鉴睛市睡睬学校高考物理试题与往年高考试题的对比从变化中寻找对策

督龄州鉴睛市睡睬学校课改实验区高考试题与往年全国高考试题的对比
一、新课标四省的高考试题基本情况
山东考理科综合。

物理必做题中包括：多选选择题7道，每题4分，共28分；实验题11分；计算题2道16分、18分；最后选做题中[3-3]、[3-4]、[3-5]各一道，任选两题，16分。

共89分（理综满分是240分，化学82分，生物69分）。

宁夏考理科综合。

物理必做题中包括：多选选择题8道，每题6分，共48分；实验题15分；计算题2道15分、17分；最后选做题中[2-2]、[3-3]、[3-4]、[3-5]各一道，任选一题，15分。

共110分（理综满分是300分，化学100分，生物90分）。

广东物理为单科考试。

满分150分，选做题放在选择题中，9、10题为一组，适合[3-3]或[2-2]；11、12题为一组，适合[3-4]。

每小题4分，选做部分共8分。

海南物理为单科考试。

满分100分，选做题放计算题中[3-3] 、[3-4]、[3-5]各一道，每位考生选做其中2道，每题12分，选做部分共24分。

注意到山东、宁夏物理在理综考试总分中占的分数分别是89分和110分，不同于原教材版的120分。

看来对选修[3-5]的内容（包括动量守恒定律、波粒二象性、原子物理学）是要求全部考生都学习的，因此必做的17题中就有动量守恒的内容。

其他三省，[3-5]是真正作为选修内容了。

二、选择题与往年全国高考试题的对比分析：
（1）质点的运动是历年高考的必考内容，可以与其它知识点相结合，也可以单独考查。

考查重点是匀变速直线运动的规律及v—t图像、平抛运动、匀速圆周运动，而且往往与实际生活相结合。

（3）平衡类问题与超重失重问题。

（4）平行四边形定则与力的合成与分解或运动的合成与分解的结合。

（5）对电场或磁场性质的考查。

（6）交流电的有关知识。

主要知识点包括：描述交流电的物理量、交流电的图像、变压器的原理等。

（7）电磁感应与直流电路的综合问题。

主要知识点包括：法拉第电磁感应定律、楞次定律、闭合电路欧姆定律及部分电路欧姆定律、电阻的串并联等。

对力学、电磁学部分的考察更加具体、细致，新增3—
二、实验题与往年全国高考试题的对比：
全国卷1： 22.（17分）
（1）利用图中装置研究双缝干涉现象时，有下
面几种说法：
A.将屏移近双缝，干涉条纹间距变窄
B.将滤光片由蓝色的换成红色的，干涉条纹间距变宽
C.将单缝向双缝移动一小段距离后，干涉条纹间距变宽
D.换一个两缝之间距离较大的双缝，干涉条纹间距变窄
E.去掉滤光片后，干涉现象消失
其中正确的是：_______________。

（2）现要测量某一电压表○V的内阻。

给定的器材有：待测电压表○V（量程2V，内
mA（量程1.2mA，内阻约500Ω）；直流电源E（电动势约2.4V，阻约为4kΩ）；电流表○
内阻不计）；固定电阻3个：R1=4000Ω，R2=10000Ω，R3=15000Ω；电键S及导线若干要求测量时两电表指针偏转均超过其量程的一半。

i.试从3个固定电阻中选用1个，与其它器材一起组成测量电路，并在虚线框内画出测量电路的原理图。

（要求电路中各器材用题中给定的符号标出。

）ii.电路接通后，若电压表读数为U，电流表读数为I，则电压表内阻R V＝______________。

特点：以电学实验为主，采用组合题的方式，增加实验题的覆盖面；以课本实验为背景，通过改变实验条件或增加条件限制，加强了对迁移能力的考查，初步体现了新大纲对实验探究能力的要求。

山东试题： 23、检测一个标称值为5 Ω的滑动变阻器。

可供使用的器材如下：A．待测滑动变阻器R x，全电阻约5 Ω（电阻丝绕制紧密，匝数清晰可数）
B．电流表A1，量程0.6 A，内阻约0.6 Ω
C．电流表A2，量程3 A，内阻约0.12 Ω
D．电压表V1，量程15 V，内阻约15 kΩ
E．电压表V2，量程3 V，内阻约3 kΩ
F ．滑动变阻器R ，全电阻约20 Ω
G ．直流电源E ，电动势3 V ，内阻不计
H ．游标卡尺
I ．毫米刻度尺
J ．电键S 、导线若干
⑴用伏安法测定R x 的全电阻值，所选电流表___________（填“A 1”或“A 2”），所选电压表为_________（填“V 1”或“V 2”）。

⑵画出测量电路的原理图，并根据所画原理图将下图中实物连接成测量电路。

⑶为了进一步测量待测量滑动变阻器电阻丝的电阻率，需要测量电阻丝的直径和总长度，在不破坏变阻器的前提下，请设计一个实验方案，写出所需器材及操作步
骤，并给出直径和总长度的表达式。

海南试题13、图1中电源电动势为E ，内阻可忽略不计；电流表具有一定的内阻，电压表的内阻不是无限大，S 为单刀双掷开关，R 为待测电阻。

当S 向电压表一侧闭合时，电压表读数为U 1，电流表读数为I 1；当S 向R 一侧闭合时，电流表读数为I 2。

⑴根据已知条件与测量数据，可以得出待测电阻R ＝ 。

⑵根据图1所给出的电路，在图2的各器件实物图之间画出连接的导线。

海南试题14、现要验证“当质量一定时，物体运动的加速度与它所受的合外力成正比”这一物理规律。

给定的器材如下：V
mA S R
R
S A 1
一倾角可以调节的长斜面（如图）、小车、计时器一个、米尺。

⑴填入适当的公式或文字，完善以下实验步骤（不
考虑摩擦力的影响）：
①让小车自斜面上方一固定点A1从静止开始下滑到斜面底端A2，记下所用的时间
t。

②用米尺测量A1与A2之间的距离s，则小车的加速度a＝。

③用米尺测量A1相对于A2的高度h。

设小车所受重力为mg，则小车所受的合外
力F＝。

④改变，重复上述测量。

⑤以h为横坐标，1/t2为纵坐标，根据实验数据作图。

如能得到一条过原点的直
线，则可验证“当质量一定时，物体运动的加速度与它所受的合外力成正比”
这一规律。

广东试题13、（12分）实验室新进了一批低电阻的电磁螺线管，已知螺线管使用的金属丝电阻率ρ=1.7×10－8 Ωm。

课外活动小组的同学设计了一个试验来测算螺线管使用的金属丝长度。

他们选择了多用电表、电流表、电压表、开关、滑动变阻器、螺旋测微器（千分尺）、导线和学生电源等。

⑴他们使用多用电表粗测金属丝的电阻，操作过程分以下三个步骤：（请填写第②步操
．．．．．．．作．）
①将红、黑表笔分别插入多用电表的“＋”、“－”插孔；选择电阻档“×1”；
②________________________________________________________________；
③把红黑表笔分别与螺线管金属丝的两端相接，多用表的示数如图9（a ）所
示。

⑵根据多用电表示数，为了减少实验误差，并在实验中获得较大的电压调节范围，应从图9（b ）的A 、B 、C 、D 四个电路中选择_________电路来测量金属丝电阻； ⑶他们使用千分尺测量金属丝的直径，示数如图10所示，金属丝的直径为_________mm ；
⑷根据多用电表测得的金属丝电阻值，可估算出绕制这个螺线管所用金属丝的长度约为_________m 。

（结果保留两位有效数字） ⑸他们正确连接电路，接通电源后，调节滑动变阻器，发现电流始终无示数。

请设计一种方案，利用多用电表检查电路故障并写出判断依据。

（只需写出简要步骤）_______________________
广东试题14、（8分）如图11（a ）所示，小车放在斜面上，车前端栓有不可伸长的细线，跨过固定在斜面边缘的小滑轮与重物相连，小车后面与打点计时器的纸带相连。

起初小车停在靠近打点计时器的位置，重物到地面的距离小于小车到滑轮的的距离。

启动打点计时器，释放重物，小车在
重物的牵引下，由静止开始沿斜
面向上运动，重物落地后，小车
会继续向上运动一段距离。

打点
A —V —Ω 5000Ω/V 2500Ω/V ~ Na 2.5 5.0 2.5P ~ ⌒ ~
V ~ － Ω Ω OFF 100 10 1 2.5 10 50 250 500 500 250 50 10 2.5 ×1 ×10 ×100 ×1k V ~ V mA + － Ω A V
R x
R P A B E A A V R x R P A B E S
B A R x R P A B E
C A V R x R P A B E
D V （a ） （b ）
图9 0 25 20
图10
30
计时器使用的交流电频率为50 Hz 。

图11（b ）中a 、b 、c 是小车运动纸
带上的三段，纸带运动方向如箭头所示。

_________m/s
2。

（结果保留两位有效数字）
⑵打a 段纸带时，小车的加速度是2.5 m/s 2。

请根据加速度的情况，判断小车运动的最大速度可能出现在b 段纸带中的_________。

⑶如果取重力加速度10 m/s 2，由纸带数据可推算出重物与小车的质量比为_________。

宁夏试题22、实验题
⑴由绝缘介质隔开的两个同轴的金属圆筒构成圆柱形电容器，如图所示。

试根据你学到的有关平行板电容器的知识，推测影响圆柱形电容器电容的
因素有 。

⑵利用伏安法测量干电池的电动势和内阻，现有的器材为：
干电池：电动势约为1.5 V ，符号
电压表：量程1 V ，内阻 电流表：量程1 A ，符号
滑动变阻器：最大阻值99999.9 Ω，符号
图11 （b ） （a ）
单刀单掷开关1个，符号
导线若干
①设计测量电源电动势和内阻的电路并将它画在指定的方框内，要求在图中标出电压表、电流表的接线柱的正负。

②为了满足本实验要求并保证实验的精确度，电压表量程应扩大为原量程的倍，电阻箱的阻值应为Ω。

特别增加了实验设计题，在全面考查实验设计能力的同时，体现了对创新能力的考查。

题目主要涉及的知识点有：伏安法测电阻原理、基本仪器使用、仪器选择、实验设计、结果分析等。

考生答题中出现的主要错误有：①电流表、电压表的选择错误。

②电路图中电流表内接、没有开关。

③实物连接图中滑动变阻器的连接方法。

④不能从题目提供的仪器中正确选择测量电阻丝直径和长度的仪器。

⑤多次测量减小误差的方法。

⑥不会测量电阻丝直径和长度设计的方法及表达式。

在全面考查学生基本实验素养的同时对探究能力提出了更高的要求。

四、计算题与往年全国高考试题的对比：
全国卷1：25.(20分)有个演示实验，在上下面都是金属板的玻璃盒内，放了许多锡箔纸揉成的小球，当上下板间加上电压后，小球就上下不停地跳动。

现取以下简化模型进行定量研究。

如图所示，电容量为C的平行板电容器的极板A和B水平放置，相距为d，与电动势为ε、内阻可不计的电源相连。

设两板之间只有一个质量为m的导电小
B
球，小球可视为质点。

已知：若小球与极板发生碰撞，则碰撞后小球的速度立即变为零，带电状态也立即改变，改变后，小球所带电荷符号与该极板相同，电量为极板电量的α倍（α<<1）。

不计带电小球对极板间匀强电场的影响。

重力加速度为g 。

（1）欲使小球能够不断地在两板间上下往返运动，
电动势ε至少应大于多少？
（2）设上述条件已满足，在较长的时间间隔T 内小
球做了很多次往返运动。

求在T 时间内小球往返运动
的次数以及通过电源的总电量。

特点：大分值，多物体，多过程，体现了对力学主干知识和主要解题方法的考查。

山东试题：24、如图所示，一水平圆盘绕过圆心的竖直轴转动，圆盘边缘有一质量m ＝1.0 kg 的小滑块。

当圆盘转动的角速度达到某一数值时，滑块从圆盘边缘滑落，经光滑的过渡圆管进入轨道ABC 。

已知AB 段斜面倾角为53°，BC 段斜面倾角为37°，滑块与圆盘及斜面间的动摩擦因数均μ
＝0.5，A 点离B 点所在水平面的高度h ＝1.2 m 。

滑块在运动过
程中始终未脱离轨道，不计在过渡圆管处和B 点的机械能损失，
最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力，取g ＝10 m/s 2，sin37°＝
0.6，cos37°＝0.8
⑴若圆盘半径R ＝0.2 m ，当圆盘的角速
度多大时，滑块从圆盘上滑落？
⑵若取圆盘所在平面为零势能面，求滑块
到达B点时的机械能。

⑶从滑块到达B点时起，经0.6 s 正好通过
C点，求BC之间的距离。

零势点的选取等综合考查学生分析问题的能力。

题目涉及匀变速直线运动往返问题，涉及知识点多，方法多，比较新颖。

本题主要涉及的知识点有：匀速圆周运动向心力的分析、动能定理、功能关系、牛顿运动定律、匀变速直线运动规律的分析。

题目的设计背景学生较熟悉，题目难度不大，有多个物理过程，且每个过程的分析繁琐。

考生答题中出现的主要错误有①不能正确理解功能关系，导致机械能的求解错误。

②对题目条件“从滑块到达B点时起，经0.6s 正好通过C点”的分析有误，认为滑块是单方向上的运动。

③符号表示混乱，不能用正确的、或题目中提供的物理符号表达求解过程。

山东试题25、飞行时间质谱仪可以对气体分子进行分析。

如图所示，在真空状态下，脉冲阀P喷出微量气体，经激光照射产生不同价位的正离子，自a板小孔进入a、
b间的加速电场，从b板小孔射出，沿中线方向进入M
器。

已知元电荷电量为e，a、b板间距为d，极板M、
⑴当a、b间的电压为U1时，在M、N间加
上适当的电压U2，使离子到达探测器。

请导出
离子的全部飞行时间与比荷K（K＝ne/m）的
关系式。

⑵去掉偏转电压U2，在M、N间区域加
上垂直于纸面的匀强磁场，磁感应强度B，若
进入a、b间所有离子质量均为m，要使所有
的离子均能通过控制区从右侧飞出，a、b间
的加速电压U1至少为多少？
本题主要涉及的知识点有：加速电场、动能定理、牛顿运动定律、运动的合成与分解、运动学公式、洛伦兹力等。

题目立意新颖，考生对题目中抽象出的物理模型较为熟悉。

考生答题中出现的主要错误有①没有考虑到产生的正离子价位不同，方程中漏掉了n,导致飞行时间表达式的错误。

②求解洛伦兹力作用下的圆周运动时，不能正确判断控制区大小和轨道半径等之间的几何关系。

③第（2）问的结果只要写出a、b间加速电压即可。

④数学运算量大，由此导致的错误较多
选做题
山东试题36、（物理3－3）某压力锅结构如图所示。

盖好密封锅盖，将压力阀套在出气孔上，给压力锅加热，当锅内气体压强达到一定值时，气体就把压力阀顶起。

假定在压力阀被顶起时，停止加热。

⑴若此时锅内气体的体积为V，摩尔体积为V0，阿伏加德罗常数为N A，写出锅内气
体分子数的估算表达式。

⑵假定在一次放气过程中，锅内气体对压力阀及外界做功1 J,并向外界释放了2 J
的热量。

锅内原有气体的内能如何变化？变化了多少？
⑶已知大气压强P随海拔高度H的变化满足
P＝P0（1－αH），其中常数α＞0。

结合气体定律
定性分析在不同的海拔高度使用压力锅，当压力阀
被顶起时锅内气体的温度有何不同。

山东试题37、（物理3－4）湖面上一点O上下振动，
振幅为0.2 m，以O点为圆心形成圆形水波，如图所示，A、B、
O三点在一条直线上，OA间距离为4.0 m，OB间距离为2.4 m。

某时刻O点处在波峰位置，观察发现2 s后此波峰传到A点，此时O点正通过平衡位置
向下运动，OA间还有一个波峰。

将水波近似为简谐波。

⑴求此水波的传播速度、周期和波长。

⑵以O点处在波峰位置为0时刻，某同学打算根据
A O
B OB间距离与波长的关系，确定B点在0时刻的振动情况，
画出B点的振动图像。

你认为该同学的思路是否可行？若
可行，画出B点振动图像，若不可行，请给出正确思路并
画出B点的振动图象。

选做题采用一题多问的方式，突出了对模块主干知识的考查，题目难度不大但设问
方式灵活且具有开放性，体现了对“发现问题，提出问题，解决问题”能力的考查。

同
时增加了对物理学史知识的考查，以体现对“情感、态度、价值观”的目标要求，在今后的教学中应引起重视。

已知条件的给出方式和计算结果的表述方式更加灵活多样（表格、图像、图片），体现了对“主动获取信息、处理信息”能力和多角度描述物理思想能力的考查。

五、教学中应注意以下几方面能力的培养
1、获取、处理信息的能力
2、发现问题、解决问题能力——辨析题
3：对理论联系实际（科技发展）能力——物理建模能力
4、实验与探究能力。