幼儿园中班科学教案《认识鼻子》

幼儿园中班科学教案《认识鼻子》
一、教学内容
本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《身体的认识》第三节
《认识鼻子》。

主要详细内容为介绍鼻子的结构、功能以及日常保护
方法。

二、教学目标
1. 让幼儿了解鼻子的基本结构和功能，知道鼻子在人体中的作用。

3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点
难点：理解鼻子的结构及其功能。

四、教具与学具准备
1. 教具：鼻子模型、图片、PPT、实物（如洋葱、香水等）。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 导入：通过PPT展示不同动物的鼻子，让幼儿观察并说出它们
的特征，引发幼儿对鼻子的兴趣。

2. 讲解：向幼儿介绍鼻子的结构、功能，结合鼻子模型进行讲解，让幼儿更直观地了解鼻子的构成。

3. 实践：请幼儿用手指触摸自己的鼻子，感受鼻子的形状和温度。

4. 互动：邀请幼儿上台演示如何正确擤鼻涕，引导其他幼儿观察
并学习。

5. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导幼儿思考如何保护鼻子，
如遇到刺激性气体时如何处理。

6. 随堂练习：请幼儿分组讨论，分享自己保护鼻子的方法，并进行展示。

六、板书设计
1. 板书《认识鼻子》
2. 内容：
鼻子的结构：外鼻、鼻腔、鼻窦
鼻子的功能：呼吸、嗅觉
保护鼻子的方法：擤鼻涕、避免刺激性气体、注意保暖
七、作业设计
1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅关于鼻子的画，要求包括鼻子的结构、功能及保护方法。

答案示例：
（1）鼻子的结构：画出外鼻、鼻腔、鼻窦等部位。

（2）鼻子的功能：画出人物在使用鼻子呼吸、嗅闻的场景。

（3）保护鼻子的方法：画出正确擤鼻涕、戴口罩避免刺激性气体等场景。

2. 作业提交：下节课前提交，教师进行评价和反馈。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对鼻子知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：
环境创设：在教室环境中布置关于鼻子的科普海报，提醒幼儿关注和保护自己的鼻子。

活动拓展：组织幼儿进行“鼻子猜谜”游戏，提高幼儿对鼻子的认识。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

一、教学难点与重点的设定
难点解析：理解鼻子的结构及其功能。

说明：对于幼儿园中班的孩子来说，鼻子的内部结构较为抽象，不易理解。

因此，在教学过程中，应通过直观的教具（如鼻子模型）和生动的讲解，帮助幼儿理解鼻子的结构。

同时，结合生活实际，让幼儿体会鼻子在呼吸、嗅觉等方面的作用。

二、教具与学具的准备
重点解析：实物教具的选用和学具的配备。

说明：实物教具（如洋葱、香水等）的选用要具有代表性，能够直观地展示鼻子的功能。

同时，学具（画纸、彩笔、剪刀、胶棒）的配备要充足，确保每个幼儿都能参与到课堂实践中。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
重点解析：
1. 实践情景引入：通过展示不同动物的鼻子，引发幼儿兴趣。

说明：选用形象生动、富有创意的动物鼻子图片，让幼儿在观察中产生好奇心，激发他们对鼻子知识的探索欲望。

2. 例题讲解：引导幼儿思考如何保护鼻子。

说明：结合生活实际，设计具有针对性的例题，如遇到刺激性气
体时如何处理。

通过讲解，让幼儿了解保护鼻子的具体方法。

3. 随堂练习：分组讨论，分享保护鼻子的方法。

说明：通过分组讨论，让幼儿相互交流，分享自己的观点，提高
他们的合作能力和表达能力。

同时，教师应及时给予反馈，巩固所学
知识。

四、作业设计及课后反思与拓展延伸
重点解析：
1. 作业设计：请幼儿与家长共同完成一幅关于鼻子的画。

说明：作业设计要注重亲子互动，让家长参与进来，共同完成。

这样既能增强亲子关系，又能使幼儿在家长的指导下，更好地完成作业。

2. 课后反思与拓展延伸：
环境创设：在教室环境中布置关于鼻子的科普海报，提醒幼
儿关注和保护自己的鼻子。

活动拓展：组织幼儿进行“鼻子猜谜”游戏，提高幼儿对鼻
子的认识。

说明：课后反思与拓展延伸要关注家园共育，充分发挥家庭和学
校的教育合力，帮助幼儿更好地掌握所学知识。

同时，通过活动拓展，丰富幼儿的课余生活，提高他们对鼻子的认识。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，如“像小象的鼻子一样长长的”来描
述不同动物的鼻子。

2. 讲解时注意语速适中，语调抑扬顿挫，以吸引幼儿的注意力。

二、时间分配
1. 导入环节不超过5分钟，确保迅速吸引幼儿兴趣。

2. 讲解和互动环节占时约15分钟，保证幼儿充分理解和参与。

三、课堂提问
1. 提问要具有开放性，鼓励幼儿思考和表达。

2. 针对不同难度的内容，设计不同层次的问题，满足不同幼儿的
需求。

四、情景导入
1. 利用PPT展示有趣、富有创意的动物鼻子图片，引发幼儿好奇心。

2. 通过触摸实物，让幼儿亲身体验鼻子的特征。

教案反思
1. 教学内容是否贴合幼儿的生活实际，是否符合他们的认知水平。

2. 教学过程中，是否充分关注到每个幼儿的学习情况，确保他们
积极参与。

3. 教学方法是否多样，是否能够激发幼儿的兴趣和探究欲望。

4. 作业设计是否具有实际意义，能否帮助幼儿巩固所学知识。

5. 课堂时间分配是否合理，是否保证了讲解、互动和练习的充分
进行。

6. 教师的语言语调、提问技巧等方面是否需要进一步改进。

7. 课后反思和拓展延伸是否有效，能否真正帮助幼儿提高对鼻子
的认识和保护意识。