虚拟仿真技术在注射剂实验教学中的应用
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&虚拟仿真教学的实施过程 (&$ 课前预习 课前"教师通过 YY$微信及学习通等班级学习平台发布 实验课学习资料"包括首页$教案$详案$思考题等# 学生独 立线上学习"也可随时向教师提问"师生线上互动交流# 教 师通过后台程序"预判学生的学习情况"同时对教学思路和 教学过程做出相应的微调# (&) 课中教学 第一步"通过教师讲授和指导"学生自主开展 ' 制药厂 区$注射剂 ZCJ车间漫游( "体验制药厂的总平面设计$ZCJ 车间布置设计和设备管道布置设计"理解% 药品生产质量管 理规范&对生产人员和制药厂房与设施的规定# 与此同时" 学生熟悉仿真实验系统的操作方法# 第二步"通过小组合作学习的方法"以小组为单位"按下 图对照小容量注射剂生产工艺流程"对注射用水的制备$安 瓿瓶清洗$干燥灭菌$浓配稀配$灌封$灭菌检漏$质量检验六 个仿真子任务模块进行仿真操作"学生需按顺序完成每一模 块的仿真任务才能进入下一模块# 仿真系统记录学生操作 的步骤和结果#
1%.1'
0%.0'
0% 以下
能独能完成预习要求-明确实验过 能独能完成预习要求-正确回答思 能独能完成预习要求-正确回答思 能完成 预 习 要 求- 思 考 题 回 答 不 不能完 成 预 习 要 求- 思 考 题 回 答 不
(&( 课后总结
各小组讨论在虚拟仿真实验操作出现的各种错误及由
此带来的各种后果"联系理论知识加以解释"并提出解决方
案# 每组选出代表进行发言总结"最后由教师进行点评#
注射剂生产工艺流程图
(&3 实验得分 整个实验的最终得分按下表进行评分# 虚拟仿真实验评分表
评分
实验评分标准
项目
'%.$%%
8%.8'
!)
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科技创新
科技风 "#"$ 年 % 月
44第三步" 系 统 导 出 记 录" 生 成 并 打 印 电 子 版 实 验 报 告#
通过个人评价和小组同伴评价两种方式# 与此同时"积累实
验资源"并对仿真系统资料库进行持续修订#
!科技风 "#"$ 年 % 月
科技创新 !"#!$%&$'(') *+&,-./&$01$21(3$&)%)$%'%%8
虚拟仿真技术在注射剂实验教学中的应用
廖启元4刘娱姗4王 帆%#!$$$
摘4要医药新政对高校药学人才的培养和课程教学提出更严格的要求% 文章分析了当前药剂学传统实验教学的存在 的诸多不足!对-小容量注射剂的制备及质量评价实验.实施虚拟仿真实验教学% 结果表明!虚拟仿真实验教学能克服传统实 验教学中场地"环境"设备等不足!让学生全面系统地学习注射剂的制备工艺"设备使用"质量控制等内容!激发了学生的学习 兴趣!显著改善了教学效果%
!当前传统实验教学的困境 药剂学是一门研究药物制剂的基本理论$处方设计$制 备工艺及质量控制的综合性应用技术科学"知识体系庞大而 复杂"且需要大量实验实训来学习掌握药品生产的各方面知 识"如生产工艺$设备使用与维护$空气净化$消毒灭菌等# 注射剂是%药剂学& 的重点教学内容之一# 其是临床上 常见的一种剂型"广泛应用于急救$麻醉$治疗等# 真实的注 射剂是在 ZCJ车间中的 =级$`级和 M级洁净度下生产"环 境条件要求极其严格"且需要安瓿拉丝灌封机$高压灭菌柜$ 脱碳过滤器等设备"工艺复杂且危险# 因而% 小容量注射剂 的制备及质量评价实验& 所需的环境和条件在传统的实验室 难以达到"大量教学环节和内容不得不省略# 种种原因导致 学生无法全面系统的掌握注射剂的生产知识"所以急需对传 统的实验教学方式进行改革# %虚拟仿真教学的优势 虚拟仿真实验教学是利用视频$动画等构建高度仿真的 虚拟现实 场 景 让 学 生 在 网 络 终 端 进 行 实 验 的 一 种 教 学 方 式)7* # 与传统实验教学相比有着独特的优势"主要表现在! +$, 系统$完整的实验内容# 由于真实生产需要严格的 ZCJ 车间$温湿度环境"加上设备体积$安全运行等方面的因素限 制"% 小容量注射剂的制备及质量评价实验& 的教学内容比较 简单"仅仅安排了配液$手工灌装和手工熔封内容"实验内容 相对简单"与真实 情 况 差 距 较 大" 而 通 过 虚 拟 仿 真 技 术 可 实 现完整的生产工艺"且融合了制药设备的操作维护"ZCJ文 件的管理等各方面内容" 尽量接近真实的药品生产过程# +), 缓解实验室空间资源不足的矛盾# 真实 ZCJ车间各岗
位仅可容纳数人"而每次实验学时人数多达 '% 人以上# 所 以即使有真实 ZCJ厂房也无法进行传统的实验教学# 虚拟 仿真实验教学可在计算机机房中开展"还可多人次$重复实 验"将教学资源的利用达到最大化# +(, 有效解决学生实验 课时不足的问题# 药品生产中许多单元操作环节耗时就需长 达数小时"有限的实验课时远远不够完成整个药品生产过程# 借助虚拟仿真技术的实验进度可调模块"既保持了实验的完 整性和系统性"同时也因地制宜简化实验流程"降低实验操作 的复杂性"大大提高了实验教学的效率# +3, 降低实验教学成 本$减少安全事故# 传统的真实实验教学需要消耗大量原辅 料以及水电"此外有毒有害物料的使用对学生$教师以及环境 造成威胁# 各类制药设备的采购更新$维护维修需要大量的 人力物力"注射剂的高压灭菌过程也容易导致严重的安全事 故# 虚拟仿真实验教学全部在计算机上完成"完全避免以上 各种安全隐患"确保了师生的人身安全和环境安全)021* #
关键词虚拟仿真&实验教学&注射剂
44近年来'仿制药一致性评价( 和' 带量采购( 等医药政策 的实施对制药企业的研发$生产$销售等各环节提出的全新 的挑战)$2(* "促使药企进行内部成本结构调整"加剧了药企竞 争与转型"逼迫药 企 更 加 注 重 科 技 创 新 与 成 本 控 制" 优 化 产 品结构# 同时也对高校药学人才的培养模式和教学方法提 出了更高的要求)3* "全面掌握药品生产工艺$设备使用维护$ 关键质量控制及 ZCJ文件管理等知识技能的药学人才将更 受企业青睐#
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能独能完成预习要求-明确实验过 能独能完成预习要求-正确回答思 能独能完成预习要求-正确回答思 能完成 预 习 要 求- 思 考 题 回 答 不 不能完 成 预 习 要 求- 思 考 题 回 答 不
(&( 课后总结
各小组讨论在虚拟仿真实验操作出现的各种错误及由
此带来的各种后果"联系理论知识加以解释"并提出解决方
案# 每组选出代表进行发言总结"最后由教师进行点评#
注射剂生产工艺流程图
(&3 实验得分 整个实验的最终得分按下表进行评分# 虚拟仿真实验评分表
评分
实验评分标准
项目
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科技创新
科技风 "#"$ 年 % 月
44第三步" 系 统 导 出 记 录" 生 成 并 打 印 电 子 版 实 验 报 告#
通过个人评价和小组同伴评价两种方式# 与此同时"积累实
验资源"并对仿真系统资料库进行持续修订#
!科技风 "#"$ 年 % 月
科技创新 !"#!$%&$'(') *+&,-./&$01$21(3$&)%)$%'%%8
虚拟仿真技术在注射剂实验教学中的应用
廖启元4刘娱姗4王 帆%#!$$$
摘4要医药新政对高校药学人才的培养和课程教学提出更严格的要求% 文章分析了当前药剂学传统实验教学的存在 的诸多不足!对-小容量注射剂的制备及质量评价实验.实施虚拟仿真实验教学% 结果表明!虚拟仿真实验教学能克服传统实 验教学中场地"环境"设备等不足!让学生全面系统地学习注射剂的制备工艺"设备使用"质量控制等内容!激发了学生的学习 兴趣!显著改善了教学效果%
!当前传统实验教学的困境 药剂学是一门研究药物制剂的基本理论$处方设计$制 备工艺及质量控制的综合性应用技术科学"知识体系庞大而 复杂"且需要大量实验实训来学习掌握药品生产的各方面知 识"如生产工艺$设备使用与维护$空气净化$消毒灭菌等# 注射剂是%药剂学& 的重点教学内容之一# 其是临床上 常见的一种剂型"广泛应用于急救$麻醉$治疗等# 真实的注 射剂是在 ZCJ车间中的 =级$`级和 M级洁净度下生产"环 境条件要求极其严格"且需要安瓿拉丝灌封机$高压灭菌柜$ 脱碳过滤器等设备"工艺复杂且危险# 因而% 小容量注射剂 的制备及质量评价实验& 所需的环境和条件在传统的实验室 难以达到"大量教学环节和内容不得不省略# 种种原因导致 学生无法全面系统的掌握注射剂的生产知识"所以急需对传 统的实验教学方式进行改革# %虚拟仿真教学的优势 虚拟仿真实验教学是利用视频$动画等构建高度仿真的 虚拟现实 场 景 让 学 生 在 网 络 终 端 进 行 实 验 的 一 种 教 学 方 式)7* # 与传统实验教学相比有着独特的优势"主要表现在! +$, 系统$完整的实验内容# 由于真实生产需要严格的 ZCJ 车间$温湿度环境"加上设备体积$安全运行等方面的因素限 制"% 小容量注射剂的制备及质量评价实验& 的教学内容比较 简单"仅仅安排了配液$手工灌装和手工熔封内容"实验内容 相对简单"与真实 情 况 差 距 较 大" 而 通 过 虚 拟 仿 真 技 术 可 实 现完整的生产工艺"且融合了制药设备的操作维护"ZCJ文 件的管理等各方面内容" 尽量接近真实的药品生产过程# +), 缓解实验室空间资源不足的矛盾# 真实 ZCJ车间各岗
位仅可容纳数人"而每次实验学时人数多达 '% 人以上# 所 以即使有真实 ZCJ厂房也无法进行传统的实验教学# 虚拟 仿真实验教学可在计算机机房中开展"还可多人次$重复实 验"将教学资源的利用达到最大化# +(, 有效解决学生实验 课时不足的问题# 药品生产中许多单元操作环节耗时就需长 达数小时"有限的实验课时远远不够完成整个药品生产过程# 借助虚拟仿真技术的实验进度可调模块"既保持了实验的完 整性和系统性"同时也因地制宜简化实验流程"降低实验操作 的复杂性"大大提高了实验教学的效率# +3, 降低实验教学成 本$减少安全事故# 传统的真实实验教学需要消耗大量原辅 料以及水电"此外有毒有害物料的使用对学生$教师以及环境 造成威胁# 各类制药设备的采购更新$维护维修需要大量的 人力物力"注射剂的高压灭菌过程也容易导致严重的安全事 故# 虚拟仿真实验教学全部在计算机上完成"完全避免以上 各种安全隐患"确保了师生的人身安全和环境安全)021* #
关键词虚拟仿真&实验教学&注射剂
44近年来'仿制药一致性评价( 和' 带量采购( 等医药政策 的实施对制药企业的研发$生产$销售等各环节提出的全新 的挑战)$2(* "促使药企进行内部成本结构调整"加剧了药企竞 争与转型"逼迫药 企 更 加 注 重 科 技 创 新 与 成 本 控 制" 优 化 产 品结构# 同时也对高校药学人才的培养模式和教学方法提 出了更高的要求)3* "全面掌握药品生产工艺$设备使用维护$ 关键质量控制及 ZCJ文件管理等知识技能的药学人才将更 受企业青睐#