2021高考江苏专用历史一轮点复习课后限时集训29 现代中国的科技与教育(Word版含解析)

课后限时集训(二十九)现代中国的科
技与教育
(时间：30分钟分值：60分)
一、选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)
1．(2019·南通一模)右图漫画《爆炸声中除旧》创作于1966年，该漫画反映出当时中国()
A．成功步入航天时代
B．尖端科技领先美苏
C．国防能力已大大加强
D．开始打破大国核垄断
C[根据漫画中文字信息“中国核爆炸成功”可以判断这属于中国在核武器领域取得的成就，再根据题干关键信息“1966年”“此时中国”可知，核爆炸的成功增强了中国的国防能力，故选C项；成功步入航天时代是1970年“东方红一号”的成功发射，故排除A项；B项尖端科技领先美苏与史实不符，故排除；开始打破大国的核垄断是1964年第一颗原子弹爆炸成功，故排除D项。

] 2．(2019·南京、盐城二模)20世纪五六十年代，国际形势发生重大变化，人类战争形态正发生着重大变化。

在苏联领导人眼中，以人力、兵力为主要战斗力的中国军事力量已不值一提。

赫鲁晓夫说：“民兵，对于有现代化武器的我们来说，这不是军队，这是一堆肉。

”为此我国()
A．发展“两弹一星”计划，应对大国挑战
B．研制高性能计算机，增强军事实力
C．开展“科教兴国”战略，提升综合国力
D．实施载人航天工程，打赢现代战争
A[根据材料中“20世纪五六十年代”“人类战争形态正发生着重大变化”“现代化武器”并结合所学知识可知，我国政府为了适应这一军事新形势，开始进行原子弹、氢弹和卫星的研制工作，故A项正确；高性能计算机是加强国家信息化建设，故B项错误；“科教兴国”战略提出于1995年，不符合题干时间，故C项错误；载人航天工程开始于1992年，故D项错误。

] 3．有科学家在回忆录中指出：“中华人民共和国成立初期，我国的科研活动开展得很狭窄，只有地质学、生物学、气象学等学科进行了比较连续的科研活动。

”形成这一状况的主要原因是()
A．美国等资本主义国家的封锁
B．中华人民共和国成立初科技水平落后基础薄弱
C．苏联等社会主义国家未援助
D．中华人民共和国初期的科研经费难以得到落实
B[题干提及我国的科研活动开展狭窄，与资本主义的封锁关系不大，故A 项错误；题干显示我国科研活动少，而原因就是中华人民共和国成立初科技水平薄弱，故B项正确；中华人民共和国成立初，苏联对我国各项建设进行了援助，故C项错误；中华人民共和国初期科研经费难以得到落实，无史实支撑，故D项错误。

]
4．某网站发起了以“具有原创性”“具有世界级影响力”“能产生社会效益”为评判标准的主题为“中华人民共和国成立以来‘新四大发明’”的评选活动。

下列科技成果中最符合中国当代“新四大发明”的是() A．第一颗原子弹爆炸成功
B．袁隆平选育杂交水稻新品种
C．“东方红一号”人造地球卫星发射成功
D．“神舟五号”载人飞船发射成功
B[根据材料可知，所选发明应具有世界首创的基本特征，能够符合此特征的只有B项；A、C、D三项虽在中国具有首创性，但在世界范围内来说，中
国仍在他国之后，所以不具有“发明”的特征，均排除。

]
5．2011年美国签署禁令“禁止美国宇航局与中国进行任何合作”；2013年，美国国家航空航天局以国家安全为由，禁止中国籍科研人员参加学术研讨会，该材料说明()
A．中国航天技术已经崛起
B．中国改革开放大势所趋
C．科技自主创新的重要性
D．科技封锁激发了创造力
C[材料“禁止美国宇航局与中国进行任何合作”“禁止中国籍科研人员参加学术研讨会”反映出美国对中国的科技封锁，根据所学知识可知，在美国科技封锁下，中国的科技取得突飞猛进的发展，这主要源于中国自主的科技创新，故C项正确；材料强调的是美国对中国的技术封锁，与中国航天技术是否崛起无关，故排除A项；1978年中共十一届三中全会提出中国开始改革开放，故排除B项；D项包含在C项之中，故排除。

]
6．(2019·无锡一模)中华人民共和国成立后，中国共产党先后在农村进行了“谁养活了谁”的马克思主义基本理论教育、“从猿到人”的社会发展史教育等。

同时，也注意将大张旗鼓地宣传与深入细致的工作相结合。

这些做法的主要目的是()
A．迅速提高群众参政能力
B．增强人民当家作主意识
C．建立人民民主统一战线
D．建立社会主义民主政治
B[题干指出了中华人民共和国成立后，在思想文化领域内，在农村地区进行马克思主义理论的教育和社会发展史的教育，这种教育内容凸显的是人在历史发展进程中的作用和价值，从而增强人的自主意识和权利意识，对中华人民共和国的民主政治建设起到了重要的作用，故选B项；“迅速”一词表述错误，故A项错误；人民民主统一战线是在解放战争时期为了推翻国民党统治，建立独立、富强、民主和自由的中华人民共和国过程中就已经建立，故C项错误；D项表述与题干主旨不符合，故错误。

]
7．1952年和1953年，国家通过从各方面调集专业人员，提前一年毕业分
配理工科大学生，采取大规模培训等办法，迅速壮大了中国的地质勘探队伍，其人数由二百多人发展到数以万计。

这一措施旨在()
A．促进国民经济恢复
B．完善地质勘探工作
C．实现教育体制改革
D．服务国家战略需要
D[根据材料“1952年和1953年”“采取大规模培训等办法，迅速壮大了中国的地质勘探队伍”结合当时时代背景可知，经过三年的经济恢复期，国家开始进入社会主义建设时期，材料措施是为国家经济建设战略服务的，故D项正确。

]
8．下表是到2011年国内史学界发表的关于辛亥革命的专题研究论文数量，它反映了学者们在半个世纪来研究的不均衡性。

表中“乙”指的是()
A.1949－1965年年
C．1977－1991年D．1992－2011年
B[“文化大革命”时期强调“以阶级斗争为纲”，受社会环境的影响，当时作为资产阶级民主革命的辛亥革命在这一时期被忽略，因此这一阶段发表的关于辛亥革命专题研究论文数量最少，故选B项；A项是在中华人民共和国成立初期和全面建设社会主义时期，C项是在“文化大革命”结束后到改革开放初期，D项是在中共十四大之后，这几个阶段都比较重视经济建设和民主法制建设，故排除A、C、D三项。

]
9．上海人民出版社在20世纪60年代出版了《数理化专业中等教育自学丛书》，在1977年多次再版发行，深受广大青年喜爱。

该书再版() A．贯彻了党的“双百”方针
B．建立了完整的国民教育体系
C．适应新时期社会建设人才需要
D．符合了“科教兴国”战略要求
C[材料反映的是教育的改革，与“双百”方针无关，故A项错误；B项是在20世纪60年代，故排除；材料中“《数理化专业中等教育自学丛书》，在1977年多次再版发行”是因为1977年恢复高考，所以该书的发行适应了新时期对人才的需要，故C项正确；D项是1995年提出的，故排除。

] 10．在中华人民共和国高考制度从“文化大革命”时期“自愿报名，群众推荐，学校审核”发展到1977年的“自愿报考，严格考试，自愿录取”。

这一变化()
A．标志着十年动乱的结束
B．改革开放政策的实施
C．社会公平秩序的重建
D．拨乱反正的彻底完成
C[“四人帮”倒台标志着“文化大革命”结束，故A项错误；改革开放始于中共十一届三中全会，故B项错误；材料“群众推荐，学校审核”体现了人为因素，“严格考试，自愿录取”体现了公平公正，故C项正确；拨乱反正在1978年中共十一届三中全会后全面展开，故D项错误。

]
11．教育承载着为国家培养人才的重任，教育指导思想往往反映了时代的要求。

下列中华人民共和国成立后不同时期的教育指导思想中，为适应进入全面建设社会主义时期需要而提出的是()
A．“教育的目的，是培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者”
B．“紧密结合阶级斗争和路线斗争的实际组织教学”
C．“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”
D．“为工农服务，为生产建设服务，这就是当前实行新民主主义教育的中心方针”
A[A项体现了为全面建设社会主义培养合格劳动者的需要，符合题意，故正确；B项是“文化大革命”期间的教育思想，C项是改革开放时期的教育思想，D项是从新民主主义向社会主义过渡时期的教育思想，均不符合全面建设社会主义时期的时代要求，故排除。

]
12．1988年9月邓小平在《科学技术是第一生产力》一文中指出：“从长远看，要注意教育和科学技术。

……最近，我见胡萨克时谈道，马克思讲过科
学技术是生产力，这是非常正确的，现在看来这样说可能不够，恐怕是第一生产力。

将来农业问题的出路，最终要由生物工程来解决，要靠尖端技术。

”对此理解不正确的是()
A．奠定了“科教兴国”战略的理论基础
B．有利于我国形成比较完整的国民教育体系
C．发展了马克思关于生产力的理论
D．为我国科技发展指明了方向
B[材料没有涉及我国的国民教育体系，而且我国比较完整的国民教育体系早在“文化大革命”开始前就已建立起来，故B项错误，符合题意。

] 13．1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》正式发表。

《决定》总结了过去几年教育改革的成败得失，指出了我国教育事业落后的原因和教育体制的弊端。

在《决定》的指导下，我国的教育改革全面展开，不断深化，有些方面取得突破性进展。

此后我国()
A．确立全面发展的教育方针
B．初步形成比较完整的国民教育体系
C．恢复中断十年的高考制度
D．实施科教兴国发展战略
D[本题考查新中国的教育发展。

A项是在1957年提出的，B项是20世纪60年代，C项是1977年，均与题目时间不符，故排除，D项是1995年提出的，符合题意，故选D。

]
14．(2019·扬州三模)1985年，邓小平在全国教育工作会议上说：“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质……一个10亿人口的大国，教育搞上去了，人才资源的巨大优势是任何国家比不了的。

”此后，党和政府()
A．确立全面发展的教育方针
B．建立完整的国民教育体系
C．恢复中断十年的高考制度
D．开始普及九年制义务教育
D[本题关键信息是1985年。

A、B两项均是在全面建设社会主义时期，属于中华人民共和国成立后十七年取得的教育成就，故排除；C项恢复中断十年
的高考制度是在1977年，故排除；根据所学知识可知，1986年4月12日第六届全国人民代表大会第四次会议通过的《中华人民共和国义务教育法》规定，国家实行九年制义务教育，故选D项。

]
15．(2020·海安中学调研)钱学森撰文回忆说：“中国过去没有搞过大规模科学技术研究，‘两弹’才是大规模的科学技术研究，那要几千人、上万人的协作，中国过去没有过。

组织是十分庞大的，形象地说，那时候我们每次搞试验，全国的通讯线路将近一半要由我们占用……”据此可知，推动中华人民共和国成立初期科技进步的重要动力是()
A．科技工作者的不懈努力
B．“科教兴国”战略的指导
C．工业化建设的成果显著
D．计划经济的资源整合能力
D[根据材料“几千人、上万人的协作”“组织是十分庞大的”“全国的通讯线路将近一半要由我们占用”可知，在计划经济体制下，国家将有限的资源向战略目标领域集中，有利于重大科技课题的顺利进行，推动了中华人民共和国科技进步，因此材料体现的是计划经济的优势，故D项正确；根据材料“几千人、上万人的协作”“全国的通讯线路将近一半要由我们占用”可知，材料强调的是当时我国计划经济体制的优势，没有强调科技工作者的不懈努力，故A 项错误；根据所学知识可知，“科教兴国”战略的提出是在1995年，与材料描述的时间不符，故B项错误；根据所学知识可知，工业化建设的显著成果也是推动科技发展的重要因素，但材料内容主要强调的是当时我国计划经济体制的优势，故C项错误。

]
二、非选择题(15分)
16．一个国家的未来取决于年轻一代成长的综合素质的发展，而人综合素质的提高则取决于所受的教育的种类，教育的深浅。

阅读下列材料，回答问题。

材料一孔子是私学教育的鼻祖，但在《史记·孔子世家》的记载中，有许多同时代的隐士对于“知其不可为而为之”的孔子极尽嘲笑之能事，或讽刺他“四体不勤，五谷不分”；或嘲笑他“自腰以下不及禹者三寸，垒垒若丧家之犬”等。

材料二北宋私人讲学的书院兴盛，书院作为教育的特殊组织形式，在宋
朝非常兴盛。

究其原因，既有社会环境的推动作用，又有文人群体的不懈努力和开拓。

在这两方面力量的共同作用之下，宋代书院呈现出了一个辉煌发展的局面。

材料三要达到幸福快乐的大同之世，必须推行“公养”“公教”“公恤”的社会福利制度。

……儿童6岁入“小学院”，11岁入“中学院”，16岁入“大学院”，20岁毕业。

经过长达14年的义务教育培养，使每一个年轻人都受到良好的教育和专门的技术训练。

——康有为《大同书》整理材料四下图分别为“文化大革命”中知识青年上山下乡图和“文化大革命”后第一次高考的考场图。

(1)根据材料一和所学知识，概括孔子创办私学的重大贡献，分析当时“矮化”孔子的原因。

(4分)
(2)根据材料二并结合所学知识，概括宋代书院兴盛的原因。

(3分)
(3)根据材料三，归纳康有为有关教育的主张。

结合所学知识指出其思想根源。

(4分)
(4)根据材料四并结合所学知识，回答“文化大革命”中大批知识青年上山下乡有何不利影响？“文化大革命”后邓小平为我国科教文事业出现全新的面貌做了哪些努力？(4分)
解析：第(1)问的第一小问，可从其思想和实践角度来概括；第二小问，结合所学知识，从当时的社会背景来分析。

第(2)问，联系宋代的政治、经济和儒
学的发展状况来分析。

第(3)问的第一小问，根据材料三的信息进行归纳；材料中“大同之世”“公养”“公教”“公恤”的社会福利制度可知，这是继承儒家的“仁”的思想(大同思想)，同时也吸收了西方的民主思想。

第(4)问的第一小问，可从教育机会、人才、现代化建设等角度来归纳；第二小问，可结合新时期教育事业发展的措施和政策、战略等来归纳。

答案：(1)贡献：孔子主张有教无类，打破了官府垄断教育的局面。

原因：①当时百家争鸣，各学派之间相互攻诘；②诸侯争霸，孔子思想不适合当时社会变革的需要。

(2)原因：政治：北宋重文轻武；经济：商品经济发展；文化：理学注重人的内心修养。

(3)主张：教育是社会福利(或义务教育)；完整的教育体系；文化与职业技能并重。

思想根源：继承儒家的“仁”的思想(大同思想)；吸收了西方的民主思想。

(4)不利影响：使大批青年失去了在学校接受正规教育的机会，造成了人才的断层；从长远来说给国家的现代化建设带来相当的困难。

努力：1977年底恢复高考制度；在1978年的全国科学大会上，强调“科学技术是第一生产力”；实行义务教育法；三个面向；科教兴国战略。