学生审题答题能力。

近年来高考题目设计适宜，但学生得分不高，主要原因是知识梳理不全，教材理解不准确，专业术语表达不规范，缺乏针对性训练。

通过习题训练和错误分析，提升学生对试题的分析能力和答题要点的构建能力。

在训练中，要处理好讲与练的关系，第一轮复习以专题训练为主，结合综合训练，强化知识点的掌握。

五、时间安排如下：
指定日期：复习必修一《经济生活》第一至第四单元，进行知识检测。

指定日期：复习必修一《经济生活》第五至第十课，进行知识检测，构建知识框架，强化高考题训练。

指定日期：复习必修二《政治生活》第一至第四单元，进行知识检测。

指定日期：复习必修二《政治生活》第五至第九课，进行知识检测，构建知识框架，强化高考题训练。

指定日期：复习必修四《生活与哲学》第一至第六课，进行知识检测。

寒假期间：复习必修四《生活与哲学》第七至第十二课，构建知识框架，强化高考题训练。

春季开学至指定日期：复习必修三《文化生活》第一至第五单元，进行知识检测。

指定日期：复习必修三《文化生活》第六至第十课，进行知识检测，构建知识框架，强化高考题训练。

备注：
(1)鉴于必修一《经济生活》和必修四《生活与哲学》在高考中的重要性和分值，将分配更多的时间进行复习。

而必修二《政治生活》和必修三《文化生活》则相应减少复习时间。

(2)一轮复习期间，应适时穿插综合题训练，加强高考模拟题的练习。