教师职业能力培训

教师职业能力培训
1教师教学能力
教学是教师指导学生进行学习的各项活动，是教和学相结合的统一活动。

根据对教学的认识，我们认为教师的教学能力就是教师指导学生进行学习活动、完成教学任务的能力。

包括教学认知能力，教学实施能力、教学反思能力。

（1）教学认知能力主要是指对各教学要素，如学生及教学目标、内容、方法等，主要表现为：分析教材能力，了解学生能力，领会教学大纲能力。

（2）教学实施能力是指教师在课堂上实施教学方案，解决具体教学问题进而实现教学目标的能力，主要包括课堂调控能力，实施教案能力等。

（3）教学反思能力是指教师为了成功实现教学目标的教学活动进行自我调节性反思。

主要包括教学活动、自我心理调整（4）组织研究性
学习能力主要是指教师指导学生进行研究行学习，如：各项技能等级大赛作品研究等。

2教师管理能力
（1）学生学习管理主要是指课堂组织管理主要包括组织上课、维持课
堂纪律、主治课堂发言和课堂练习、组织课堂分组活动如做些实验活动等。

（2）学生日常行为管理主要是说学生在校期间，通过接受教育，不仅成为一个有知识、有文化的人而且要成为一个有教养的人。

主要包括中学生日常行为规范、学生守则，校规校纪，班规班律等。

（3）依法从教管理是教师职业能力的重要方面。

应做到知法懂法、如教育法，未成
年人保护法，未成年人犯罪法等教育教学相关法律。

3教师语言能力.是指教师在教学过程中应用到的一切语言它包括书面语，口头语，肢体语言等专业术语。

书面语能够准确简约的表达教学内容，让学生快速的接受到教学信息，教师的口头语和肢体语言应该规范化这样可以帮助组织教学，增进师生感情，突出教学重点，控制教学进程，更有利于学生的日常管理。

4教师德育能力及其构成
（1）德育及学校对青少年进行道德教育，政治教育，思想教育的总称。

作为一名合格的人民教师，应该正确的引导学生逐步树立科学的人生观，世界观，价值观，在不断提高自己专业技术水平的同时也要兼顾提高自己的社会道德意识。

（2）（3）要了解学生的能力优势，可通过课堂表现，作业完成情况，实践操作等多个教学活动来体现，力求客观公正的做出肯定评价。

应做到面面俱到。

（4）善于了解学生的心理状况，熟悉学生常见的心理状况，教师应提高自己的观察力，善于了解分析概括学员的性格，明确自己的教育目标。