一笔好字 一篇好文章 一副好口才语文核心素养

一笔好字一篇好文章一副好口才语文核心素养
“核心素养”已经成为教育界言必称之的热词。

小学语文学科素养涵盖以下五个方面。

一是人格雏形的培养。

小学阶段，不可能完成确立价值观、人生观的任务，但要朝着这个方向努力。

其中，爱祖国，爱人民，有社会责任感，有国际视野，有友善、诚信等品德，是人格雏形培养的重点。

要在学习语文的过程中，为小学生打好精神的底子、做人的底子。

二是夯实听、说、读、写、书（指书写）的基础。

做到“六个一”：有一定的识字量和词汇量；能写一手好字；能读懂一篇文章（包括一本书）；能写一篇内容具体、文从字顺的文章；有一副好口才；养成一种好习惯——天天读书。

如果每个小学生都能做到这“六个一”，就为他们打好了学习语文的底子。

三是提升阅读素养。

包括阅读兴趣、阅读方法、阅读习惯，还包括信息意识、信息素养。

因为阅读是教育的核心，学习学校课程、终身学习、精神成长、创业成功都仰仗阅读。

有了较高的阅读素养，就为小学生打下可持续发展的根基。

四是培养自学能力、独立思考能力。

要能质疑，爱探究，会发现，有获取新知识的能力，有初步的解决问题的能力。

其重点是唤醒内生力，激活想象力和创造力。

五是增加文化积淀，培养爱美的情趣。

在学习母语的过程中，传承、积淀中华优秀文化，培养审美能力，是语文学习的功能之一，分
内之责。

这一点在语文教学中落实了，可以增强文化自信，增强热爱祖国的情感，还可以提升学生的品位、气质。

总而言之，小学语文教学如果能从上述五个方面提升学生的语文素养，小学生的语文学习一定会出现新气象。