幼儿园中班主题系列活动三则：神奇的鱼

幼儿园中班主题系列活动三则：神奇的鱼
活动由来：
星期一早晨，幼儿在一起交谈星期日的见闻。

我班有个叫郭豪的小朋友说：“昨天我和爸爸妈妈一起去海洋馆了”。

这时，我听到后抓住了这个教育契机让他讲给同伴听。

这时，孩子们表现出了很高的热情，有的说：“我也去过。

”有的说：“海洋馆里有漂亮的鱼”。

你一言我一语的说得很热闹。

这时，我马上引导幼儿准备鱼的图片和图书，生成了“神奇的鱼”的主题活动。

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活动目标
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问题板块
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主题壁报
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区域游戏
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相关内容
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家园合作
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资源利用
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1、通过此活动使幼儿能够了解不同种类鱼的生活习性，外形特征，和它们的特殊本领。

激发幼儿对鱼的兴趣。

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2、通过此活动能够正确的用语言表述出自己的想法。

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3、鼓励幼儿大胆提问，发展幼儿对科学的兴趣。

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4、为幼儿提供创作机会和相像空间，并会用多种形式表现出来。

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1、小鱼怎么睡觉？
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2、小鱼在游时为什么尾巴一动一动的？
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3、小鱼怎样保护自己？
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4、小鱼有没有自己的爸爸妈妈？
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5、身上为什么要长鳞片？
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1、海底动物世界
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2、我认识的鱼。

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3、鱼的外形特征
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4、我想象的鱼。

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1、实验：水的过滤。

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2、实验：空气
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3、养鱼
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4、美工活动：我喜欢的鱼
<Pclass=p0style="MARGIN-TOP:0pt;MARGIN-BOTTOM:0pt"> 1、带孩子参观海洋馆。

<Pclass=p0style="MARGIN-TOP:0pt;MARGIN-BOTTOM:0pt"> 2、听爸爸妈妈介绍有关鱼的知识。

<Pclass=p0style="MARGIN-TOP:0pt;MARGIN-BOTTOM:0pt"> 3、请家长记录反馈幼儿感兴趣的话题。

<Pclass=p0style="MARGIN-TOP:0pt;MARGIN-BOTTOM:0pt"> 4、填写主题网调查表。

<Pclass=p0style="MARGIN-TOP:0pt;MARGIN-BOTTOM:0pt"> 1、家长和孩子一起搜集有关鱼的相关知识。

<Pclass=p0style="MARGIN-TOP:0pt;MARGIN-BOTTOM:0pt"> 2、家长来园向小朋友们介绍有关知识。

活动一：我喜欢的动物
活动目标：
1、通过谈论，初步了解鱼的有关知道。

2、激发幼儿对鱼的兴趣。

3、培养幼儿大胆想象能力。

活动形式：集体谈话
活动准备：教师在活动前丰富有关知识
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设计意图
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师幼互动
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教育反思
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1、今天，小朋友来园时端着一个鱼缸，里面有几条漂亮的热带鱼，她刚一进活动室，就有几个小朋友围了过去，我也迅速走了过去。

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2、听着他们在说：“鱼怎么不动了”？有的说：“鱼游的时候尾
巴怎么总是动呀？”
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1、教师提问：
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1）你喜欢什么动物？
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2）你想了解它们什么知识？
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2、引导幼儿大胆说出自己的想法。

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1、通过谈话，我们以鱼为主题进行活动，需要师生共同准备相关书和VCD盘。

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2、教师要设计好提问，用提问引导幼儿主动去思考和探索。

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3、有2/3的幼儿对鱼感兴趣，有的幼儿想了解鱼是吃什么的？有的想了解鱼怎么睡觉？
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4、而且愿意带来鱼类的相关书和VCD给小朋友和老师看。

活动二：和鱼交朋友
活动目标：
1、通过看录像认识鱼类的共同特点，激发幼儿对鱼的兴趣。

2、通过此活动让幼儿简单了解鱼的群居生活。

活动形式：集体谈话
活动准备：VCD盘，图片
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设计意图
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师幼互动
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教育反思
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1、在一次日常谈话中教师问幼儿你最喜欢的动物是什么？
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2、有一半的幼儿对鱼类知识较感兴趣还提出了一些问题如：鱼会不会睡觉？鱼是如何生活的？所以我们设计了这次活动。

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1、你们喜欢哪些动物？
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2、教师提问：你们认识哪些鱼？它们是在什么地方生活的？
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3、看VCD后教师引导幼儿相互讨论并提出问题。

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4、师生共同归纳总结。

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1、师生互动老师从幼儿身上捕捉到了自己不太清楚的问题，通过此活动幼儿对鱼的关注兴趣更为加深了。

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2、要结合幼儿的提问师生共同准备相关知识推动网络的延伸。

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3、在活动中幼儿对鱼的问题很感兴趣并愿意用自己的语言表达出来。

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4、有的说喜欢鲤鱼因为它的肉好吃；有的说喜欢金鱼因为它好看。

在他们回答鱼在什么地方时，因答：有的在海里；有的在河里；
并且能提出一些问题：鱼会不会游泳？鱼有没有爸爸妈妈？鱼睡
觉吗？
活动三：我的本领大
活动目标：
1、能够认识并说出鱼的特殊本领，并正确说出会放电的鱼，游的
快的鱼，会射水的鱼。

2、进一步激发幼儿对鱼的求知欲望。

活动形式：集体
活动准备：VCD盘，相关的图片
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设计意图
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师幼互动
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教育反思
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1、在幼儿了解有关鱼的外部特征和鱼与人的关系后，他们想了解不同鱼的本领，经常提一些问题。

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2、图片的鱼为什么长翅膀？为什么有的鱼大有的鱼小？根据幼儿提出的问题我们设计了这次活动。

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1、看VCD盘，说一说鱼的特殊本领。

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2、生讨论：“那些鱼会飞”？哪些鱼游的快？哪些鱼会射水？<Pclass=p0style="MARGIN-TOP:0pt;MARGIN-BOTTOM:0pt;MARGIN-LEFT:18pt;TEXT-INDENT:-18pt;TEXT-ALIGN:left">
3、师生归纳总结。

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1、通过网络活动特殊的本领，从目标的完成情况来看孩子们已经能叫出5种以上的鱼的名称，而且从他们的交谈中看出幼儿对鱼类的知识非常感兴趣。

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2、在活动中教师的知识储备有些贫乏，孩子的知识储备也少，材料比较单一。

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3、孩子们能够围绕着教师的提问相互讨论并回答问题。

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4。