健康教育教案---不随地吐痰

健康教育教案---不随地吐痰
第一篇：健康教育教案---不随地吐痰
不随地吐痰
[教学目的] 使学生懂得随地吐痰的危害，培养不随地吐痰的良
好卫生习惯。

[教学重难点] 随地吐痰的危害性。

[教具准备] 挂图。

[教学过程]
一、提问学生是否有过随地吐痰的行为？随地吐痰好
不好？有了痰怎么办？导入新课。

二、授新课：利用挂图和课文中的插图讲解：
1、痰是人呼吸道里产生的分泌物，它是粘液、细
菌、灰尘和坏死细胞的混合物。

正常人的痰量很少，当呼吸系统患有传染性急病时，痰中带有很多细菌。

带有细菌的痰随便吐在地上，干燥后痰里的病菌变会随尘土飞扬到处传播。

痰液除传播肺结核外，流感、白喉、猩红热、流脑等很多传染病都是通过这种途径传播的。

健康人的痰中同样带有很多细菌，随地吐痰同样有害。

在公共场所如果痰迹斑斑也极有碍观瞻。

所以，随地吐痰是不卫生、不文明、不道德的行为。

2、有了痰怎么办？
因为痰中带有细菌，所以不要把它咽到肚子里，以免引起胃肠道疾病，要吐入痰盂。

没有痰盂时，应将痰暂时吐在手纸或手绢里，然后再将手纸扔在垃圾箱，将手绢洗干净，用开水烫一下晾干再用。

结核病患者的痰应该吐在专用容器或手纸中，经消毒焚烧后方可到掉或埋掉。

3、朗读课文，完成课后练习，三、效果考查：通过学习检查教室内外痰迹是否消失？检查同学之间互相监督不随地吐痰的情况。

[板书设计]
九、不随地吐痰
1、随地吐痰的危害
2、有了痰怎么办？
[教学反馈]
第二篇：幼儿园大班健康教育教案《不随地吐痰》及教学反思大班健康教育教案《不随地吐痰》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害，懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现，逐步养成不随地吐痰的习惯，快来看看幼儿园大班健康教育《不随地吐痰》含反思教案吧。

活动目标：
1．懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。

2．结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。

3．逐步养成不随地吐痰的习惯。

4．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5．教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

活动准备：
1．了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。

图片（小朋友随地吐痰）
2．请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。

活动过程：
1．出示图片，引导幼儿观察：
▲图上的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？
▲使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。

2．教师引导幼儿参与讨论：
▲在我们的痰里面，有什么？
▲你知道痰里面的病菌是怎样传播的？
鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。

3．教师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村
有许多的病菌，这些闼如果被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。

4．组织幼儿讨论：
▲自己在生病痰多的时候，如何保护他人的健康和环境的卫生？
使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。

▲如果你有痰呀，怎么办呢？
幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论：
①吐在垃圾箱中。

②如果附近没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。

③可以把吐在厕所里，用水冲掉。

2．了解病菌传播的多种途径。

▲你知道哪些疾病是通过空气传播的呢？（感冒、肺结核等）
▲你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的？
（教师举例，如：红眼病——接触传染）
反思：
本节活动孩子们掌握的不错，兴趣浓厚，但在实践中孩子并不能按学习到的去履行，这需要成人做榜样，并督促孩子去做个讲卫生的好孩子。

本文扩展阅读：吐痰是指将口中涶沫或其他分泌物吐出的行为。

随地吐痰是一种很不卫生，也不文明的行为，还会传播疾病。

大家应该做到爱护公共环境，不随地吐痰。

第三篇：不随地吐痰
不随地吐痰
教学目标：1.使学生懂得不能随地吐痰及其原因。

2.学生能够明白在不同情况下，要吐痰时应该怎么做，养成不
随地吐痰的好习惯。

教学重点难点：吐痰的危害及在平时生活中，因该如何注意自己
的行为，养成不随地吐痰的好习惯。

教学过程：
一、导入新课：
同学们，当我们在美丽的花店或者在豪华美丽的展览厅里，突然发现在地上有一堆浓痰，那么此时此刻你的心情会怎么样呢？老师，父母们也经常告诉我们不要随地吐痰，那么你们知道为什么不能随地吐痰吗？吐痰又有些什么害处呢？下面我们就来学习“不随地吐痰”。

二、学习新课：
1.为什么不能随地吐痰？
① 因为痰里很多细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，所以不因该随地吐痰。

② 而且随地吐痰会弄脏环境，是一种不卫生、不文明、违反公共道德的不良行为。

A.不卫生
B.不文明
C.违反公德有细菌、病毒影响市容自私自利传播疾病影响形象损人不利己
2.那么我们有了痰怎么办？
A.咽到肚子里去
B.吐到痰盂里
C.吐到墙角里
D.吐到地上，用脚踏掉
E.吐到废纸里，扔进垃圾筒
答案是（d e）
原因：痰里有细菌和病毒，咽到肚子里，对人体不利。

吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境。

吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒到到更多的地方。

三、巩固新知：
1.组织学生到讲台上把不乱吃零食的原因详细地、声音洪亮地、流利地、复述一遍，看看谁表现的最好！锻炼学生发言的能力。

2.讨论感冒有痰要怎么办？/打喷嚏的正确方法应该是怎样的？
3.组织学生表演，吐痰给人们带来的不便。

板书设计：
一、人为什么要吐痰？
二、为什么不能随地吐痰？
三、有了痰怎么办？
四、智力极限
五、小表演
课后小结：
学生能够很好地掌握该次课的内容，并且能够深刻地认识到吐痰的危害性，积极性高涨。

对问题的回答能够用自己的语言来组织，表现得比较成功，在表演活动中，富有表现力的学生，表演的较形象成功。

第四篇：不随地吐痰
“不随地吐痰”的教学设计
一、教学目的：
（1）引导学生了解不能随地吐痰的原因；（2）帮助学生养成不随地吐痰的好习惯。

二、教学重点难点：吐痰的危害及在平时生活中，应该如何注意自己的行为，养成不随地吐痰的好习惯。

三、教育方法：讲授法、讨论法
四、教学准备：①一口痰中所含有大量细菌的图片
②关于5个小朋友把痰吐到不同地方的视频
五、教学过程：导入新课：
小朋友你们在哪些地方看到过“不要随地吐痰”的标语吗？（电影院、学校走廊里、商场、饭店里、图书馆···，在公共场合，我们随处都可以看到这样的的标语）学习新课：
1、我们每个人都要吐痰，吐痰看似一件个人小事，因为人人都会有痰。

但随地乱吐痰则是一件损人利己，有损城市、社会文明形象的大事。

今天咱们就来讨论讨论“为什么不能随地吐痰”这件事，好吗？（板书：不随地吐痰）
2、你们知道一口痰还有多少细菌吗？让老师给你们看一张图片！（痰里的这些细菌和病毒，能传播白喉、脑膜炎、麻疹、感冒、肺结核等多种疾病，如果我们生病了会让爸爸妈妈担心，还会打针吃药，
所以说小朋友我们一定不要随地吐痰）
3、给学生看视频
（视频里有这些内容：1号小朋友把痰咽到肚子里去；2号小朋友把痰吐到痰盂里；3号小朋友把痰吐到墙角里；4号小朋友把痰吐到地上，用脚踏掉；5号小朋友把痰吐到废纸里，扔进垃圾筒）
4、小朋友们你们看完了这个视频，有谁告诉老师，几号小朋友的做法是正确的啊？
（请学生谈谈他们自己的看法）
5、小朋友们，你们回答的棒极了，做法正确就是2号和5号两位小朋友，这是因为啊：我们把痰吞到肚子里去，痰里的细菌就会进入我们的身体，这样就对我们的身体不好；我们把痰吐到墙角里，更加提供了其滋生的环境，细菌的繁殖就会更加迅速；而当我们把痰吐到地上用脚踏掉，不但没有把细菌病毒杀死，反而会把细菌和病毒通过脚扩散到更多的地方。

6、下面老师带领大家来了解为什么随地吐痰是一种不卫生、不文明、不道德的行为：
①不卫生：我们痰吐到地上、墙壁上、角落里，都会留下斑斑痕迹，尤其是有呼吸道疾病的人吐出的痰，像脓似的，不仅很脏，令人恶心，而且会严重破坏环境卫生；痰里面的大量细菌在灰尘里四处飞扬，很容易使健康的人染上疾病。

②不文明：随地吐痰是只顾自己不顾他人的行为，那种旁若无人的随地一吐，会影响我们的民族形象。

因为世界上很多国家的人民，包括我国港、台、澳地区的人民，都十分重视整个民族和自身的文明修养。

他们从不乱扔垃圾，更不随地吐痰，就连有时咳嗽都会用手帕捂住口，以免飞沫四溅。

③违反公德：那些只图自己方便，不顾别人身心健康，随地吐痰的行为本身就是一种缺少教养的自私的行为。

因为痰里带有病菌，会传播疾病，因此随地吐痰是一种缺少社会公德的恶劣行为。

7、同学们接下来啊我们讨论一下产生痰液的原因有哪些？我们可以采取哪些措施减少痰液？好现在给你们五分钟时间，同桌组队讨论。

（感冒、吸烟、呼吸道感染···，因此我们要爱惜身体，养成文明的生活习惯，杜绝吸烟）
8、同学们老师给你们放一首儿歌，会的同学跟着一起唱：随地吐痰不卫生，痰中细菌传疾病。

有痰吐进痰盂里，健康清洁又文明小结
同学们今天老师所讲的内容你们都清楚了吗？有哪位大胆的小朋友起来给我们总结一下今天所讲的重点。

(小明你讲的棒极了，小明同学回答问题积极、声音洪亮，复述的内容也很详细，所以我们要向小明学习)
最后老师再做一个简短的总结
课后作业
今天老师给你们布置的作业是：在父母的帮助下，收集一些关于人们随地吐痰的照片，你们可以自己通过相机自己去照，也可以在网上搜索，在照片下面每人可以写一段评语。

请每个同学都要认真完成。

群组：
第五课不随地吐痰、扔垃圾
主备人：刘公辉
教学目的：
1、通过学习让学生知道吐痰会使细菌传播，扩大疫情，破坏环境，不文明，受人反感，
2、通过学习让学生知道垃圾祸害大，不利环保与健康。

还要学会正确的垃圾分类方法，生活垃圾一般可分为四大类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。

教学过程：1．随时吐痰有害健康 2．吐痰好习惯
不随地吐痰，不是说有痰不吐，如果把痰咽进肚子里更不好，会引起慢性胃炎、肠炎，出现恶心、呕吐、腹泻、腹痛等症状；有的可能因结核杆菌传染而引起原发性肠结核出现发热、腹泻或便秘等症状，给身体带来极大的危害。

为了自己、为了他人、为了大家的健康，我们要养成讲卫生、不随地吐痰的好习惯。

吐痰时，最好吐在痰盂里，或用纸巾包好，再把它们扔到痰盂或垃圾箱里。

第五篇：大班健康教案《不随地吐痰》及教学反思
大班健康教案《不随地吐痰》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中，让幼儿结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害，懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现，逐步养成不随地吐痰的习惯，快来看看幼儿园大班健康《不随地吐痰》含反思教案吧。

【活动目标】
1、懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。

2、结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。

3、逐步养成不随地吐痰的习惯。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

【活动准备】
1、了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。

图片（小朋友随地吐痰）
2、请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。

【活动过程】
1、出示图片，引导幼儿观察：
图上的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？
使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。

2、教师引导幼儿参与讨论：
在我们的痰里面，有什么？
你知道痰里面的病菌是怎样传播的？
鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。

3、教师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有许多的病菌，这些闼如果被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。

4、组织幼儿讨论：
自己在生病痰多的时候，如何保护他人的健康和环境的卫生？
使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。

如果你有痰呀，怎么办呢？
幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论：
①吐在垃圾箱中。

②如果附近没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。

③可以把吐在厕所里，用水冲掉。

2、了解病菌传播的多种途径。

你知道哪些疾病是通过空气传播的呢？（感冒、肺结核等）
你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的？
（教师举例，如：红眼病——接触传染）
【教学反思】
在本月，我园开展了“环保周”一系列的教学活动。

因此我在班级里开展了礼仪活动《不随地吐痰》的教学。

在通过这个活动的组织和开展结束后。

在活动的过程上，我发现了自己存在的一些亮点与不足，例如：1、我结合了课程的实际情况来开展活动，因此很容易引起孩子的共鸣，孩子接受的也比较快，整个活动开展下来，孩子们的积极性也就比较高。

2、整个活动开展下来，环节都能够紧扣目标。

3、我在引入的时候是以图片来引入，因此不是很能调动孩子的兴趣，在课后反思的时候我觉得如果用一段情景表演来引入，孩子们的兴趣可能就更高，而且还可以一目了然的了解今天的运动主题。

整个活动开展的过程还是比较顺畅的，孩子们的参与情况也较好。

通过这个活动的开展，希望孩子能养成良好的卫生习惯，借以改掉爱吐痰的坏习惯，这才是本次活动开展的重点目标。

同时，我认为对于我们所教的教学，我们都应有所反思，人们常说有了反思才有进步，我觉得任何一堂课都是一样的，只有在活动中对自己的设计的活动进行那个充分的反思，那么你才会发现活动的不
足，在不断的改进中你会有所收获。

而且，要多倾听他人对你的意见，把人家的意见有选择的融合到自己的活动中去。

只有这样我们才会进步。

本文扩展阅读：吐痰是指将口中涶沫或其他分泌物吐出的行为。

随地吐痰是一种很不卫生，也不文明的行为，还会传播疾病。

大家应该做到爱护公共环境，不随地吐痰。