幼儿园大班体育《踢毽子》教案

幼儿园大班体育《踢毽子》教案
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班体育教材，主要围绕《踢毽子》进行教学。

教学内容包括教材第三章“球类运动”中的第二节“踢毽子”，详细
内容为踢毽子的基本技巧、动作要领、比赛规则等。

二、教学目标
1. 让学生掌握踢毽子的基本技巧，提高身体协调性和灵活性。

2. 培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。

3. 激发学生对体育运动的兴趣，培养积极参与体育锻炼的习惯。

三、教学难点与重点
难点：踢毽子的动作要领，尤其是脚部的协调性。

重点：踢毽子的基本技巧，如起脚、落地、转身等。

四、教具与学具准备
教具：踢毽子教材、示范用毽子、口哨、计时器。

学具：每位学生准备一个毽子。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师带领学生做简单的热身运动，然后展示踢毽子的基本技巧，让学生初步了解踢毽子的动作要领。

2. 例题讲解（10分钟）
教师详细讲解踢毽子的动作要领，包括起脚、落地、转身等，
并进行示范。

3. 随堂练习（10分钟）
学生分组进行踢毽子练习，教师巡回指导，纠正动作错误。

4. 比赛环节（10分钟）
学生进行踢毽子比赛，分为两个队，比赛过程中教师观察学生的表现，及时给出建议。

六、板书设计
1. 《踢毽子》
2. 内容：
1）踢毽子的动作要领
2）踢毽子比赛规则
3）踢毽子练习方法
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）踢毽子练习：每天练习踢毽子，至少完成10分钟。

（2）观察记录：记录自己在踢毽子过程中的进步和问题。

2. 答案：
（1）踢毽子练习：学生需提交踢毽子练习的视频或照片。

（2）观察记录：学生需提交观察记录表。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：
2. 拓展延伸：
鼓励学生在课后参加踢毽子俱乐部或比赛，提高自己的技能水平。

同时，教师可以组织学生进行踢毽子表演，激发学生的积极性。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定
2. 教具与学具的准备
3. 教学过程中的例题讲解与随堂练习
4. 作业设计
一、教学难点与重点的确定
教学难点：踢毽子的动作要领，尤其是脚部的协调性。

详细说明：踢毽子看似简单，实则技巧性很强。

对于大班幼儿来说，掌握踢毽子的动作要领有一定的难度。

重点关注脚部的协调性，因为它是踢毽子的关键。

教学中，教师要耐心讲解、示范，引导学生逐步掌握踢毽子的技巧。

二、教具与学具的准备
详细说明：为了保证教学效果，教具与学具的准备至关重要。

教师应提前检查毽子的质量和数量，确保每位学生都能有一个合适的毽子进行练习。

教师还需准备示范用毽子、口哨、计时器等辅助教学工具。

三、教学过程中的例题讲解与随堂练习
详细说明：
a. 起脚：用脚背部位触毽子，力量适中，避免用力过猛。

b. 落地：落地时，脚跟先着地，膝盖微弯，保持身体平衡。

c. 转身：在踢毽子过程中，要学会转身，使毽子始终保持在身体前方。

a. 学生的动作是否规范，及时纠正错误。

b. 关注学生的练习进度，给予适当的鼓励和指导。

c. 注意调整练习强度，避免学生过度疲劳。

四、作业设计
详细说明：
1. 作业题目：
a. 踢毽子练习：每天练习踢毽子，至少完成10分钟。

补充说明：要求学生在课后进行踢毽子练习，有助于巩固
课堂所学，提高技能水平。

b. 观察记录：记录自己在踢毽子过程中的进步和问题。

补充说明：通过观察记录，学生可以了解自己在踢毽子过
程中的优缺点，有助于有针对性地进行改进。

2. 答案：
a. 踢毽子练习：学生需提交踢毽子练习的视频或照片。

补充说明：教师可以通过查看练习视频或照片，了解学生
的练习情况，给予针对性的指导。

b. 观察记录：学生需提交观察记录表。

补充说明：观察记录表可以帮助学生和教师共同分析问题，找到解决办法，提高踢毽子技能。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要简洁明了，语调要亲切、充满激情，以吸引学
生的注意力。

2. 示范动作时，要用生动的语言描述，帮助学生更好地理解动作
要领。

二、时间分配
1. 热身运动和情景导入：5分钟，确保学生充分热身，调动课堂
气氛。

2. 例题讲解：10分钟，详细讲解动作要领，进行示范。

3. 随堂练习：10分钟，让学生分组练习，教师巡回指导。

4. 比赛环节：10分钟，检验学生学习成果，提高课堂趣味性。

三、课堂提问
1. 在讲解过程中，适时提问，了解学生掌握情况，鼓励学生积极
参与。

2. 针对不同学生的回答，给予积极评价，提高学生自信心。

四、情景导入
1. 通过展示踢毽子的趣味性和技巧性，激发学生的学习兴趣。

2. 结合学生的生活经验，讲解踢毽子的好处，引导学生积极参与。

教案反思
1. 教学内容是否充实，是否覆盖了踢毽子的基本技巧和比赛规则。

2. 教学过程中，时间分配是否合理，是否给学生足够的练习时间。

3. 教师的语言语调是否亲切、生动，是否激发了学生的学习兴趣。

4. 课堂提问是否充分，是否关注到每位学生的掌握情况。

5. 教学方法是否多样，是否有效提高了学生的技能水平。

6. 课后作业设计是否合理，是否有助于学生巩固课堂所学。

7. 针对学生的反馈，调整教案，不断提高教学效果。

通过本次课程的教学技巧和窍门的运用，希望能在教案反思中不
断优化教学过程，提高学生的学习兴趣和技能水平。