陕西省咸阳市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷(含答案)3

陕西省咸阳市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷
一、积累和运用（17分）
1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）
A．炽．热（chì）烧灼．（zhuò）凛．冽（lǐn）锋芒毕露
．．（lù）
B．颤．抖（chàn）诘．问（jié）拖沓．（tà）气冲斗．牛（dóu）
C．修葺．（ròng）污秽．（huì）镶嵌．（qiàn）血．气方刚（xuè）
D．咀嚼．（jué）迭．起（dié）挚．友（zhì）酣．然人梦（gān）
2．下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（）
A．迟钝严谨不期而致千钧重负B．晌午生疏巅沛流离言外之意C．执着繁密祸不单行语无伦次D．谣言薪金深恶痛绝妇儒皆知
3．经典诗文默写。

【在（1）～（6）题中任选四题；在（7）～（8）题中任选一题
．．．．。

】
（1），弹琴复长啸。

（王维《竹里馆》）
（2），衣冠简朴古风存。

（陆游《游山西村》）
（3）宣室求贤访逐臣，。

（李商隐《贾生》）
（4）莫言下岭便无难，。

（杨万里《过松源晨炊漆公店（其五）》）
（5），夜泊秦淮近酒家。

（杜牧《泊秦淮》）
（6）予独爱莲之出淤泥而不染，。

（周敦颐《爱莲说》）
（7）《春夜洛城闻笛》一诗中，诗人在春夜听到《折杨柳》曲调，不觉思念家乡和亲人的句子
是：，。

（8）龚自珍辞官离京，感慨中流露出未竟的志向，尤其《己亥杂诗（其五）》中
“，。

”的精神值得我们学习。

4．《海底两万里》中的尼摩船长、《骆驼祥子》中的祥子都曾帮助过弱者，请根据你的阅读积累完成下表。

人物尼摩船长祥子
帮助对象印度采珠人老马祖孙
帮助行为①②
创作意图③表现祥子善良的禀性，揭示底层民众的悲惨命运。

阅读语段，按要求完成下面的题目。

①中国舞、中国民乐在国内外掀起热潮，京剧、昆曲等……在线上线下形成现象级传播，国风潮、非遗热持续升温。

②近年来，中华优秀传统文化“活．”起．来、“火”起来，优秀文艺作品层出不穷。

③在此过程中，越来越多的年轻人成为弘扬传承中华优秀传统文化的主力军。

④80后、90后乃至00后年轻人，他们
眼界开阔
．．．．、创造力强，自信昂扬地对中华优秀传统文化进行创造性转化和创新性发展，共同让古老文明绽放耀眼的时代光芒。

5．第①句中有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。

__________________________________________________________________________________________ 6．语段中加点的“‘活’起来”“眼界开阔”按照短语结构类型划分，分别是短语、短语。

7．第③句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。

__________________________________________________________________________________________二、综合性学习（7分）
学校初一年级正在举办以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成下面的题目。

8．【家国颂我参与】下面是一名同学根据本次活动的主题所创作的一首小诗。

请阅读这首小诗，并说说你的感悟。

《我爱我的祖国》
我爱我的祖国，爱那澎湃的长江黄河，昼夜不息，哺育出华夏文明的硕果；
我爱我的祖国，爱那万里长城的巍峨，亘古不变，守卫着壮丽多姿的山河。

我爱我的祖国，我要用我粗拙的笔墨，写下心中不朽的赞歌！
9．【家国事我来说】在讲故事环节中，小文同学对下面这段话画线部分的重音把握不好。

其实画线句中有个副词表现力很强，请你帮小文把这个词挑出来，并说出要重读的理由。

一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝邓稼先回去，他只说了一句话：“我不能走。

”
我认为应该重读“”这个副词，因
为。

10．【家国情我来抒】下面是本次活动的结束语，请你再补写一个句子，使其与画线句形成排比，让情感抒发得更为饱满强烈。

祖国是大海，我就是大海中的一滴水；祖国是蓝天，我就是蓝天中的一朵
云；，。

我和我的祖国，永远不可分割！11．【家国梦我来筑】请将下面的句子正确、规范、工整地书写在田字格里。

弘扬家国情，共筑中国梦
三、阅读（46分）
阅读下面的材料，回答问题。

【材料一】
顾名思义，有声读物就是有声音的书。

辞海中的定义为：录制在磁带中的出版物，也就是人们常说的可发音的“电子书”。

1934年，世界上第一部有声读物在美国诞生，此后不少教科书出版商均以唱片形式出版语言教材。

相关调查显示，有声阅读已成为重要的阅读模式。

2022年，西安市民有声阅读覆盖率为76.72%，达到较高水平。

59.18%的有声阅读使用者听书时长为半小时以下，43.03%的有声阅读使用者听书时长介于11至30分钟之间。

46.36%的有声阅读使用者选择在移动中听书，交通工具成为有声阅读的重要空间，有声阅读使用者习惯在开车或乘坐地铁、公交时，打开个人的“听觉空间”，有效利用了碎片化时间。

近年来，有声阅读的兴起和繁荣，有效地推动了社会阅读文明的构建。

有声阅读有可听的、与文本相应的音频，许多经典名著如《西游记》《简·爱》等已纷纷上线，使读书活动变得更加生动有趣、切实可感。

【材料二】
2022年5月31日，河南首家“城市公园有声书屋”在郑州市人民公园建成开放，首批游客走进书屋，体验通过扫描二维码聆听海量有声读物。

此“城市公园有声书屋”内含书籍16800余册，主要设置青少年成长、榜样的力量、传统文化等版块，包括少儿国学、绘本故事、生活科普、经典名著、诗歌美文、初心家书、精神谱系、百家讲坛、中医养生、戏曲评书、廉政文化等26类书籍。

走进古色古香的书屋，迎面而来的是浓浓书卷气和满满的科技感。

有声书屋充分利用移动互联网的即时性、便利性，市民游客通过微信现场扫码，即可免费听书学习。

不仅在公园小憩时可以聆听，回到家中也能继续通过小程序听书，从而突破了一般城市书房的容量限制，为市民带来了“人在哪里，阅读阵地就在哪里”的城市阅读新体验。

【材料三】
截至2022年12月31日，微信公众平台有声阅读发文量近230万篇，相关文章的阅读量已达21.9亿，有声阅读的热点话题热度也不断变化。

有声阅读氛围越来越浓，阅读率越来越高。

作为全民阅读的重要组成部分，有声阅读丰富了阅读内容和形式，促进了社会阅读文明的发展。

12．下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（）
A．世界上第一部有声读物在美国诞生后，不少教科书出版商均以唱片形式出版语言教材。

B．据调查显示，一半以上的有声阅读使用者听书时长为半小时以下。

C．河南首家“城市公园有声书屋”在郑州市人民公园建成开放，游客只能通过扫描二维码聆听海量有声读物。

D．作为全民阅读的重要组成部分，有声阅读丰富了阅读的内容和形式，推动了阅读文明的发展。

13．目前，有声阅读已成为重要的阅读模式，请根据【材料一】简要说说有声阅读给人们带来的好处。

14．有人认为“城市公园有声书屋”只是一种摆设，大可不必设置。

请你根据【材料二】找出观点回应。

阅读下面的文字，回答问题。

向日葵
①乡村随处可见的诸多植物当中，我最喜爱的是向日葵。

它们或成片地群聚于田野，或散落在农家的菜园，或零星地孑立于河堤上，或独自长在山坡上……无论土壤肥沃还是贫瘠，在哪里它们都可以恣意地释放生命的热烈激情，从不掩饰忠贞追随阳光的秘密。

作为阳光的痴情恋人，它们活得率真，活得神采飞
扬。

②我曾经在一堆嶙峋的乱石缝间，看到一株向日葵。

或许是某个采石人无意中丢下的一粒种子，它就那般不管不顾地，在那坚硬的沙石间，无畏近乎窒息的干渴，将柔韧的根死死地扎向深处，倔强地长起来，不顾一切地迎向酷热的太阳，艰难而孤独。

它圆圆的转盘状的花，像一则寓言，又像一首歌谣。

③当大片大片的向日葵一起盛放时，那金黄色的汪洋，多么像大地上繁丽铺展的锦缎，那种令人目眩的巨大震撼，让人不敢与之长久地对视。

甚至，只那么远远地一望，便有一种莫名的崇拜，訇然而至。

④炎炎夏日的午后，我坐在窗前，望着自家小园子里的一排向日葵，发现有牵牛花讨好地缘着它们向上攀援，有豆角秧依恋着它们健壮的身躯疯狂地生长，旁边的那些韭菜、生菜、茄子、辣椒等等，则一律向它们仰首致意。

而它们，有些随和，又有些孤傲，在开花的所有日子里，都只管无所忌惮地追随太阳的升落，那样赤裸裸地表白，教许多的爱情诗句都黯然失色。

⑤“向日葵是从来都不看别人的眼色过日子的。

”这是一位七旬老农的一句朴素的赞叹。

他是我印象中最勤勉的农民，一辈子躬耕十几亩薄田，风调雨顺也罢，年景惨淡也罢。

他谙熟季节的语言，懂得土地的真谛，守着一份简单得一览无余的生活，他感恩而知足。

在我心中，他已活成了一棵从容的向日葵，淡定而不失浓烈。

⑥成熟的向日葵，会低垂下高傲的头颅，像一位谦谦君子，在西风嘹亮的颂词中，将一份骄傲的饱满呈现在深邃的十月。

那些原本紧紧相拥的黑白分明的种子，将会以另一种友好的方式，走进我们寻常的生活，或作为最大众的零食，不分季节地芬芳我们的口齿，或被榨成上好的葵花油，香郁我们总爱挑剔的肠胃。

⑦有一年冬天，一位分别25年的初中同窗来省城看我，背来一袋粒粒饱满的油黑锃亮的向日葵瓜子。

坐在那家高级饭店豪华的包房内，等着上菜时，我们一起嗑着他精心挑选的瓜子，一颗又一颗，仿佛嗑着悠悠的岁月。

我说：“老同学，这毛嗑儿（向日葵的俗称），有故乡纯正的味道。

”
⑧同窗说我没有忘本，还是那么重情重义，我说他带来的礼物太好了，真的懂我。

然后，我们情不自禁地聊起了与毛嗑儿有关的一些旧事，那里面有欢欣，也有伤感。

无疑，向日葵是我们青春成长的见证者，也是参与者，许多藏在岁月深处的往事，都像一颗颗向日葵瓜子，即使沉默无语，也不失芳香。

⑨一日，读到朋友写的一首诗，读到“那一路追随阳光与梦想的金黄，多么像我年轻岁月铿锵的誓言”两句，不禁怦然心动：站在诗句中的向日葵，承载着我生命中太多的美好，颗颗晶莹，粒粒馨香。

15．文中作者多次写到与向日葵有关的经历，请结合文章内容简要概括。

16．请结合语境，按要求回答括号里的问题。

①它就那般不管不顾地，在那坚硬的沙石间，无畏近乎窒息的干渴，将柔韧的根死死地扎．向深处，倔强地长起来，不顾一切地迎向酷热的太阳，艰难而孤独。

（赏析加点字“扎”的表达效果）
②当大片大片的向日葵一起盛放时，那金黄色的汪洋，多么像大地上繁丽铺展的锦缎。

（从修辞手法的角度赏析）
17．请简要概括作者笔下向日葵的品格特点。

18．文章以“向日葵”为题有何妙处？
19．读完这篇文章，你也许会想到这些词语：坚韧、淡然、追寻、温情……请任选一个词语，结合文章内容简要分析，并谈谈你获得的启示。

阅读下面的文言文，回答问题。

【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。

其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。

先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就．火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。

若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。

常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。

每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。

不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。

有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。

不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫．再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊．不沾污。

昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。

（选自沈括《活板》）【乙】濠州定远县①一弓手②，善．用矛，远近皆服其能。

有一偷亦善击刺，常蔑视官军，唯与此弓手不相上下，曰：“见必与之决生死。

”一日，弓手者因事至村步③，适值偷在市饮酒，势不可避，遂曳矛而斗。

观者如堵墙。

久之，各未能进。

弓手者忽谓偷曰：“尉④至矣，我与汝皆健者，汝敢与我尉马前决生死乎？”偷曰：“诺。

”弓手应声刺之，一举而毙，盖乘隙也。

（节选自沈括《梦溪笔谈·权智》）【注释】①濠州定远县：地名，今属安徽。

②弓手：又称弓兵，宋代地方治安军之一。

③村步：村埠头。

步，同“埠”，码头。

④尉：指县尉，维持本县治安。

20．解释下列句子中加点词的含义。

①持就．火炀之
②用讫．再火令药镕
③殊．不沾污
④善用矛
21．下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是（）
A．更互用之．久之．，各未能进
B．满铁范为．一板其印为．余群从所得
C．不以．木为之者徐以．杓酌油沥之
D．远近皆服其．能其．印自落
22．请将下面的句子翻译成现代汉语。

①先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。

②有奇字素无备者，旋刻之。

23．【甲】文介绍活字印刷的过程是按制作顺序加以说明的，还补充说明了活字使用中应注意的事项：如一字多印、、奇字旋刻等；【乙】文中弓手在与小偷决斗中取胜的原因
是。

阅读下面的诗歌，回答问题。

登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

24．请简要分析诗歌中“浮云”这一意象。

25．请联系生活实际，具体说说这首诗所蕴含的人生哲理。

四、作文（50分）
26．阅读下面的文字，按要求作文。

“楷模”即为榜样。

这个词源于《后汉书·卢植传》：“故北中郎将卢植，名著海内，学为儒宗，士之楷模，国之桢干也。

”后来，我们一般把人的模范行为、榜样作用、为人师表的风范称为“楷模”。

从无声里突围，心中有着嘹亮号角的江梦南；朝鲜战场上一直在战斗，一生在坚守的朱彦夫……我们身边的老师、父母长辈、同学等都可以成为我们人生的楷模。

请以“他/她是我人生的楷模”为题，写一篇文章。

要求：①文体不限；②不要套作，不得抄袭；③不少于500字；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。

答案解析部分
1．【答案】A
【解析】【分析】A.正确。

B.气冲斗．牛（dóu）——（dǒu）
C.修葺．（ròng）——（qì）
D.酣．然人梦（gān）——（hān）
故答案为：A.
【点评】本题考查字音的辨析。

考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。

这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。

2．【答案】C
【解析】【分析】A.不期而致——不期而至
B.巅沛流离——颠沛流离
C.正确。

D.妇儒皆知——妇孺皆知。

故答案为：C.
【点评】本题考查字形的辨析。

考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。

这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。

3．【答案】（1）独坐幽篁里
（2）箫鼓追随春社近
（3）贾生才调更无伦
（4）赚得行人错喜欢
（5）烟笼寒水月笼沙
（6）濯清涟而不妖
（7）此夜曲中闻折柳；何人不起故园情
（8）落红不是无情物；化作春泥更护花
【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。

此题中容易写错的字有：“篁、箫、笼、濯”
故答案为：⑴独坐幽篁里⑵箫鼓追随春社近⑶贾生才调更无伦⑷赚得行人错喜欢⑸烟笼寒水月笼沙⑹濯清涟而不妖⑺此夜曲中闻折柳，何人不起故园情⑻落红不是无情物，化作春泥更护花【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。

解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古
诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整的完成作答。

4．【答案】示例：冒险与鲨鱼搏斗，从鲨鱼口中救下采珠人，并送他一袋珍珠。

；不忍心看到老马祖孙饥寒交迫，买了十个羊肉包子给他们。

；表现尼摩船长同情弱小、善良勇敢的性格特征。

【解析】【分析】本题考查阅读名著的能力。

①贫苦的印度采珠人受到鲨鱼攻击时，尼摩船长不顾个人安危，勇敢冲上前和鲨鱼搏斗。

救下采珠人后，又送给他一袋珍珠。

②在一个寒冷的冬夜，祥子送曹先生去看电影在茶馆里碰见了饿晕倒地的车夫老马，祥子为车夫老马爷孙两买了10个羊肉包子充饥。

③“尼摩船长冒险与鲨鱼搏斗，从鲨鱼口中救下采珠人，并送他一袋珍珠”可知，他同情弱小、善良勇敢。

故答案为：冒险与鲨鱼搏斗，从鲨鱼口中救下采珠人，并送他一袋珍珠。

不忍心看到老马祖孙饥寒交迫，买了十个羊肉包子给他们。

表现尼摩船长同情弱小、善良勇敢的性格特征。

故答案为：冒险与鲨鱼搏斗，从鲨鱼口中救下采珠人，并送他一袋珍珠。

不忍心看到老马祖孙饥寒交迫，买了十个羊肉包子给他们。

表现尼摩船长同情弱小、善良勇敢的性格特征。

【点评】本题考查阅读名著的能力。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

做题时才能得心应手。

【答案】5．示例：删去“……”（或删去“等”）。

6．补充；主谓
7．示例：将“弘扬”和“传承”互换位置。

【解析】【点评】⑴本题考查标点符号使用正误的辨析。

平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。

另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

⑵本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。

短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。

⑶本题考查病句的辨析与修改。

辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。

要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

5．本题考查标点符号的用法。

省略号与“等”相重复。

故答案为：删去“……”（或删去“等”）。

6．本题考查短语的类型。

“‘活’起来”“眼界开阔”分别是补充短语、主谓短语。

故答案为：补充；主谓
7．本题考查病句的辨析。

语序不当，将“弘扬”和“传承”互换位置。

故答案为：将“弘扬”和“传承”互换位置。

【答案】8．示例：祖国的山川草木养育了我们，我们要热爱祖国，为祖国的发展献出绵薄之力。

9．只；它写出邓稼先此时话语之少、语气之坚决，表现出邓稼先面临危险时决不退缩、毫不犹豫的态度，突出了他为祖国科研事业无私奉献的精神品质。

10．示例：祖国是花园；我就是花园中的一朵花
11．弘扬家国情，共筑中国梦
【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。

完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本题考查的是朗读设计。

根据仿写示例，首先要了解句子的内容和情感，再仔细揣摩语气、重音、语速等读法，最后整体把握情感，有感情地朗读。

⑶本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再就是注意语意通顺连贯。

⑷做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。

标点符号各占一格。

8．本题考查诗歌内容的理解。

阅读诗歌从作者所要表达的对祖国的热爱分析即可。

故答案为：祖国的山川草木养育了我们，我们要热爱祖国，为祖国的发展献出绵薄之力。

9．本题考查副词的表达效果。

此题一是要注意“副词”的限制，二是从刻画人物形象的角度分析其作用。

“只”是副词，表现出邓稼先面对危险时，决不退缩，毫不犹豫，从而突出了他为祖国科研事业的无私奉献精神。

故答案为：只；它写出邓稼先此时话语之少、语气之坚决，表现出邓稼先面临危险时决不退缩、毫不犹豫的态度，突出了他为祖国科研事业无私奉献的精神品质。

10．本题考查语句仿写。

观察例句，要运用“祖国...，.我就...”.的句式进行仿写。

内容上，注意运用比喻手法及前后两句句意的对照。

故答案为：祖国是花园；我就是花园中的一朵花
11．本题考查学生的汉字抄写。

注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。

故答案为：弘扬家国情，共筑中国梦
【答案】12．C
13．①有声阅读可以打开个人的“听觉空间”，帮助人们有效利用碎片化时间；②有声阅读可以使读书活动变得更加生动有趣、切实可感。

14．示例：城市有声书屋不是摆设。

有声书屋充分利用移动互联网的即时性、便利性，打破了市民阅读的时间和空间限制，突破了一般城市书房的容量限制，为市民带来了城市阅读新体验。

【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。

2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往是
经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。

做题时应用心比对，做出判断。

⑵本题考查概括材料内容。

解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。

抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。

⑶本题考查信息的筛选。

筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

12．ABD.正确。

C.“游客只能通过扫描二维码聆听海量有声读物。

”有误，原文是“首批游客走进书屋，体验通过扫描二维码聆听海量有声读物。

”
故答案为：C.
13．本题考查内容的概括。

依据“有声阅读使用者习惯在开车或乘坐地铁、公交时，打开个人的“听觉空间”，有效利用了碎片化时间。

”与“有声阅读有可听的、与文本相应的音频，许多经典名著如《西游记》《简·爱》等已纷纷上线，使读书活动变得更加生动有趣、切实可感。

”概括得出。

故答案为：①有声阅读可以打开个人的“听觉空间”，帮助人们有效利用碎片化时间；②有声阅读可以使读书活动变得更加生动有趣、切实可感。

14．本题考查内容的理解。

依据“有声书屋充分利用移动互联网的即时性、便利性，市民游客通过微信现场扫码，即可免费听书学习。

不仅在公园小憩时可以聆听，回到家中也能继续通过小程序听书，从而突破了一般城市书房的容量限制，为市民带来了“人在哪里，阅读阵地就在哪里”的城市阅读新体验。

”得出答案。

故答案为：城市有声书屋不是摆设。

有声书屋充分利用移动互联网的即时性、便利性，打破了市民阅读的时间和空间限制，突破了一般城市书房的容量限制，为市民带来了城市阅读新体验。

【答案】15．“我”曾经在一堆嶙峋的乱石缝间，看到一株向日葵；午后，“我”望着自家小园子里的向日葵；“我”和一位老农交谈，感受到他已活成了一棵从容的向日葵；一年冬天，“我”和分别25年的初中同窗一起吃向日葵瓜子。

16．①“扎”原指钻进去，向下用力，生动传神地写出了向日葵在恶劣环境中倔强生长的情态，展现出其顽强的生命力。

②这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了向日葵盛放时绚丽、张扬的情态，表达了作者对向日葵生命绽放的崇敬和赞美之情。

17．忠贞顽强；孤寂而张扬；随和而孤傲；淡定而浓烈；沉默无语而不失芳香。

18．“向日葵”是文章的抒情线索，揭示文章的主要内容；同时作者也将自己对生活的热爱、人生的感悟寄寓在“向日葵”这一形象之中。

19．示例一：我联想到了坚韧。

向日葵本性坚韧，不论处在何种境地都能将柔韧的根死死地扎向深处，倔强地生长起来，迎向酷热的太阳，艰难面对孤独。

这启示我们，不论面对何种境遇，都要有不屈不挠的意。