九年级化学上册《6.3二氧化碳和一氧化碳》

现象
倒入紫色石蕊后溶液由无色变成红色，加热 后红色不变
实验2
将少量紫色石蕊试液倒入装有蒸馏水的试管(shìguǎn)中， 并观察记录现象。
振荡
现象
倒入紫色石蕊后，溶液由无色变成紫色
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?
以前我们经常说，检验二氧化碳 气体选用什么样的试剂？它的原 理(yuánlǐ)是什么呢？
CO2
CO2
标况下， CO2 =1.977 克 /升, 比空气(kōngqì)的密度大。
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现象(xiànxiàng)：向烧杯中倾倒二氧化碳时，下面的蜡烛先熄灭
，上面蜡烛后熄灭。
结论：CO2不可燃，也不支持燃烧，且密度比空气大
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D 喷水后放入CO2中
CO2跟水反应(fǎnyìng)
CO2+H2O === H2CO3
H2CO3 === CO2↑ +H2O
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活动与探究二：二氧化碳(èr yǎng huà tàn)是否能溶于水？
实验1
将少量紫色石蕊试液倒入装有稀盐酸的试管(shìguǎn)中，振荡并观 察记录实验现象，一小段时间后，加热试管(shìguǎn)并观察记录实 验现象。
气约内：
中有，
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第二十三页，共二十九页。源自1.一氧化碳 的可 (yīyǎnghuàtàn) 燃性
一氧化碳与二氧 化碳不同，一氧化碳 在空气里能够燃烧 (ránshāo)生成二氧化碳， 燃烧(ránshāo)时发出蓝色 的火焰。
2CO＋O2 点燃 2CO2
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CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3 ＋H2O
（用来鉴定CO2）
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课堂练习：
1、向石蕊试液中通入二氧化碳，石蕊试液由
色变成紫 色。此现象说明了红二氧化碳 溶 于水且与水反应生成了 能 。
2、取上述变色了碳的酸溶液少许放入试管中并用带导
管的胶塞塞住管口(tàn，suān导) 管通入澄清的石灰水中，给
在一般情况下，既不
可燃性
2CO+O2
CO2
能燃烧也不能支持燃 烧
化 学 性
还原性 氧化性
△
CO+Cu ====Cu+CO2 无
无
高温
CO2+ C ==== 2CO
与水反应
质
与石灰水反应
无
CO2+H2O====H2CO
无
C3 O2+Ca(OH)==CaCO3
(fǎnyìng)
+ H2O
毒性(dú xìnɡ)
CO2
活动(huódòng)与探究一：二氧化碳的密度是否大于空气？
现象 分析
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二氧化碳性质：密度比空气大.flv.flv
向烧杯中倾倒二氧化碳时，下面的蜡烛先熄灭 (xīmiè)，上面蜡烛后熄灭(xīmiè)。
这说明密度比空气大,同时二氧化碳(èr yǎng huà tàn)不能燃烧，
燃烧的煤炉
1.一氧化碳的可 燃性
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点燃
CO+O2 === CO2
高温
CO2+C === 2CO
点燃
C+O2(不充足) ===CO
点燃
C+O2(充足) === CO2
2.一氧化碳 的还 (yīyǎnghuàtàn) 原性
从实验 可以看到黑 色的氧化铜
变成了红色
试管加热可看到溶液由 色变成了 色，同
时澄清的石灰水
。说明
易生分成解了，变澄浑清紫浊的石。灰水变化说明碳了酸
(húnzhuó)
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二氧化碳
不稳定 ， (wěndìng)
分解红后又
碳酸
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毒五安在据
。
十 人 死
徽 芜 湖
短 短 的
报 道
(bàodào)
于市两
煤大年
症状
2.5
经数小时无任何症状
3.0
无意识地呼吸次数增加
4.0
出现局部刺激症状
6.0
呼吸量增加
8.0
呼吸困难
10.0
意识不清，不久导致死亡
20.0
数秒后瘫痪，心脏停止跳动
灯火实验
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山洞
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由CO2分子 由C、O元素
构成(gòuchéng)
组成
1、无色、无味气体
1、既不能燃烧，也不支持燃烧
1、温室气体----什么(shén me)是温室效应，它对环境有什 么 影响？ (shén me)
21、2/10/C20O21 2的循环
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讨论
1 引起温室效应的原因(yuányīn)？
2 温室效应带来的负面影响？
3 如何防止温室效应？
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温室效应
No 变成红色，加热后红色不变。倒入紫色石蕊后，溶液(róngyè)由无色变成紫色。答：将气体通入
澄清石灰水如果有白色浑浊产生说明是二氧化碳气体。CO2+Ca(OH)2====CaCO3↓+H2O。三、 CO2的鉴别：与澄清的石灰水反应，产生浑浊。高温
Image
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剧毒
无
主要用途
燃料 冶炼金属
灭火 制汽水 温室肥 料 化工原料等
12/10联/2系021(liánxì)
相互转化
点燃
2CO+O2 === CO2
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高温
CO2+ C ==== 2CO
内容 总结 (nèiróng)
分享： 这世间没有救世主，只有自己才能救自己。这说明密度比空气大,同时二氧化碳不 能燃烧，也不能支持燃烧。2）密度比空气大 ρ＝1.977g/l。倒入紫色石蕊后溶液(róngyè)由无色
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海水温度(wēndù)上 升
二氧化碳的循环
氧气
人、动植物的呼吸(hūxī)，
煤等燃料的燃烧
二氧化碳
光合作用(guānghé-zuòyòng)
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下表为空气中CO2含量对人体的影响(yǐngxiǎng)
空气中CO2的含量/%
能溶于水？ 12/10/2021
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CO2 和 水 的 反 应
石蕊试液
探 究
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分组实验 合作(hézuò)探究
稀
稀
醋
盐
酸
酸
A 石蕊和某些(mǒu xiē)酸的
反应
B 直接(zhíjiē)放入CO2 中
C 喷水 12/10/2021
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思考： CO2能否用不能燃烧，也不难支持燃烧来鉴别？
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干冰的形成
CO2气体(qìtǐ)
加压 降温
101KPa78.5C0
升华
压缩
无色(wúsè)液体
降温
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干冰
雪花(xuěhuā)状固 体
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沫灭火机 灭火 (miè huǒ)
人工降雨
(réngōngjiàngyǔ)
CO2 的 用 途
纯碱
尿素
汽水
CO 工业原料 2
致冷(zhì lěnɡ)
剂
温
温室肥料
度
计
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小结
四、 CO2的用途
(yòngtú)
1、灭火------泡沫灭火剂 2、人工降雨 3、作致冷(zhì lěnɡ)剂（干冰） 4、肥料----光合作用 5、化工产品的原料----6、食品的保护气-----填充气 五、CO2对环境的影响
也不能支持燃烧。 这说明密度比空气大,同时 二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧。
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一、 CO 的性质 ： 2
(xìngzhì)
1、物理性质：
1）无色、无味的气体
2）密度比空气大 ρ＝1.977g/l
3）能溶于水
思考 4）熔沸点(fèidiǎn)较低，干冰—固态CO2
你可以设计哪些实验来证明CO2密度比空气大、
分享： 这世间没有救世主，只有自己才能救 自己；每个人的每一天每一秒，都需要自己 度过，无人能替代。是笑着，收获着，高质 量的度过，还是抑郁着，伤怀着，无所事事 地度过，全在于自己。而且，任何改变都非 一日之功，需要一个日积月累，脚踏实地的 过程。所以，改变不能等，不能仅仅耽于心 动，就从现在，就从即刻开始(kāishǐ)，行动吧！
2、能溶于水
3、密度比空气大 物理
化学
ρ＝1.977g/l 4、干冰(gānbīng)—固态CO2
易升华
CO性2 质CO2
用途
“CO2的功与过”
2、CO2不能供给呼吸
3、CO2与水的反应
CO2+H2O =H2CO3 (使石蕊变红）
性质
H2CO3＝H2O+CO2 （碳酸不稳定）
4、CO2与石灰水的反应
(hóngsè)的铜， 澄清的石灰水 变浑浊。
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CO＋CuO △ Cu＋CO2
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•
物质
CO 和 CO2 的 比 较
一氧化碳
二氧化碳
物
色态味
无色无味气体
无色无味气体
理
性
密度
比空气小
比空气大
质
水溶性
难溶于水
能溶于水
点燃
1、既不燃烧，也不支持燃烧 2、 CO2不能供给呼吸(hūxī) 3、与水反应，生成碳酸
CO2 + H2O === H2CO3 (碳酸使石蕊变红） H2CO3 ＝== H2O + CO2 ↑（碳酸不稳定） 4、CO2与石灰水的反应 CO2＋Ca(OH)2＝CaCO3 ↓＋ H2O 三、 CO2的鉴别：与澄清的石灰水反应，产生(chǎnshēng)浑浊
答：将气体通入澄清石灰水如果有白色(báisè)
浑浊产生说明是二氧化碳气体
化学性质2、二氧化碳能使澄清(chéngqīng)的石 灰水变浑浊。
CO2+Ca(OH)2====CaCO3↓+H2O
氢氧化钙
碳酸钙
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二、CO2的化学性质
(huàxué xìngzhì)
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课题 三 (kètí) 二氧化碳和一氧化碳
O CO
二氧化碳(èr yǎng huàtàn)
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第二页，共二十九页。
请选择(xuǎnzé)出正确的CO2制取装置
A
B
C
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D
第三页，共二十九页。
检 验 CO2 的 密 度
CO2