翼教版五年级语文下册修辞手法专项练习

翼教版五年级语文下册修辞手法专项练习
1. 读一读，写一写。

例：他们设法找到一些布，试着做了几顶圆帽子，像碗一样扣在头上，很舒服。

卷心菜像______，又圆又沉。

运动员像______，向终点跑去。

2. 判断下面的句子是不是比喻句。

（1）那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。

（2）王依依长得像她妈妈。

（3）那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

（4）天空的星星仿佛在快活地眨着眼睛。

3. 按要求改写句子
（1）夜空中的星星一闪一闪的。

改为比喻句：
改为拟人句：
（2）魏格纳的大陆漂移的假说，震动了地质界。

改为“把”字句：
改为“被”字句：
4. 句子游乐场。

（1）香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。

改为反问句：。

改为双重否定句：。

（2）饺子在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。

（用上恰当的比喻，使句子更加生动、形象）
（3）妈妈对我和弟弟说：“妈教你们包花边饺子！”（改为转述句）
（4）蛇本来没有脚，你怎么能给它画上脚呢？（不改变句意，换一种说法）（5）我每天晚上都要收听广播和电视。

（修改病句）
5. 写出下列语句所运用的修辞方法。

①春天的江南大地仿佛铺上了一层绿地毯。

______
②星星好像是我的朋友，常常在和我谈话一样。

______
③这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫
半黄，一会儿半灰半百合色。

______
6. 按要求完成下列练习。

（1）伯牙所念，钟子期必得之。

（写出这句话的意思）
（2）夏夜，月光笼罩田野。

（用不同修辞手法让句子更生动）
①______
②______
7. 说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。

（1）一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。

（______）
（2）听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（______）
（3）别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。

狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。

（______）
（4）蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。

（______）
（5）渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。

（______）
8. 下列属于语言描写的一项是（）
A .身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

B .武松想道：“天色看看黑了，如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过?”
C .众猴拍手称扬道：“好水!好水!原来此处远通山脚之下，直接大海之波。

”
D .胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

9. 按要求写句子。

例：天上的白云雪白雪白的，像一群小绵羊。

（仿写比喻句）
①田野葱绿葱绿的，像______。

②枫树长得又高又大，像______。

例：我们在明亮的教室里读书。

（补充句子）
③种______睡觉。

④邓小平爷爷______植树。

10. 把下列句子改为拟人句。

①牵牛花在凌晨四点就开了。

②雨停了，太阳出来了。

③小鸟在树上叽叽喳喳地叫着。

④溪水哗哗地向前流去。

11. 按要求写句子。

①一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。

（用划线的词语写句子）
②鸟真的唱了起来。

（仿写拟人句）
③爸爸买了许多水果，有梨子、香蕉、黄瓜和柚子。

（修改病句）
④目光投向了角落。

（扩写，至少两处）
12. 写出下列句子所使用的修辞手法，并分别仿写一句。

①有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。

②秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。

13. 按要求完成句子练习。

（1）照样子，写句子。

①每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。

______，像______。

②它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把紫色给了葡萄，______。

③秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。

秋天的雨，带给______。

④手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。

______一边______，一边______。

（2）鸟儿就唱起去年唱过的歌，给灯火听。

（仿写拟人句）
（3）我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

（仿写比喻句）
（4）不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。

（用划线的词语写句子）
不一样______，有不一样______；不一样______，有不一样______。

（5）他跑得像兔子一样快。

（仿写句子）
（6）用修改符号，在原句上修改病句。

①校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

②我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

14. 按要求写句子。

（1）我怎能不想念童年住在北京城南的那些景色和人物呢?
改为陈述句：______
（2）她的眼睛在烛光下显得异常可爱。

改为比喻句：______
15. 按要求写句子
（1）站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像______。

（改为比喻句）
（2）天空中有一轮明月。

（改为比喻句）
（3）窗外，风吹翠竹，飒飒作响。

（改为拟人句）
（4）河水哗哗地流着。

（改为拟人句）
（5）寒风吹到脸上很痛。

（改为夸张句）
（6）树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在______（改为拟人句）
（7）躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了______；一会儿跑来了______；一会儿______。

（排比句）
（8）考场上静得很。

（改为夸张句）
（9）高粱成熟了。

（改为拟人句）
16. 按要求写句子
（1）用下面的词语分别组成两个意思完全不同的句子。

坐飞机北京和爸爸妈妈去我
（2）故乡的梅花又开了。

（缩句）
（3）祖父教我背唐诗。

（扩句）
（4）小鸟站在枝头上唱歌。

（仿写一个拟人句）
17. 按要求写句子
（1）熊猫把友情送到了世界各地中国人民的（连词成句）
（2）雪花飘落在大地上。

（扩句）
（3）隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。

（缩句）
（4）他很急。

（改为比喻句）
（5）修改病句。

①昨天，刮了一夜的大风。

②造纸术是我国古代的四大发明。

18. 妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

（1）这里运用了的修辞方法，把比作，从中可以体会到作者对雨来的之情。

（2）用这种修辞方法仿写一个句子。

19. 下列有语病的一句是（）
A .指南针是中国古代四大发明之一。

B .同学们在操场上尽情地玩耍。

C .他经常回想起过去的事。

D .通过这次学习，使我增长了不少见识。

20. 按要求改写句子。

①我和田特有维吾尔人与的乐观豪气感受了（连词成句）
②在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（改为陈述句）
③那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设简单。

（请你具体写一写周总理室内究竟是怎样一种简单的程度）
④秋天，果园里的苹果熟了。

（改为拟人句）
21. 按要求写句子。

①今天的语文课上，我首先第一个举手回答问题。

（在原句上修改病句）
②微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。

（改成拟人句）
③裁缝又补充一句：“不过，我指的是明年冬天。

”（改成转述句）
22. 读下面的句子，将所用的描写方法填写出来。

①他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个的鱼钩。

______
②我蹲在水边，心里不停地含叨：“鱼啊！快些来吧！这是挽救一个革命战士的生命啊！”______
③“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。

”老师解释说。

______
④老班长瘦得只剩下皮包骨头，眼睛深深地陷了下去。

______
⑤爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。

______
23. 按要求改写句子
（1）一个人有困难，大家应该帮助他。

反问句：
（2）雨刚停，太阳就出来了。

拟人句：______
（3）小鸟对青蛙说：“你跳出井口来看一看吧！”
改转述句：
（4）爸爸发起脾气来，姐姐和我远远地躲着。

改双重否定句：
24. 下列是排比句的是（）
A .九曲黄河万里沙，浪淘风簸白天涯。

B .我想把小手安在桃树枝上；我想把脚丫接在柳树根上；我想把眼睛装在风筝上。

C .看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。

D .我家有一个大花园，这花园里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜒、蚂蚱，样样都有。

25. 按要求改写句子。

（1）衬着巨大的蓝天高耸的雪峰（连词成句）
（2）教室里真静啊，静得______。

（补充完整）
（3）吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。

（缩句）
（4）天山这时并不是春天。

有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（用恰当的关联词连成一句话）
（5）树叶在哗啦啦地响。

（改成拟人句）
26. 下面描写人物的句子属于什么描写？
（1）只是，他神情严肃，看不出中彩带给他的喜悦。

（）
（2）母亲常常安慰家里人：“一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。

”（）
（3）母亲让我仔细辨别两张彩票有什么不同。

我看了又看，终于看到中彩的那张右上角有铅笔写的淡淡的K字。

（）
（4）是呀，中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻。

（）
27. 判断下列句子运用了什么修辞手法
（1）危楼高百尺，手可摘星辰。

（2）树、花、草在骄阳下都打蔫了，一个个垂头丧气的模样。

（3）谁说这是一种巧合呢？
（4）海底深处有没有声音呢？你用海底探测器一听，会发现那里也是个热闹的地方。

28. 读一读，选一选。

A.动态描写
B.静态描写
①东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。

______
②即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

______
③夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

______
29. 我能读句子，按要求填写。

（1）你喜爱的书就像是一个朋友，就像你的家。

书，被人们称为人类文明的“长生果”。

以上的句子中，作者分别把书比作______、______和______。

关于书，你肯定也有一些自创的比喻，请大胆地把它们写出来吧！______ （2）松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警觉的。

这句话为了突出松鼠的警觉，将松鼠和山鼠______。

这种说明方法比较常见，我会照样子补写。

①松鼠的叫声很响亮，比______还要尖些。

②鲸的嘴巴真大，______。

30. 按要求完成句子。

（1）绿色推开了春天的门,雷雨推开了______的门,______推开了秋天的门,______推开了______的门。

(续写句子)
（2）上课时,小红的眼睛目不转睛地盯着黑板。

(用修改符号改病句)
（3）母亲闲不住,在窗外一块巴掌大的地方种上了草莓。

以上句子运用的修辞手法是:______。