部编版五年级语文上册第16课《太阳》优质教案(含单元知识总结)

备课素材
【教材分析】
《太阳》是一篇常识性课文。

主要介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系。

课文共有8个自然段，可以分为两部分。

第一部分在介绍太阳的特点时，运用了列数字、假设、作比较、打比方等方法，把太阳远、大、热三个
方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。

第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动植物的生存、地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切。

【与文章相关的资料介绍】
太阳：是太阳系的中心天体，占有太阳系总体质量的99.86%。

太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。

课后作业
1.太阳表面的温度有六千shè shì dù（）。

2.他们在这里种shū cài（），种liáng shi（），收成都很好。

二、写出加点词语的近义词。

1.（太阳）中心温度估计
．．是表面温度的两千五百倍。

（）
2.太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切
．．。

（）
3.其中的水蒸气凝成了无数小水滴，漂浮
．．在空中，变成云。

（）
三、按要求完成句子。

1.这么远，箭哪能射得到呢？（改成陈述句）
_________________________________________________________
2.太阳虽然
．．它和我们的关系非常密切。

（用加点的关联词．．离我们很远很远，但是
造句）
_________________________________________________________
3.如果
．．．有动物。

（用加点的词语造句）
．．有植物，也不会
．．没有太阳，地球上就不会
__________________________________________________________
四、课文整体梳理。

这篇课文主要运用了_______、_______、________等的说明方法，向我们介绍了太阳_________、________、______的特点，告诉我们太阳和我们的关系非常密切。

五、重点段落品析。

地面上的水被太阳晒着的时候，吸收了热，变成了水蒸气。

水蒸气遇到冷，凝成了无数的小水滴，漂浮在空中，变成云。

云层里的小水滴越聚（jǜjù）越多，就变成雨或雪落下来。

太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。

空气有冷有热，才能流动，成为风。

太阳光有杀菌的能力，我们可以利用它来预防和治疗（lē liáo）疾病。

地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。

如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。

一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

1.划去括号里错误的读音。

2.用横线画出能体现太阳重要作用的一句话。

3.选文从_________、_________、__________等方面来介绍太阳和人类的密切关系，从而介绍太阳的重要性。

六、太阳为地球、为人类散发着光和热，无私地奉献自己。

看到这些，你受到
什么启发？
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参考答案：
一、1.摄氏度 2.蔬菜粮食
二、1.预计 2.亲密 3.飘荡
三、1.这么远，箭射不到。

2.虽然我们的距离远，但是我们的心离得很近。

3.如果没有老师的教诲，我们不会获得这么多知识，也不会成为社会的栋梁。

四、列数字举例子打比方远大热
五、1. jǜ lē
2. 一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

3.雨雪的形成风的形成杀菌能力
六、示例：一想到太阳是那样无私，那样伟大，我就想到了和太阳一样无私伟大的人。

他们无私地奉献自己，不求回报。

他们让我感动，我要向他们学习。

第五单元
一、字词盘点
1.字
(．1．)．难读的字
．．．．
摄(shè)殖(zhí)炭(tàn)疗(liáo)矫(jiǎo)
舵(duò)狭(xiá)
(．2．)．难写的字
．．．．
炭:上小下大,“山”要写扁。

菌:上小下大,下面部分是“口”里面一个“禾”字。

鼠:上面是“臼”,下面笔画较多,写紧凑。

滑:左窄右宽,注意“骨”字的结构。

狭:左部的反犬旁与右部的“夹”字注意穿插。

勉:半包围结构,“力”要包住。

(．3．)．多音字
．．．
系联系
系紧
结
结果
结合
待待会儿
等待
塞
塞住
闭塞
塞外
2.词
(．1．)．必须掌握的词
．．．．．．
寸草不生摄氏度钢铁估计繁殖粮食
蔬菜煤炭杀菌治疗松鼠驯良杏仁
玲珑光滑遮蔽
(．2．)．近义词
．．．
生存~生活飘浮~悬浮密切~紧密
估计~估量繁殖~繁衍乖巧~听话
驯良~驯服敏捷~敏锐机警~机灵
锐利~锋利响亮~洪亮
(．3．)．反义词
．．．
光明→黑暗温暖→寒冷密切→疏远
生存→死亡轻快→沉重敏捷→迟缓
机警→迟钝错杂→整齐宽敞→狭窄
坚实→松软
(．4．)．词语归类
．．．．
①AABC式词语:闪闪发光
类似的词语:津津有味孜孜不倦窃窃私语欣欣向荣栩栩如生默默无闻
②AABB式词语:光光溜溜干干净净
类似的词语:清清爽爽轻轻松松风风火火冷冷清清纷纷扬扬浩浩荡荡
③“连×带×”式词语:连蹦带跑
类似的词语:连说带笑连吃带喝连打带骂连哄带骗
④量词:一条尾巴一块树皮一棵高树一种叫声
⑤动词:凝成小水滴吸收热量预防疾病治疗疾病
⑥修饰词:无数的小水滴美丽可爱的世界灰褐色的毛圆锥形的盖
二、佳句积累
1.反问句
这么远,箭哪能射得到呢?
这是一个反问句,可改为陈述句:这么远,箭根本射不到。

这句话强调了地球与太阳的距离之远。

2.精彩句
(1)太阳离我们有一亿五千万千米远。

这句话运用了列数字的说明方法,用具体数字说明了太阳离我们很远。

(2)一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

这句话运用了作比较的说明方法,用地球和太阳相比,说明太阳的体积很大。

写出某段话运用的说明方法,是考试的热点。

常见的考查形式:(1)该句子使用了什么说明方法?(2)下面一段话运用了哪些说明方法?
三、考试热点
1.《太阳》一课常以问答的形式考查课文从哪些方面来向我们介绍太阳的,分析某些句子运用了什么说明方法。

2.《松鼠》一课常考查课文介绍了松鼠的哪些信息。

3.《鲸》一文常考查某些句子运用了什么说明方法,具体介绍了鲸的哪些特点等。

4.《风向袋的制作》一文易考查按步骤介绍制作过程的说明方法。

四、“1+X”阅读
推荐篇目:《人类能在地球上生活多久》
推荐理由:《人类能在地球上生活多久》是篇关于环保话题的说明文。

从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题:一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热;另一方面是地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活和人类能否合理利用资源。

文章层次清楚,说理透彻,发人深思。

阅读方法:这是一篇科普性说明文,阅读时要明确每一自然段的意思,然后连起来想一想,整篇文章说明了一个什么道理。