八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第2框在社会中成长课件新人教版

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2.大善无声,大爱无言。从小在乡亲们照顾下长大的河南信阳农民 黄久生用他的“心”和“血”温暖着680多位鳏寡孤独老人以及众多几 近绝望的人,被称为“680多位鳏寡孤独家庭共同的儿子”。黄久生 的行为体现了他( ) ①关爱社会,帮助他人 ②乐善好施,热心助人 ③敬老爱老,弘扬 美德 ④知恩感恩,回馈社会 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.②③
在社会中成长
时期,我们应该树立积极的生 活态度,关注社会,了解社会,服务社会,养成 亲社会行为 。 3.亲社会行为在人际交往和 社会实践 中养成。我们要主动 了解社会,关注社会发展变化,积极投身于 社会实践 。 4.参与社会的过程,既是体验 社会生活 的过程,也是在 实践 中发展和成就自己的过程。
1.人的生存和发展离不开 社会 物质支持 和精神滋养。 2.青少年处于走向社会的 关键
,每个人都从社会中获得
1.如何理解人的社会化? (1)人的成长是不断社会化的过程。社会化是指一个人从最初的 自然的生物个体转化为社会人的过程。 (2)我们每个人的存在和发展都离不开社会,都有一个社会化的过 程。只有社会化的人才是真正意义上的人;只有在与其他人交往中, 人才能真正成长和发展起来。 (3)只有通过社会化,我们才能真正实现由“生物的我”向“社会的 我”的转变,才能真正实现我们人生的社会价值。 2.为什么要养成亲社会行为? 青少年处于走向社会的关键时期,谦让、分享、帮助他人、关心 社会发展等亲社会行为,有利于我们养成良好的行为习惯,塑造健 康的人格,形成正确的价值观念,获得他人和社会的接纳与认可。
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4.古人说过,人世间有两种书,一种是“有字书”,另一种是“无字书”。 后一种书主要是指( ) A.社会实践活动 B.电子邮件、电脑网络 C.琴棋书画 D.画报图片
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本题引用古语强调社会实践的重要性。B、C、D三项内容皆是“有字 书”,不符合题意。 A
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5.养成亲社会行为既有利于社会的和谐,也有利于我们更好地融入 社会。下列属于亲社会行为的是 ( ) A.学校给八年级(1)班5个贫困生资助名额,同学们都互相谦让 B.李阳把刚买的数学辅导书借给同学们传阅 C.张亮的好朋友被刘平欺负了,他挺身而出,把刘平揍了一顿 D.同学们踊跃为贫困地区的学生捐款
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本题考查对亲社会行为的认识。A、B、C三项内容是发生在学校生 活中的事情,不属于社会行为。 D
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6.“风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关 心。”这是明代大学者顾宪成的一句名言。它给我们的启示是 ( ) A.要参加社会实践,热心为公众服务 B.要关心社会发展,关注国家大事 C.要事必躬亲,大小事都要亲力亲为 D.要养成亲社会行为
3.怎样养成亲社会行为? (1)亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解 社会,关注社会发展变化,积极投身于社会实践。 (2)我们只有主动关心社会,积极融入社会,倾力奉献社会,才能实 现自己的人生价值。
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1.人的成长是不断社会化的过程。通过父母的抚育、同伴的帮助、 老师的教诲和社会的关爱等,我们可能发生的变化有( ) ①知识不断丰富 ②能力不断提高 ③规则意识不断增强 ④价 值观念日渐养成 A.①②③ B.③④ C.①②③④ D.②③④
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3.下列说法中正确的有( ) ①每个人在追求自身正常发展的同时,也在为社会贡献着自己的力 量 ②我们在社会中成长,就是我们逐渐社会化的过程 ③只有社 会化的人才是真正意义上的人 ④我们可以离开社会,独自发展 A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
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567源自7.看图思考,回答下列问题。
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(1)都是有利于他人和社会的行为(亲社会行为)。 (2)比如为贫困儿童献上一份爱心、宣传环境保护知识、扶助老弱病 残等。 (3) ①积极参加社会公益活动。②关心社会发展、关注国家大事。③ (1) 图片中的行为有哪些共同特点 ? 服务社会 ,倾力奉献社会。 (2) 你还能说出哪些类似的行为 ? (3)为了让社会更美好,我们能做些什么? 答案