2017年班组长培训教材
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危险源辨识 危险源辨识，是指发现、识别系统中危险源的工作。对危险源的辨识、确认是实 行监控、管理的基础。 （LEC、JHA、KYT等）
重大危险源辨识
重大危险源辨识是识别重大危险源的过程，一般 都由技术部门和安技部门联合进行，班组积极配 合。但存在重大危险源的班组人员都必须明白： 重大危险源的意义、辨识方法和管理规则，严格 按照既定的重大危险源管理制度，管理好重大危 险源，防止事故的发生。 危险化学品重大危险源辨识GB18218-2009 XX公司五处重大危险源 氯乙烯新区单元 、氯乙烯聚合单元 、氯乙烯老 区单元（液氨）、液氯贮存单元、电石贮存单元
违反劳动纪律
违章操作
指在劳动过程中，没有履 行和遵守规章制度的行为， 违章指挥
2021/1/27
3.1班组反“三违”对策
在生产过程中，“三违”是人的不安全行为所导致的各类事故的罪魁祸首。反“三违”
是一项艰巨的任务，是安全生产工作的当务之急，是遏制事故强有力措施之一。反“三 违”必须是领导身先士卒，不违章指挥；加强宣传与教育，使人人知道“三违”的危害。 然而，反“三违”必须是全员的实际行动，特别是特种作业人员！
服从管理，不得违章作业； ⑵ 接受安全生产教育和培训，掌握 本职工作所需要的安全生产知识； ⑶ 发现事故隐患应当及时向本单位 安全生产管理人员或主要负责人报告； ⑷ 正确使用和佩戴劳动防护用品。 所有职工都必须认真履行自己的权利 和义务,努力工作，做到对企业、对部
门和对自己负责。
2021/1/27
第三章 安全生产基础知识
4 班组长培训的目的和意义
（一）推动班组安全建设； （二）推动班组安全管理现代化； （三）健康企业的机体；
（四）班组长培训具有长远意义 和战略意义。
第二章、安全生产法规知识
“安全第一、预防为主、综合治理”的方针是一个有机统一的整体。
（视频1）
职工权利
企业及其下属各级机构，在生产实践
活动中，必须依据《安全生产法》
内容 劳动保护方针
政策教育。
有关安全生产 的方针、政策、
法令、法规、 制度的宣传教育， 通过教育提高其 政策水平和法制
观念。
内容 安全技术知识教育
安全技术知识 教育，包括生产 技术知识、一般 安全技术知识和 专业安全技术知
识教育。
内容 典型经验和事故
案例教育
结合这些典型经 验进行宣传教育，
可以对照先进找 差距，具有现实
2021/1/27
➢班前准备的事情：
6班组基础管理
班组长一天的工作
人员
员工的技术能力、熟练度、 配合度、思想意识等。
是否需培训？
机器
即机器、工装夹具、量具 功能、状况、准确度等。
是否需维修？
材料
材料是否能及时供应、品 质是否符合要求。
是否需追料？
是否备齐作业指导书、检 技术和方法 验标准、图纸、确认样等
1 名词解释
⑴ 安全：是指不会发生损失或伤害的一种状态。 ⑵ 隐患：潜藏着的祸患，即隐藏不露、潜伏的危险性大的事情或灾害。 ⑶ 危险：是指易于受到损害或伤害的一种状态。 ⑷ 事故：造成死亡、疾病、伤害、损伤或其他损失的意外情况。 ⑸ 本质安全：通过设计等手段使生产设备或生产系统本身具有安全性，即
使在误操作或发生故障的情况下也不会造成事故。 ⑹ 安全生产：通过人-机-环的和谐运作，使社会生产活动中危及劳动者生命
要素
⑴ 安全意识（即安全文化）； ⑶ 安全责任； ⑸ 安全投入。
⑵ 安全法制； ⑷ 安全科技；
2021/1/27
3 违章与控制
违章就是违反安全管理制度、规范、章程， 违反安全技术措施及交底要求所从事的活动。
指各级承担管理职能的人员，在活动 过程中出现的违章指挥行为；
指从事各类活动的人员在过程 中出现的违章行为；
班组作业标准化 所谓作业标准化，就是对在作业系统 调查分析的基础上，将现行作业方法 的每一操作程序和每一动作进行分解 ，以科学技术、规章制度和实践经验 为依据，以安全、质量效益为目标， 对作业过程进行改善，从而形成一种 优化作业程序，逐步达到安全、准确 、高效、省力的作业效果。班组作业 标准化是预防事故、确保安全的基础
第四章 班组安全管理与建设
1安全活动管理
安全方案 （一）制订安全目标和措施，
落实安全生产责任制； （二）落实技术培训计划、目标。
一般安全活动 （一）“保安全”活动 （二）“安全月”活动
（三）有意义活动 （四）争优活动 （五）讲比活动
班组安全日活动 （一）做好充足的准备； （二）活动内容新颖； （三）活动形式有创新；
原则
⑴ 基本原则：“谁主管、谁负责”，“管生产必须管安全”，安全具有否决权原则。
⑵“五同时”原则:“同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。” ⑶“三同时”原则：“同时设计、同时施工、同时投入生产与使用”。 ⑸“四不放过”原则：事故原因没有查清不放过；事故责任者没有严肃处理不放过； 当事人和群众没有受到教育不放过；防范措施没有落实不放过。
保障赋予职工的以下权利：
1、知情权； 2、建议权； 3、劳动保护权； 4、批评、检举、控告权； 5、拒绝权； 6、紧急避险权； 7、工伤保险赔付权； 8、工伤民事赔偿权。
职工义务 职工在从业的过程中，必须履行 《安全生产法》规定的以下义务： ⑴ 在作业过程中必须遵守本单位的 安全生产规章制度和操作规程，
的指导意义。 有影响力大、说 服力强的特点。
2021/1/27
3安全检查与隐患整改
安全检查
执行“三检制”
（一）形式 自查互检，日常 巡视，定期检查， 不定期检查，专 项检查，特殊检 查，综合检查， 上级检查等。 （二）重点 ⑴ 检查职工在生 产过程中是否存 在不安全行为； ⑴ 发现异常现象，应立即
按工艺要求停机、终止作业， 并组织人员进行应急处置、 排出异常、恢复生产运行。 ⑵ 突发意外事故，应立即
启动《班组事故现场处置方 案》进行自救和报告单位领 导。⑶ 组织人员收拾残局 并进行生产自救与恢复工作。 ⑷ 遇有危及人身安全的紧
急情况时，作业人员有权采 取紧急避险措施。
2021/1/27
2 安全生产及其要素(视频2)
只有懂得了安全生产的意义、原则与要素，才能在生产实践活动中真正实现安全生产。
⑴ 是党和国家在生产建设中一贯坚持的指导思想，是我国的一项
意
重要政策，是社会主义精神文明建设的重要内容。
义
⑵ 是发展中国特色社会主义经济，全面实现小康社会目标的基础和条件。
⑶ 是企业现代化管理的一项基本原则。
“三点”控制
“三点”是指危 险点、危害点、事 故高发点。这“三 点”是班组安全生 产的要点、主控点 和注意点，有效地 控制了“三点”， 班组安全生产就有 了把握。
4危险源辨识与管理
危险源意义 危险源是指一个系统中具有潜在能量和物质释放危险的、在一定的触发因素作用 下可转化为事故的部位、区域、场所、空间、岗位、设备及其位置。
2021/1/27
重大危险源管理
工业生产活动中重大火灾、爆 炸、毒物泄漏事故，尽管其起 因和影响不尽相同，但都有一 个共同的特征：其根源是存在 大量的易燃、易爆、有毒、有 害物质或具有引发灾难事故的 能量。 1重大危险源的评价与分级 2普查上报 3重大危险源控制与管理
5危险作业管理
危险作业属于生产中不常见，急需解决的高风险作业。这种作业一般是 安全可靠性差，容易发生人身伤亡或设备损坏事故，而且事故后果严重， 需要采取特别控制措施的特殊作业。
2.2 班组在企业管理中的重要作用 （一）是企业的细胞； （二）是企业生产的“前线”； （三）是一个锻炼人才的摇篮； （四）是企业民主管理的基地。
决策者 管理者 督导者 操作执行者
2021/1/27
3 班组长 在企业管理中 的地位与作用
班组长的职位虽不高,但决策不少,可谓“麻雀” 虽小,责任却不小!
2017年班组长培训教材
2017
班组長安全教育教材
2021/1/27
一、班组长培训的目的与意义 二、安全生产法规知识 三﹑安全生产基本知识 四﹑班组安全管理与建设 五﹑职业健康管理 六﹑班组生产事故应急处置
2021/1/27
管理 执行 团结 协作
第一章
1 班组定义
班组是企业中基本作业单位，是企业
。其意义在于： 1、能有效地控制人的不安全行为； 2、能有效地控制“三违”现象的产生
2021/1/27
4安全标志与安全色
安全警示标识 警示标志(禁止\警告\指令\提示)
警示线(红\黄\绿)
职业危害告知牌 通用提示栏、有害物品名称、健康危害、 理化特性、警示标识、应急处理、注意防护，
救援电话
2021/1/27
和健康的各种事故风险和伤害因素始终处于有效控制的状态。 ⑺ 安全生产管理：安全生产管理就是针对人们生产过程的安全问题，运用
有效的资源，发挥人们的智慧，通过人们的努力，进行有关决策、计划、 组织和控制等活动，实现生产过程中人与机器设备、物料、环境的和谐， 达到安全生产的目标。 ⑻ 职业安全卫生：以保障职工在职业活动过程中的安全与健康为目的的工 作领域及在法律、技术、设备、组织制度和教育等方面所采取的相应措施。 ⑼ 职业病：企业、事业单位和个体经济组织的劳动者在职业活动中，因接 触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病。
班组长培训 内部最基层的劳动和管理组织。在企
业的各种相互关系中，班组是企业的
目的与意义
各种物质与精神关系的总和，也是企 业进行社会主义物质文明和精神文明
建设的基本阵地。
2021/1/27
2 班组在企业中的地位与作用
2.1 班组在企业内的重要地位 （一）企业层级管理不可缺少的基层单位； （二）整个生产和服务流程中不可缺少的环节； （三）充分挖掘人力资源潜能的阵地； （四）承担着企业90%的生产成本和 70%以上的安全风险。
危险作业范围
禁火区动火作业；高处作业；临时用电作业；受限空间作业；
吊装作业；盲板抽堵作业；破土作业；断路作业；
危化设施修理、拆除作业，交叉作业等
危险作业过程控制与管理 职工按要求持证上岗，
增强自我防护意识，从企 业、车间（分厂、部门）、 班组到个人形成纵向到底 的安全生产全过程，构成 自上而下的经络体系，起 到了自下而上层层保安全 的作用。 （一）危险作业审批 （二）危险作业实施 GB 30871-2014 《化学品 生产单位特殊作业安全规 程》
安全活动记录 （一）执行两票三制 两票：工作票、操作票； 三制：交接班制、巡回检查制、 （二）设备定期试验与轮换制。 （三）事故或异常处理 （四）召开事故分析会
2021/1/27
2 安全教育
安全教育种类 1、新工安全教育
2、员工教育 ⑴ 复岗教育 ⑵ 工伤事故教育 ⑶ 全员教育 ⑷ 有关人员教育 3、外来人员教育
2021/1/27
“三检制”是在 班组生产的班前、 班中、班后进行 安全检查的制度。 它是构建企业安 全生产大厦的基 石，是每位班组 人员每天都应该 做的安全检查形 式。（一）班前 检查内容（二） 班中检查内容 （三）班后检查 内容
隐患排查与治 理
（一）隐患排查 ⑴ 上班自查、互 查，定期、不定 期检查，季节性 检查、综合检查、 日常巡查，重点 部位实行一日两 检制度； （二）隐患整改 ⑴ 实行四落实 ⑵ 信息反馈 ⑶ 现场确认 ⑷ 信息储存
自我抑制 自纠态度，克服习惯性“三违”； 自主学习，克服无知性“三违”； 自我控制，克服侥幸心理“三违”； 自我约束，克服重复性“三违”； 自我挑战，克服疏忽大意“三违”； 自持方向，克服冒险性“三违”； 自我训练，克服情绪性“三违”； 自我抑制，克服恶意“三违”；
自我完善，消灭“三违”条件；
自成体系，根除“三违”隐患
班组长影响着决策的实施，因为决策再好，如果 执行者不得力，决策也很难落到实处。所以班 组长影响着决策的实施，影响着企业目标的最 终实现；
班组长既是承上启下的桥梁，又是员工联系领导 的纽带；
班组长是生产的直接组织和参加者，所以班组长 既应是技术骨干，又应是业务上的多面手。
2021/1/27
2021/1/27
资料，是否正确。
是否需编制、修 改？
环境
工作现场的安全、清洁、 秩序、噪音、温湿度等是 否达到标准。
是否需整顿清扫 等？
2021/1/27
6班组基础管理
➢班中要处置的事情：
6.1班组长一天的工作
1
产品确认
是确保产品质量的重要手段之一。
2
安全管理
人的行为、物的状态是否符合安全标准，出现安全隐患如何采取 措施。
重大危险源辨识
重大危险源辨识是识别重大危险源的过程，一般 都由技术部门和安技部门联合进行，班组积极配 合。但存在重大危险源的班组人员都必须明白： 重大危险源的意义、辨识方法和管理规则，严格 按照既定的重大危险源管理制度，管理好重大危 险源，防止事故的发生。 危险化学品重大危险源辨识GB18218-2009 XX公司五处重大危险源 氯乙烯新区单元 、氯乙烯聚合单元 、氯乙烯老 区单元（液氨）、液氯贮存单元、电石贮存单元
违反劳动纪律
违章操作
指在劳动过程中，没有履 行和遵守规章制度的行为， 违章指挥
2021/1/27
3.1班组反“三违”对策
在生产过程中，“三违”是人的不安全行为所导致的各类事故的罪魁祸首。反“三违”
是一项艰巨的任务，是安全生产工作的当务之急，是遏制事故强有力措施之一。反“三 违”必须是领导身先士卒，不违章指挥；加强宣传与教育，使人人知道“三违”的危害。 然而，反“三违”必须是全员的实际行动，特别是特种作业人员！
服从管理，不得违章作业； ⑵ 接受安全生产教育和培训，掌握 本职工作所需要的安全生产知识； ⑶ 发现事故隐患应当及时向本单位 安全生产管理人员或主要负责人报告； ⑷ 正确使用和佩戴劳动防护用品。 所有职工都必须认真履行自己的权利 和义务,努力工作，做到对企业、对部
门和对自己负责。
2021/1/27
第三章 安全生产基础知识
4 班组长培训的目的和意义
（一）推动班组安全建设； （二）推动班组安全管理现代化； （三）健康企业的机体；
（四）班组长培训具有长远意义 和战略意义。
第二章、安全生产法规知识
“安全第一、预防为主、综合治理”的方针是一个有机统一的整体。
（视频1）
职工权利
企业及其下属各级机构，在生产实践
活动中，必须依据《安全生产法》
内容 劳动保护方针
政策教育。
有关安全生产 的方针、政策、
法令、法规、 制度的宣传教育， 通过教育提高其 政策水平和法制
观念。
内容 安全技术知识教育
安全技术知识 教育，包括生产 技术知识、一般 安全技术知识和 专业安全技术知
识教育。
内容 典型经验和事故
案例教育
结合这些典型经 验进行宣传教育，
可以对照先进找 差距，具有现实
2021/1/27
➢班前准备的事情：
6班组基础管理
班组长一天的工作
人员
员工的技术能力、熟练度、 配合度、思想意识等。
是否需培训？
机器
即机器、工装夹具、量具 功能、状况、准确度等。
是否需维修？
材料
材料是否能及时供应、品 质是否符合要求。
是否需追料？
是否备齐作业指导书、检 技术和方法 验标准、图纸、确认样等
1 名词解释
⑴ 安全：是指不会发生损失或伤害的一种状态。 ⑵ 隐患：潜藏着的祸患，即隐藏不露、潜伏的危险性大的事情或灾害。 ⑶ 危险：是指易于受到损害或伤害的一种状态。 ⑷ 事故：造成死亡、疾病、伤害、损伤或其他损失的意外情况。 ⑸ 本质安全：通过设计等手段使生产设备或生产系统本身具有安全性，即
使在误操作或发生故障的情况下也不会造成事故。 ⑹ 安全生产：通过人-机-环的和谐运作，使社会生产活动中危及劳动者生命
要素
⑴ 安全意识（即安全文化）； ⑶ 安全责任； ⑸ 安全投入。
⑵ 安全法制； ⑷ 安全科技；
2021/1/27
3 违章与控制
违章就是违反安全管理制度、规范、章程， 违反安全技术措施及交底要求所从事的活动。
指各级承担管理职能的人员，在活动 过程中出现的违章指挥行为；
指从事各类活动的人员在过程 中出现的违章行为；
班组作业标准化 所谓作业标准化，就是对在作业系统 调查分析的基础上，将现行作业方法 的每一操作程序和每一动作进行分解 ，以科学技术、规章制度和实践经验 为依据，以安全、质量效益为目标， 对作业过程进行改善，从而形成一种 优化作业程序，逐步达到安全、准确 、高效、省力的作业效果。班组作业 标准化是预防事故、确保安全的基础
第四章 班组安全管理与建设
1安全活动管理
安全方案 （一）制订安全目标和措施，
落实安全生产责任制； （二）落实技术培训计划、目标。
一般安全活动 （一）“保安全”活动 （二）“安全月”活动
（三）有意义活动 （四）争优活动 （五）讲比活动
班组安全日活动 （一）做好充足的准备； （二）活动内容新颖； （三）活动形式有创新；
原则
⑴ 基本原则：“谁主管、谁负责”，“管生产必须管安全”，安全具有否决权原则。
⑵“五同时”原则:“同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。” ⑶“三同时”原则：“同时设计、同时施工、同时投入生产与使用”。 ⑸“四不放过”原则：事故原因没有查清不放过；事故责任者没有严肃处理不放过； 当事人和群众没有受到教育不放过；防范措施没有落实不放过。
保障赋予职工的以下权利：
1、知情权； 2、建议权； 3、劳动保护权； 4、批评、检举、控告权； 5、拒绝权； 6、紧急避险权； 7、工伤保险赔付权； 8、工伤民事赔偿权。
职工义务 职工在从业的过程中，必须履行 《安全生产法》规定的以下义务： ⑴ 在作业过程中必须遵守本单位的 安全生产规章制度和操作规程，
的指导意义。 有影响力大、说 服力强的特点。
2021/1/27
3安全检查与隐患整改
安全检查
执行“三检制”
（一）形式 自查互检，日常 巡视，定期检查， 不定期检查，专 项检查，特殊检 查，综合检查， 上级检查等。 （二）重点 ⑴ 检查职工在生 产过程中是否存 在不安全行为； ⑴ 发现异常现象，应立即
按工艺要求停机、终止作业， 并组织人员进行应急处置、 排出异常、恢复生产运行。 ⑵ 突发意外事故，应立即
启动《班组事故现场处置方 案》进行自救和报告单位领 导。⑶ 组织人员收拾残局 并进行生产自救与恢复工作。 ⑷ 遇有危及人身安全的紧
急情况时，作业人员有权采 取紧急避险措施。
2021/1/27
2 安全生产及其要素(视频2)
只有懂得了安全生产的意义、原则与要素，才能在生产实践活动中真正实现安全生产。
⑴ 是党和国家在生产建设中一贯坚持的指导思想，是我国的一项
意
重要政策，是社会主义精神文明建设的重要内容。
义
⑵ 是发展中国特色社会主义经济，全面实现小康社会目标的基础和条件。
⑶ 是企业现代化管理的一项基本原则。
“三点”控制
“三点”是指危 险点、危害点、事 故高发点。这“三 点”是班组安全生 产的要点、主控点 和注意点，有效地 控制了“三点”， 班组安全生产就有 了把握。
4危险源辨识与管理
危险源意义 危险源是指一个系统中具有潜在能量和物质释放危险的、在一定的触发因素作用 下可转化为事故的部位、区域、场所、空间、岗位、设备及其位置。
2021/1/27
重大危险源管理
工业生产活动中重大火灾、爆 炸、毒物泄漏事故，尽管其起 因和影响不尽相同，但都有一 个共同的特征：其根源是存在 大量的易燃、易爆、有毒、有 害物质或具有引发灾难事故的 能量。 1重大危险源的评价与分级 2普查上报 3重大危险源控制与管理
5危险作业管理
危险作业属于生产中不常见，急需解决的高风险作业。这种作业一般是 安全可靠性差，容易发生人身伤亡或设备损坏事故，而且事故后果严重， 需要采取特别控制措施的特殊作业。
2.2 班组在企业管理中的重要作用 （一）是企业的细胞； （二）是企业生产的“前线”； （三）是一个锻炼人才的摇篮； （四）是企业民主管理的基地。
决策者 管理者 督导者 操作执行者
2021/1/27
3 班组长 在企业管理中 的地位与作用
班组长的职位虽不高,但决策不少,可谓“麻雀” 虽小,责任却不小!
2017年班组长培训教材
2017
班组長安全教育教材
2021/1/27
一、班组长培训的目的与意义 二、安全生产法规知识 三﹑安全生产基本知识 四﹑班组安全管理与建设 五﹑职业健康管理 六﹑班组生产事故应急处置
2021/1/27
管理 执行 团结 协作
第一章
1 班组定义
班组是企业中基本作业单位，是企业
。其意义在于： 1、能有效地控制人的不安全行为； 2、能有效地控制“三违”现象的产生
2021/1/27
4安全标志与安全色
安全警示标识 警示标志(禁止\警告\指令\提示)
警示线(红\黄\绿)
职业危害告知牌 通用提示栏、有害物品名称、健康危害、 理化特性、警示标识、应急处理、注意防护，
救援电话
2021/1/27
和健康的各种事故风险和伤害因素始终处于有效控制的状态。 ⑺ 安全生产管理：安全生产管理就是针对人们生产过程的安全问题，运用
有效的资源，发挥人们的智慧，通过人们的努力，进行有关决策、计划、 组织和控制等活动，实现生产过程中人与机器设备、物料、环境的和谐， 达到安全生产的目标。 ⑻ 职业安全卫生：以保障职工在职业活动过程中的安全与健康为目的的工 作领域及在法律、技术、设备、组织制度和教育等方面所采取的相应措施。 ⑼ 职业病：企业、事业单位和个体经济组织的劳动者在职业活动中，因接 触粉尘、放射性物质和其他有毒、有害物质等因素而引起的疾病。
班组长培训 内部最基层的劳动和管理组织。在企
业的各种相互关系中，班组是企业的
目的与意义
各种物质与精神关系的总和，也是企 业进行社会主义物质文明和精神文明
建设的基本阵地。
2021/1/27
2 班组在企业中的地位与作用
2.1 班组在企业内的重要地位 （一）企业层级管理不可缺少的基层单位； （二）整个生产和服务流程中不可缺少的环节； （三）充分挖掘人力资源潜能的阵地； （四）承担着企业90%的生产成本和 70%以上的安全风险。
危险作业范围
禁火区动火作业；高处作业；临时用电作业；受限空间作业；
吊装作业；盲板抽堵作业；破土作业；断路作业；
危化设施修理、拆除作业，交叉作业等
危险作业过程控制与管理 职工按要求持证上岗，
增强自我防护意识，从企 业、车间（分厂、部门）、 班组到个人形成纵向到底 的安全生产全过程，构成 自上而下的经络体系，起 到了自下而上层层保安全 的作用。 （一）危险作业审批 （二）危险作业实施 GB 30871-2014 《化学品 生产单位特殊作业安全规 程》
安全活动记录 （一）执行两票三制 两票：工作票、操作票； 三制：交接班制、巡回检查制、 （二）设备定期试验与轮换制。 （三）事故或异常处理 （四）召开事故分析会
2021/1/27
2 安全教育
安全教育种类 1、新工安全教育
2、员工教育 ⑴ 复岗教育 ⑵ 工伤事故教育 ⑶ 全员教育 ⑷ 有关人员教育 3、外来人员教育
2021/1/27
“三检制”是在 班组生产的班前、 班中、班后进行 安全检查的制度。 它是构建企业安 全生产大厦的基 石，是每位班组 人员每天都应该 做的安全检查形 式。（一）班前 检查内容（二） 班中检查内容 （三）班后检查 内容
隐患排查与治 理
（一）隐患排查 ⑴ 上班自查、互 查，定期、不定 期检查，季节性 检查、综合检查、 日常巡查，重点 部位实行一日两 检制度； （二）隐患整改 ⑴ 实行四落实 ⑵ 信息反馈 ⑶ 现场确认 ⑷ 信息储存
自我抑制 自纠态度，克服习惯性“三违”； 自主学习，克服无知性“三违”； 自我控制，克服侥幸心理“三违”； 自我约束，克服重复性“三违”； 自我挑战，克服疏忽大意“三违”； 自持方向，克服冒险性“三违”； 自我训练，克服情绪性“三违”； 自我抑制，克服恶意“三违”；
自我完善，消灭“三违”条件；
自成体系，根除“三违”隐患
班组长影响着决策的实施，因为决策再好，如果 执行者不得力，决策也很难落到实处。所以班 组长影响着决策的实施，影响着企业目标的最 终实现；
班组长既是承上启下的桥梁，又是员工联系领导 的纽带；
班组长是生产的直接组织和参加者，所以班组长 既应是技术骨干，又应是业务上的多面手。
2021/1/27
2021/1/27
资料，是否正确。
是否需编制、修 改？
环境
工作现场的安全、清洁、 秩序、噪音、温湿度等是 否达到标准。
是否需整顿清扫 等？
2021/1/27
6班组基础管理
➢班中要处置的事情：
6.1班组长一天的工作
1
产品确认
是确保产品质量的重要手段之一。
2
安全管理
人的行为、物的状态是否符合安全标准，出现安全隐患如何采取 措施。