九年级上册语文第3课课堂笔记

九年级上册语文第3课课堂笔记
一、文学常识。

1. 作者。

梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。

广东新会人。

中国近代维新派代表人物，学者。

与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。

2. 文体。

演讲词。

演讲词属于议论文的范畴，具有针对性、可讲性、鼓动性等特点。

二、字词积累。

1. 字音字形。

- 旁骛（wù）：在正业以外有所追求。

- 亵渎（xiè dú）：轻慢，不尊敬。

- 强聒不舍（guō）：唠唠叨叨说个没完。

强聒，过分啰嗦。

2. 词语理解。

- 敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。

- 断章取义：不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。

三、文章结构与内容。

1. 提出论点（第1段）
- “我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门。

”开门见山提出中心论点。

2. 论述有业之必要（第2 - 5段）
- 第2段：引用孔子的话“饱食终日，无所用心，难矣哉！”和“群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！”说明无业的危害，从反面论证有业的必要。

- 第3段：举百丈禅师“一日不做事，一日不吃饭”的例子，从正面论证有业的重要性。

- 第4段：论述“百行业为先，万恶懒为首”，进一步强调有业是做人之本。

- 第5段：作者对“业”的含义进行阐述，“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬”，为下文论述敬业做铺垫。

3. 论述敬业（第6 - 7段）
- 第6段：
- 什么是敬业？“主一无适便是敬。

”即凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛。

- 为什么要敬业？引用庄子的话“用志不分，乃凝于神”和孔子的话“素其位而行，不愿乎其外”进行论证。

- 怎样敬业？一是要忠实，二是要把劳作做到圆满。

以当大总统和拉黄包车为例，说明职业不论高低贵贱，只要做到忠实便是可敬。

- 第7段：继续阐述怎样才能做到敬业。

从人类生存的需要（为生活而工作）与个体生活的意义（为劳动而生活）两个方面，论证了凡职业没有不是神圣的，凡职业没有不是可敬的道理。

4. 论述乐业（第8段）
- 论述乐业的重要性。

首先从苦乐全在主观的心，不在客观的事入手，阐述了会打算盘（善于从劳苦中找出快乐来）的人，无论做什么事都能乐在其中。

- 然后从四个方面阐述了凡职业都是有趣味的：
- 身入其中，看其变化发展而产生的乐趣。

（身入职业中）
- 奋斗前去，加增快乐。

（奋斗的快乐）
- 比较骈进，竞胜而乐。

（竞争的快乐）
- 省却烦闷，领略趣味。

（专心做事，排除杂念的快乐）
5. 总结全文（第9段）
- 总结全文，“敬业即是责任心，乐业即是趣味。

”人类合理的生活应该是“有业”“敬业”“乐业”，再次强调中心论点。

四、论证方法。

1. 举例论证。

- 如举百丈禅师“一日不做事，一日不吃饭”的例子，论证有业的重要性；以当大总统和拉黄包车为例，论证职业不论高低贵贱，只要做到忠实便是可敬等。

这些例子具体生动，增强了文章的说服力。

2. 道理论证。

- 引用孔子、庄子等名人名言，如“饱食终日，无所用心，难矣哉！”“用志不分，乃凝于神”等，有力地论证了作者的观点，使文章更具权威性。

3. 对比论证。

- 在论述乐业时，将“做工苦”与“从劳苦中找出快乐”进行对比，突出了乐业的重要性。

五、语言特色。

1. 大量引用经典、格言。

2. 口语化。

演讲词的语言具有口语化的特点，如“今天所讲，敬业即是责任心，乐业即是趣味。

我深信人类合理的生活总该如此，我盼望诸君和我一同受用！”这样的语言通俗易懂，容易被听众接受。

3. 生动形象。

运用多种修辞手法，如“没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是‘掠夺别人勤劳结果’的盗贼。

”使用比喻的修辞手法，将懒人比作蛀米虫和盗贼，生动形象地写出了无业者的危害。