小学英语单元作业设计

小学英语单元作业设计
一、单元内容分析：
本单元的主题作业设计主要以my weekends为主线展开。

由于涉及到第三人称动词的变化规则和读音规则，且一般现在时态是学生的学习难点之一，教师在设计作业时要注意体现从规则动词到不规则动词的由浅入深、循序渐进教授的原则。

另外还要充分考虑到学生已有的知识水平，用旧知来激活学生的词汇库，设计作业时要注重层次，增强作业的趣味性，要注重引导学生用英语表示自己的是周末生活。

二、主题作业设计
1、课前预习作业设计。

My weekendsI
同学们，你们的周末生活是怎样度过的呢？请你写一些你在周末经常做的事情，并告诉你的同桌或朋友，还有老师，好吗？例如，你可以这么说：I often watch Tv at the weekends.。

（设计意图：通过这一活动，既可以让学生们复习和巩固已学知识——动词短语，给他们创设一个“炫耀”知识的平台，还可以为新知识——一般现在时态的第三人称动词的导入做好铺垫。

）
2、第一课时作业设计。

My weekends II
（3）同学们，How do you usually do on Sundays? I usually/ often watch Tv. How does he /she spend his weekends? He/she often…. Sometimes he / She often….
请你回忆一下，把你在周末一般所作的趣事告诉老师和同学们，好吗？你可以这么说：sometimes I go swimming .sometimes I play basketball. He often watches Tv. Sometimes he reads books. She often catches insects .sometimes she washes clothes.
6、第五课时作业设计。

My weekends V
同学们，请你和你的同桌一起做下面的游戏：用疑问句Does she /does he连续问五个以上的问题，看看是谁做的更好？当然，问题越多，水平就越高。

也许大家会在下节课中欣赏到你们的“快乐连珠炮”呢！
7、第六课时作业设计。

My weekends VI
同学们，我们在这个单元中学习了很多有关周末生活的动词短语，你掌握它们呢吗？你想把你多彩的周末生活与老师和同学们一起分享吗？赶快拿起笔来，运用你所学的新知识，把你美好的周末生活写下来。

只要你写的好，老师会把你的小文章给同学们展示出来，题目就叫My weekends行动吧！
结束语
“教者有心，学者得益”，通过完成任务式作业，学生有了更多可供自由支配的时间，课余生活变得丰富了，个性也得到发展。

学生的学习方式发生了很大的转变，他们的创新和实践能力得到了发展，对学好英语有了信心，变得喜欢完成英语作业了。

当然，这种作业设计的尝试还处于探索阶段，还有待于进一步完善和提高。

让我们用新课程理念审视自己的作业设计理念和形式等，革故鼎新，还学生一个丰富多彩的任务式作业，使作业成为学生在知识和能力的海洋上扬起风帆的桨和船。