语文语法知识

代词：有代替、指示、询问作用的词。 分类 1、人称代词：我、咱、你、他、自己、个 人、人家、他人、大家 2、疑问代词：谁、什么、哪（儿、里）、 多少、怎样、怎么 3、指示代词：这（儿、里、会儿、些、样、 么） 那
副词： 1、定义：修饰、限制动词、形容词，表示程度、 范围、时间等的词。 2、分类： （1）程度副词：很、十分、最、非常、分外 （2）范围副词：都、共、一概、一律、仅 （3）时间、频率副词：刚刚、已经、屡次 （4）肯定、否定副词：必定、一定、不、没有 未必、不必、不曾、未曾、莫 （5）语气副词：难道、莫非、究竟、简直、竟然
6、哥白尼推翻了亚历士多德以来从未动摇过的地球是宇 宙的中心，日月星辰都绕地球转动的学说。 7、她从枕边小心地拿出一把从上海带来的精美的化学梳 子。 8、大家要多方面地了解改革开放中出现的问题。 9、这件事必须书面汇报上级主管部门。
6、哥白尼推翻了(亚历士多德以来从未动摇过)的(地球是 宇宙的中心，日月星辰都绕地球转动)的学说。 7、她[从枕边][小心地]拿<出>(一把)(从上海)(带来)的(精 美)的(化学)梳子。 8、大家[要][多方面地]了(解改革开放中出现)的问题。 9、这件事[必须][书面]汇报(上级)(主管)部门。
（3）能同副词组合，但一般不能同程度副词相 组合，如“不看、再来、都参加”，但不能说 “很来，十分讨论” （4）一部分能够重叠，单音节是AA式，如“听 听、想想、说说”，双音节主要是ABAB式，如 “研究研究、商量商量、休息休息” （5）使令动词能带兼语，如“请你来一下，叫 他快点去”
词
类
实词： 表示实在的意义，能够充 词
当句子的主要成分，多数能独 立成句。它包括名词、动词、 形容词、 数词、量词、代词
虚词：无实在意义，一般不做句
子成分，不能单独成句。它包 括介词、副词、连词、助 词、叹词）
名词
1、定义：表示人、事物、时间、处所等名称的词。
2、分类：
（1）表示人物的：鲁迅、战士、教师、工人
（2）表示事物的：风、雨、树、草、老虎、课本
（3）表示时间的：昨天、去年、春季、现在、
（4）表示处所的：亚洲、北京、黄山、边疆、 （5）表示方位的：上、下、前、后、东、西、南、北
3、语法特征 （1）能与量词短语组合，一般不能 同副词组合。如可以说“一条街、一种 想法”等到，不能说“不街、十分想法 ”等。 （2）能用在介词后边，组成介词短 语，如“从昨天、在教室”等。 （3）经常充当主语、宾语或名词性 偏正短语的中心语。如“心里就是惦记 着闺女”、“人创造了第二自然”等。 （4）名词一般不能重叠，少数单音
差得很远 长江源头 一粒种子 灵魂深处 性格和蔼 灯火辉煌 白云飘飘 积累经验 狂风暴雨 光明正大 仔细观察 手舞足蹈
5下边一句话，由于其中短语的结构不一致， 使得语流不畅，请在横线上改变加点短语的结构， 使整句话语流顺畅。
初三(6)班的教室墙壁雪白，明亮的窗户
(_______)、地板打扫得干干净净(_______)，桌 椅整齐，该班可以得到"卫生流动红旗"。
动词 1、定义：表示动作、行为、心理活动或存现等 的词。 2、分类： （1）表示动作行为的：走 打 吃 学习 收拾 （2）表示心理活动的：爱 怕 想 讨厌 担心 （3）表示存现的：有 存在 发生 消失 出现 （4）表示判断的：是 （5）表示使令的：使 派 让 请 禁止 （6）表示意愿可能的（能愿动词）：愿意 应该 要 能够 得（děi）可能 （7）表示趋向的：上（来） 下（去） 进 出 回 开（来）
老师和同学都赞成这个意见。
（连词） （介词）
老师和同学说出了他自己的意见。 （介词） 和困难作斗争，其乐无穷。
（2）由于、因为、为了 区别：当它们出现在名词性词语前面时，是介词， 构成介词短语作状语；当它们出现在动词、形容 词性词语前边时，是连词，它们连接的是分句。 如： ①由于骄傲，他落后了。 （连词） ②由于骄傲的缘故，他落后了。 （介词） ③就因为这件事没处理好，给后来的工作带来了 许多麻烦。（连词） （介词） ④就因为这件事，领导找他谈话三次。 ⑤为了人民的利益，许多先烈不惜献出了自己的 生命。 （介词） （连词） ⑥为了捍卫真理，她不惜献2、他有个妹妹在北京工作。 3、黄桥人民委托去北京参加会议的代表带去一 些黄桥土产给领导。 4、鲁迅先生派人叫我明天早晨打电话托内山先 生请医生去看病。 1、老师鼓励大家学好功课。 2、他有个妹妹在北京工作。 3、(黄桥)人民‖委托(去北京参加会议)的代表带< 去>(一些)(黄桥)土产给领导。 4、鲁迅先生‖派人叫我明天早晨打电话托内山先 生请医生去看病。
（5）原因、目的介词：因、因为、由于、 为、为了、为着 （6）比较介词：比 （7）排除介词：除、除了、除开、除去 3、语法特征： 用在名词前边，组成介词短语。如：“为 人类造福、向沙漠进军、挤到甲板上”， 不能作谓语，也不能充当谓语中心。
4、与动词的区别（1）在句中充当谓语中心时， 是动词；当与别的词组成介词短语充当状语或补 语，是介词。 ①他给了我一支钢笔。 （动词） ②他给我买了一支钢笔。 （介词）
3、动词的语法特征： （1）主要作谓语 ① 能愿动词用在一般动词、形容词前，充当状 语，如“一年[能]割多少蜜”“每只工蜂都[愿意] 用采来的花精供养它” ②趋向趋向动词主要用在动词、形容词后作补 语。如“江流刚奔<出>巫峡。”“我们将在这 里住<下去>。” （2）大部分能带宾语，不能带的如“咳嗽、休 息、战斗、合作、相见、示威、游行”等
分析： 1、全体同学都认真听完了这场精彩的报告。 2、我们坚决执行党的各项方针政策。 3、这个工厂终于试制出了自己的产品。 4、每周一是我们德州二中升国旗的时间。 5、三班的同学们已经复习完了今天的功课。 6、我确实受到了热情的郑重的欢迎。
1、(全体)同学[都][认真]听<完>了(这场精彩)的报告。 2、我们[坚决]执行(党)的(各项)方针政策。 3、(这个)工厂[终于]试制<出>了(自己)的产品。 4、每周一是(我们)(德州二中)(升国旗)的时间。 5、(三班)的同学们[已经]复习<完>了(今天)的功课。 6、 我[确实]受到了(热情)的(郑重)的欢迎。
看看下面这个顺序，你能发现什么规律吗？
字——词——短语（词组）——句子
红
旗
红旗
升
红旗升
红旗升上天空。
鲜艳的五星红旗在国歌声中冉冉的升上了天空。
组合可以是两个词，如“中学语文”； 也可以是三个词，如“中学语文教材”；
也可以是四个词，如“中学语文教材教法”
词和词可以按照不同的顺序组合成不同的 短语，如“学校管理”、“管理学校”； 也可以借助不同的虚词组合成不同的短语， 如“父亲和母亲”、“母亲和父亲”。
+
+
+
规律可寻
定语+(名词)中心语
标志”的”
偏正短语
状语+(动词或形容词)中心语
标志”地”
补充短语 (动词或形容词)中心语+补语
标志”得”
(定语)
主语
[状语] 谓语 <补语> (定语) 宾语
天气睛朗 发挥作用 仔细翻阅 丰功伟绩 扫得干净 美好回忆 甜言蜜语 打击敌人 舒活筋骨 认真讲解 歌咏春天 黑得发亮
1、句子成分： 句子的一般成分是相互依存、相互搭配的： 主语——谓语 谓语——宾语 定语——中心语 状语——中心语 中心语——补语 2、主语是谓语陈述的对象，一般在谓语之前，回 答 “谁”“什么”“哪里”等问题。 谓语是陈述主语的成分，一般在主语之后，回 答“做什么”“是什么”“怎么样” 宾语是动词支配、关涉的对象，位置在动词之 后，回答 “谁”“什么”“哪里”
定语是名词性中心语的修饰、限制成分，一 般在中心语 之前，回答“什么样 的”“谁 的”“多少”等问题 状语是动词或形容词性中心语的修饰限制成 分，位置多在中心语之前，回答“怎么 样”“何时”“何地” 补语是动词或形容词性中心语的后边的补充 说明成分，回答“怎么样”“多 久”“多少 次”“什么结果”之类的问题
（动词） ①你们俩比比谁高。 （介词） ②你比我高。
①他手里拿着一束鲜花。 （动词） ②你们不要拿我开心。 （介词）
（2）动词能带“着、了、过”，可以重叠；介词不能。
连词： 1、定义：连接词、短语、分句或句子，帮助表达 某种关系的虚词。 2、分类： （1）经常连接词或短语的： 和、跟、与、同、及、 以及、或者、并且 （2）经常连接分句或句子的： 不但……而且 或者……或者 尚且、 而且、何况、因为……所以 虽然……但 是 如果、即使、只要、只有
数词：表示数目和次序的词 数词加上别的词，可以分为分数、倍数、 概数（1、在基数词前加“成、上、约、近” 等，如：成千、上万、约二十、近五十 ，2、 在基数词后加“来、把、左右、上下”， 如：十来个、百把十斤 3、相邻基数词连 用，如：三两个、八九个）、序数 语法特征：数词常同量词组合，构成量词 短语，修饰名词、动词、或补充说明动词、 形容词，形成修饰或补充关系，如：三张 纸、一次次地解释、去了三趟、长三尺
3、语法特征： （1）只有连接作用，没有修饰作用。 （2）必须涉及两个或两个以上的单位， 只出现在一个单位前边，而没有关涉 到另一方的，不能算是连词。如：和 你在一起的是谁。此句的”和“是介 词。
4、连词与介词的区别： (1)和、跟、与、同 区别： ①连词连接的前后两项可以对调，基本意思不变， 介词不能；②连词可以省略，介词不能；③连词 不能做状语，介词可以；④连词所连接的两部分 的后边可以有总括复指词语，或“都、全”等词， 介词没有；⑤介词可以出现在句首，连词不能。 如：
3、语法特征： （1）副词能同动词、形容词组合。如：正在研究、 都去、很好、格外小心 （2）主要作状语。如： ①大家都羡慕我们。 ②北京太美了。 ③这回将军没有发觉。
介词： 1、定义：用在名词或别的词语前边组成介 词短语，表示时间、处所、方向、对象的 词。 2、分类： （1）时间介词：在、当、趁、当着、 （2）处所、方向介词：从、自、自从、于、 到、 （3）对象介词：对、对于、关于、把、被、 给、和、跟、与 （4）方式、依据介词：按照、按、以、凭、 经、经过、通过、根据、本着

形容词 1、定义：表示性质、状态等的词。 2、分类： （1）表示事物形状的：大 高 红 平坦 笔直 （2）表示事物性质的：好 冷 硬 伟大 聪明 （3）表示动作状态的：快 迅速 熟练 轻松 恳 切 形容词大部分能直接做谓语，有一些不能做谓语， 如：上等 初级 共同 偶发
形容词的语法特征： 1、形容词大多数能同程度副词组合。如：很美丽、十分 漂亮 2、形容词都能做定语，大多数能作谓语或谓语中心语， 少数也可作状语、补语。如： ①一件珍贵的衬衫。（定语） ②天气那么暖和。（谓语中心语） ③我精心地收藏着。（状语） ④不说清楚不行。（补语） 3、形容词不能带宾语。有些词不带宾语时是形容词，带 了宾语就成了动词。如“纪律严明”，“严明”是形容 词；“严明纪律”，“严明”是动词。 4、许多形容词可以重叠。形式有： AA式：高高、红红、大大、慢慢、暖暖（含有喜爱义） AABB式：仔仔细细、老老实实、大大方方（含有褒义） A里AB式：古里古怪、马里马虎、小里小气（含贬义