(2024年整理)《耳朵上绿星》幼儿中班语言说课稿

《耳朵上绿星》幼儿中班语言说课稿
一、活动目标
1.认知目标：让幼儿理解故事《耳朵上绿星》的主要内容和情节，知道耳朵的重要性。

2.技能目标：培养幼儿倾听故事、讲述故事的能力，提高幼儿的语言表达能力。

3.情感目标：让幼儿学会关爱他人，懂得珍惜自己的身体器官。

二、活动重难点
1.活动重点：让幼儿理解故事内容，讲述故事主要情节。

2.活动难点：引导幼儿关注耳朵的重要性，学会关爱他人。

三、活动准备
1.物品准备：故事课件、画笔、颜料、画纸等。

2.环境准备：安静舒适的教室，保证幼儿能集中注意力。

四、活动过程
1.导入
教师出示一颗绿色的星星，引发幼儿兴趣，询问幼儿：“你们知道这是什么吗？它为什么会出现在耳朵上呢？”
2.故事讲述
教师以生动形象的语言讲述故事，让幼儿了解故事内容和情节。

讲述过程中，教师注意引导幼儿关注耳朵的重要性，提醒幼儿要保护好自己的耳朵。

3.故事讨论
教师提问：“故事里的小松鼠为什么会在耳朵上长出绿星？它是怎么解决的？”
幼儿分组讨论，教师巡回指导，引导幼儿讲述故事主要情节。

4.绘画活动
教师出示画笔、颜料和画纸，引导幼儿画出自己心中的“耳朵上绿星”。

幼儿自由发挥，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想象。

5.展示分享
幼儿展示自己的绘画作品，教师邀请部分幼儿分享自己的创作思路和故事感悟。

6.结束语
幼儿互相拥抱，表达对彼此的关爱，活动结束。

五、活动反思
1.本次活动通过故事讲述、绘画创作等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解耳朵的重要性，达到了活动目标。

2.在活动过程中，教师注重引导幼儿关注故事细节，培养幼儿的语言表达能力。

3.绘画活动让幼儿充分发挥想象力，创作出富有童趣的作品，提高了幼儿的审美能力。

那天阳光透过窗户洒进教室，我拿起那颗闪着绿光的星星，孩子们的眼睛里立刻泛起了好奇的光芒。

我微笑着问他们：“你们猜猜这颗星星为什么会出现在小松鼠的耳朵上呢？”孩子们的小脸上写满了
疑惑和期待。

故事开始了，我讲述着小松鼠的奇遇，孩子们的眼睛紧紧地追随着我的手势，他们的心思完全沉浸在了故事里。

小松鼠因为不珍惜耳朵，导致耳朵上长出了绿星，这让他们惊讶不已。

我观察到有几个孩子已经开始用手轻轻摸着自己的耳朵，似乎在提醒自己要小心。

故事讲完了，我让孩子们说说自己的想法。

小明举着手，兴奋地说：“老师，我知道了，小松鼠的耳朵上长绿星是因为它没保护好耳朵！”小华接着说：“对啊，我们要像小松鼠后来那样，学会保护自己的耳朵。

”我笑着点头，他们的反应让我很欣慰。

是绘画时间，我给每个孩子发了画笔和颜料，让他们画出自己心中的“耳朵上绿星”。

有的孩子画了一片茂密的森林，小松鼠在森林里快乐地奔跑；有的孩子画了一个大太阳，小松鼠在太阳下戴着一顶帽子，保护着自己的耳朵。

孩子们的想象力总是那么丰富，让我不禁感叹。

看着孩子们专注地绘画，我想起了自己刚参加工作时的情景。

那时的我也曾经手足无措，不知道如何引导孩子们更好地学习和成长。

但现在，我学会了耐心倾听，学会了用故事和活动去触动他们的心灵。

分享环节，孩子们纷纷上台展示自己的作品，讲述自己的创作故事。

小丽说：“我画的小松鼠耳朵上有一颗绿星，但它不再孤单，因为它有了很多朋友的陪伴。

”小李则说：“我的画里，小松鼠在听音乐，它用耳朵感受世界的美好，所以我们要保护好耳朵。

”
活动结束时，我看着孩子们一张张笑脸，心里充满了满足。

我告
诉他们：“耳朵不仅仅是用来听声音的，它还连接着我们与世界的情感。

我们要学会珍惜它，就像珍惜我们的朋友一样。

”
这一天的活动，不仅让孩子们学会了保护耳朵，也让我更加坚定了自己的教育信念。

在这个小小的教室里，我们共同成长，共同探索，共同感受生活的美好。

重点：
让幼儿理解故事《耳朵上绿星》的内容和情节。

培养幼儿倾听、讲述故事的能力和语言表达能力。

引导幼儿关注耳朵的重要性，学会关爱他人。

难点：
引导幼儿深入理解耳朵的重要性，并将其应用到日常生活中。

鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。

注意事项：
确保活动内容完整，避免缺失语句、丢失序号、段落不完整。

根据幼儿实际情况适当调整活动内容和形式，确保活动顺利进行。