部编一年级数学上《文具》赵敬梅教案教学设计 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大

文具(6～10的认识与书写)
教学目标：
1.能够正确地数出数量是6～10物体的个数。

2.学会6～10各数的读写方法。

3.在具体活动中理解基数与序数的具体意义，学会顺数和倒数的数数方法。

教学重点：
能够正确地数出6～10物体的个数。

教学难点：
学会6～10各数的读写方法。

教具准备：
多媒体，小棒，圆片
教学过程：
一、引入新课
请同学样拿出自己的铅笔盒，数一数自己的铅笔盒里的文具。

引导学生交流，再说说铅笔盒里有什么？有多少？
二、互动新授
1.
数一数，连一连。

出示情境图，学生观察情境图，交流图意。

先独立数数，说出每幅图中有什么？有多少？再连一连。

引导学生小组讨论，说说自己是怎么连的。

2.想一想，做一做。

小组自由活动，动手摆一摆。

说说6、7、8、9、10还能表示生活中的哪些物品？
3.描一描，写一写。

学生独立书写，教师个别指导，要注意“6”和“9”的区别。

三、巩固拓展
1.
完成书第12页“试一试”。

2.
完成书第12页“练一练”第1题。

3.
完成书第12页“练一练”第2题，注意看清图意。

4.
完成书第13页“练一练”第3题。

学生先说一说，全班交流后，再填一填。

5.完成书第13页第4题，数数，可以顺着数，也可以倒着数。

6.完成书第13页“练一练”第5、6、7题。

四、课堂小结
这节课你有什么收获呢？跟你的同桌说一说。

五、作业
做《快乐同步练》第4页。