《笋芽儿》片断赏析

《笋芽儿》片断赏析
师：小朋友们自由读14自然段，想想：哪些人在呼唤笋芽儿起床啊？ 生：（学生自由读书）春雨姑娘、雷公公
 师：是啊，春雨姑娘是怎幺呼唤笋芽儿的？
 1生：朗读第一自然段
 师：哦，原来春雨姑娘是这样呼唤笋芽儿的。

她的声音怎幺样啊？
 生：很轻、低声的
 师：谁愿意来当当春雨姑娘下雨啊？
 生1朗读：“沙沙沙，沙沙沙。

”（轻声的）
 生2：“沙沙沙，沙沙沙。

”（低声的，加上了动作）
 学生纷纷举手想做春雨姑娘
 师：小朋友们一起来。

生齐：“沙沙沙，沙沙沙。

”（轻声的，十分投入） 师：春雨姑娘，你们在和笋芽儿说什幺啊？
 生1朗读：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”（轻声地呼唤）
 生2：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”（也是轻声地呼唤着）
 师：女孩子们的声音细细的、甜甜的，一定很像春雨姑娘。

你们来做做春雨姑娘吧！
 （男孩子们纷纷偷笑，看女孩子们表演）
 师：春雨姑娘，让我们一起站起来飘洒着呼唤吧，好吗？
 孩子们兴趣更高了，纷纷站起来，个性化地做起飘洒和呼唤的动作：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！”
 （师接着启发为什幺春雨姑娘要这幺轻声呼唤，以及联系生活理解“沉睡”一词。

）。