浙江省舟山市2021-2022学年六年级上学期语文期末试卷(含答案)

浙江省舟山市2021-2022学年六年级上学期语文期末试卷
一、抄写：将下面这段话抄写在横线格中，注意行款整齐，力求美观。

1．抄写：将下面这段话抄写在横线格中，注意行款整齐，力求美观。

我国自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________二、阅读下面这段话，根据语境写出词语。

2．阅读下面这段话，根据语境写出词语。

生活在这个时代真好！我们可以尽情地读万卷书，行万里路。

阅读让我们穿越时空，来到那战火纷飞的岁月，看到五壮士yìlì在狼牙山顶峰，听到他们壮烈háo mài的口号声；阅读让我们回到1949年10月1日开国大典的现场，听到天安门广场上bào fā出的pái shān dǎo hǎi
的掌声。

阅读让我们看到那个头戴小zhān mào颈套yín xiàng quān的少年；阅读让我们到感受那个年代的孩子玩biéchūxīn cái的玩具时的xīn mǎn yìzú。

阅读让我们闻到丁香花那yōu yǎ的清香，看到fúàn写作的身影……
三、选择正确的答案，把序号写在括号里。

3．看到下图这样的江南水乡时，会不禁吟诵（）。

A．卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

C．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

D．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

4．下列文言句子朗读停顿不正确的是（）。

A．以为世/无足复/为鼓琴者。

B．尾/搐入两股间。

C．少选之间/而志在高山。

D．有戴嵩《牛》/一轴。

5．下列句子中分号的用法正确的是（）。

A．客人们也舞的舞，唱的唱；还要骑一骑蒙古马。

B．我总是仰望星空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。

C．昨天是包蕾；今天是鲜花；明天就成了小果实。

D．梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠；单龙翔舞。

6．下列句子中成语使用不恰当
．．．的一项是（）。

A．姐姐弹奏的这首古筝曲的旋律如行云流水
．．．．，动人心怀。

B．光绪皇帝大婚时，能工巧匠们临时赶扎的太和门巧夺天工
．．．．。

C．今天的革命英雄事迹演讲太感人了，余音绕梁
．．．．。

D．别看这小家伙年纪小，可唱起京戏来有板有眼
．．．．，不简单哪！
7．面对某些西方国家对台独势力的支持，我们坚定响亮地回答（）。

A．鞠躬尽瘁，死而后已。

B．捐躯赴国难，视死忽如归。

C．位卑不敢忘忧国。

D．祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。

8．判断下列说法的正误，用“正确”“错误”表示。

（1）《草原》《穷人》都是我国现代著名作家老舍的作品。

（）
（2）《少年闰土》选自鲁迅的小说《故乡》，文中的“我”就是鲁迅自己。

（）
（3）《桥》这篇小说对环境的描写既推动了整个故事的情节发展，又衬托了老支书的光辉形象。

（）（4）《盼》这篇课文对人物动作、语言、心理活动的描写都围绕“盼”这个中心意思。

（）
9．根据你的积累填写。

（1）文字是有情感的。

在《宿建德江》中，孟浩然见“野旷天低树，”而愁。

在《西江月·夜行黄沙道中》中，辛弃疾为“，听取蛙声一片”而喜。

在《七律·长征》中，表现红军战士无比喜悦之情的是“，”在《伯牙鼓琴》中，伯牙用“乃破琴绝弦，”表达失去知音的绝望。

（2）文字是有画面的。

在《月光曲》中，文字描绘出了乐曲的高昂激越：“海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

，一个连一个。

”在《草原》中，文字描绘出小丘的柔美：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那
样，，。

”在《浪淘沙》中，文字描绘出黄河奔腾咆哮的气势：“，。

”
（3）文字是能表达观点的。

《书戴嵩画牛》中，用牧童与杜处士笑谈《斗牛图》，表达出“，织当问婢”的观点。

在《只有一个地球》中，用地球美丽但渺小、自然资源有限、无法移居三个方面的材料说明的观点。

四、阅读
课外阅读。

“双减”背景下，如何促进少儿高品质阅读
“双减”之下，孩子的课余生活不再被学科作业“淹没”。

如何引导和帮助孩子科学规划课堂之外的时间，成为广大家长和教师关注的问题。

开展高品质的的课外阅读是孩子成长的重要途径，亲子共读也是家长陪伴孩子成长最美好的活动之一。

家长如何成为合格的伴读者
父母的行为举止是儿童首先学习和模仿的对象。

父母读书时流露出的专注神情与满足之态对儿童的影响很多时候甚至大于知识本身。

如何让孩子爱上阅读？一是需要有经验和热情的大人支持，包括老师、家长、社会工作者等；二是要
让孩子阅读有伙伴，产生交流和对话；三是要有阅读的环境支持，包括好的书籍、舒适的环境等。

家庭阅读氛围的营造，家长对孩子阅读的支持是孩子学会阅读必不可少的条件。

陪伴式阅读是培养孩子阅读习惯的一条捷径。

刚刚荣获第二届浙江省“小小书香大使”称号的程奕歌告诉记者，从婴儿期开始，爸爸妈妈就坚持每天读书给她听、陪她看绘本，为她播下阅读的种子。

“现在的我，是一刻也不舍得离开书。

在学校里，我只要一放下笔就捧起书；放学后，我最爱去的地方就是新华书店和图书馆。

我能在里面待上一整天。

”
父母之间讨论书中的人物与故事，亲子之间交流共读心得，这些做法会比简单地把书丢给孩子去读，更能够把孩子带进阅读的世界。

在孩子学习阅读的阶段，大人要进入孩子的阅读当中，和孩子一起聊书。

父母是孩子的起跑线，也是孩子的天花板。

父母的视野格局与思维方式，会决定孩子发展的高度。

现在的家长平时工作很忙，但只有真正做到孩子读书我也读书，营造出一个美好的氛围，才会真正意义上影响孩子。

家庭陪伴阅读不仅对孩子阅读能力的培养影响深远，对于家长自身而言也是一个“陪伴式成长”的过程。

如何挑选好书，让孩子爱上阅读
让孩子的学习与生活回归到一种舒适、舒服、自然、符合生长规律的状态，以实现真正意义上的“高品质”。

判断好书的标准有两个，一是要有影响力，二是要有持久度。

如果这两个标准都符合了，基本上就是经典。

比如：著名儿童文学作家任溶溶的《没头脑和不高兴》创作于60多年前，但是到现在依然非常受小明友欢迎，影响了五六代读者，这就可以说是一个经典儿童文学的范本。

著名童话作家汤汤认为，好的童话是以短小的故事探讨深刻的命题，是好玩有趣、充满游戏精神的，是情感饱满、崇高，能够震撼心灵的。

如果难以分辨什么样的童话是好故事，可以反过来思考，乏味、无趣、陈旧、语言粗糙、情感稀薄，以及刻板说教的故事是不适合孩子阅读的。

让孩子爱上阅读，还要尊重他们的兴趣。

一定要坚持在合适的时间读合适的书。

四年级孩子读《窗边的小豆豆》，两三天就能看完，而且是兴致勃勃的，四年级的孩子若是读原版的《爱的教育》，可能就成了催眠书，而六年级的孩子读《爱的教育》则会深受感动。

所以不可过早地逼孩子去接触还不符合孩子阅读能力水平的经典作品。

10．学校大队部要以“陪伴孩子阅读”为题，给全校同学的爸爸妈妈写一份倡议书，倡议爸爸妈妈陪伴孩子阅读，让孩子爱上阅读。

带着这个目的，你会怎么阅读这篇文章？
阅读任务选择阅读材料（在材料下面的方框
里打“√”）对选择的材料的阅读方法（在方法后面的括号里打“√”）
以“陪伴孩子阅读”为题，给全校同学的爸爸妈妈写一份倡议书。

家长如何成为合
格的伴读者
如何挑选好书，
让孩子爱上阅
读
A．圈画重点词句（）
B．联想到自己的阅读经历（）
C．图文对照着读（）
D．有的内容跳过去不读（）
E．提取、整合关键信息（）
F．边读边展开想象（）11．以下是大队部拟写的倡议书的倡议内容，请你补写两条。

①一二年级的爸爸妈妈请每天读书给孩子听，让孩子在听书中感受到阅读的快乐，产生阅读的兴趣。

②
③
12．邻居二年级豆豆的妈妈看豆豆学习任务还比较宽松，要抓紧时间多看点好书，就给豆豆买了不少书。

其中有一本《童年》，豆豆很不喜欢看。

妈妈批评了豆豆，结果豆豆连其他书都不肯看了。

请你结合《童年》以及《“双减”背景下，如何促进少儿高品质阅读》的相关内容，来劝说豆豆的妈妈，至少写出两点理由。

阿姨，
13．以下对“高品质阅读”的理解，正确的是（）。

可以多选
A．读自己喜欢的书，喜欢读的就是好书。

B．少读语言粗糙、情感稀薄，搞笑好玩的低质量的书。

C．在舒服、自然的阅读中感受到阅读的快乐。

D．多读符合阅读能力的经典作品，汲取精神的营养。

阅读文章，完成练习。

回忆我的父亲鲁迅
我的名字是父亲给取的，“先取一个名字“海婴”吧！‘海婴’上海生的孩子，他长大了，愿意用也可以，不愿意用再改再换都可以。

”从这一点来看，父亲很民主，就是这么一个名字，他也很尊重我将来的自主选择。

很多人对父亲在家庭里究竟是一个什么样的形象感兴趣。

其实我小时候并没感觉到自己的父亲跟别人家的有什么不一样。

只记得父亲一旦工作，家里一定要保持安静。

四五岁的时候，保姆许妈便带我到后面玩，那时候上海也不大，房子后面就是农地，鲁迅觉得百草园有无限乐趣，而我的天地比百草园大得多，有小虫子、有野花，这里也是我的乐土。

很长一段时间，父亲的形象都被塑造为“横眉冷对”，好像不横眉冷对就不是真正的鲁迅、社会需要的鲁迅；的确，鲁迅是爱憎分明的，但不等于说鲁迅没有普通人的情感，没有他温和、慈爱的那一面。

我后来也问过叔叔周建人好多次：“你有没有看见过我爸爸发脾气的样子？”他说从来没有；我又追问，他是不是很激动地跟人家辩论？他们告诉我说，他平素就像学校老师一样，非常和蔼地跟人讲道理，讲不通的时候也
就不讲了。

人家说，鲁迅的文章很犀利、嬉笑怒骂皆成文章之类的，但那是笔战，是和旧社会、旧思想在对抗，必须要激烈。

过去把鲁迅误导了，应该把鲁迅归还到他自己的真面目。

父亲跟我讲的是带绍兴口音的话，他喊我“乖姑”，有点像广东话称呼孩子的方式。

七十年前的上海夏天湿度非常大，又没空调，整天身上、背上都是湿漉漉的，每年一到夏天，我总要长一身痱子，又红又痒，又抓挠不得。

晚饭以后，跑到二楼，躺在父亲床上，那时天色已暗，但为了凉爽并未开灯。

这时候父亲就准备一个小碗和海绵，把一种药水摇晃几下，用药水把海绵浸湿，轻轻涂在我胸上或背上，每搽一面，母亲用扇子扇干，因为有机会亲近父亲，可以不怕影响父亲写作而被“驱赶”，我躺在父母中间，心里无比温暖。

直到天色黑尽，父亲又要开始工作了，我才恋恋不舍地回到三楼自己的房间里睡觉。

这是我记忆中最快乐的时光。

有的家庭是严父慈母或是严母慈父，孩子依赖父亲或母亲更多一些，但我的家庭没有，就是一种非常温馨、平和的家庭氛围，不是看见父亲就远远地敬畏、蹑手蹑脚地，没有这种恐惧、害怕的感觉。

14．我小时候并没感觉到自己的父亲跟别人家的有什么不一样是因为（）。

A．父亲一旦工作，家里一定要保持安静。

B．我的家庭氛围是非常温馨、平和的。

C．我家房子后面就是农地，那是我的乐土。

D．父亲用绍兴口音喊我“乖姑”，不叫我“海婴”。

15．文中第三自然段对父亲的称呼有好几处都是直呼其名——鲁迅，你觉得作者这样称呼的原因是（）。

A．表达对父亲鲁迅深深的怀念和崇敬之情。

B．这一段讲述的是社会上的人眼中口中的鲁迅形象。

C．这样称呼更能表现鲁迅与旧社会旧思想的对抗。

D．作者不喜欢社会上对鲁迅“横眉冷对”的形象塑造。

16．文中第三自然段划横线的语句，让联想到你读过的关于鲁迅先生的什么事情？写在下面的横线上。

____________________________________________________________________________________________ 17．有位同学，对下面这句话不理解，收集到了以下三则材料，选择有助于理解的材料，（）。

人家说，鲁迅的文章很犀利、嬉笑怒骂皆成文章之类的，但那是笔战，是和旧社会、旧思想在对抗，必须要激烈。

A．材料一：鲁迅先生曾说：无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

B．材料二：萧红在《回忆鲁迅先生》一文中这样写：鲁迅先生的笑声是很明朗的，是从心里的欢喜。

若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。

C．材料三：毛泽东主席这样评价鲁迅先生，鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。

18．本文写了与鲁迅先生相关的四件事，请你用小标题概括。

①；②工作时要保持安静
③；④
19．本文第三自然段最后一句讲“过去把鲁迅误导了，应该把鲁迅归还到他自己的真面目。

”联系上下文，谈谈作者想还鲁迅怎样的真面目，至少写出两点。

____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________五、习作（从两题中选择一题来写）
20．提示：12月9日，离地面400公里的中国空间站“天空课堂”第一课正式开始开讲。

三位宇航员翟志刚、王亚平、叶光富的太空授课一定给你留下了深刻的印象。

围绕一个中心意思，把印象深刻的场面写具体，表达出自己的心情与感受。

题目可以自拟，字数不少于400字。

21．根据以下的环境与人物展开想象，创编一个生活故事。

故事要围绕主要人物展开，情节尽可能吸引人；写出故事发生的环境，写写人物的心理活动。

题目自拟，字数不少于400字。

环境：夜航的轮渡上人物：爸爸小文来岱山游玩的外地小伙子
答案解析部分
1．【答案】我国自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。

【解析】【分析】抄写句子，要把每个字写正确，“我”是独体字，笔画较多要正确书写；“埋”是提土旁，左右结构；“硬”是石字旁，左右结构；“请命”的“请”是言字旁，左右结构；“身”第三笔是横折钩，一笔完成；“脊梁”的“梁”下面是“木”，笔画较多，要正确书写。

把标点符号要抄写正确。

故答案为：我国自古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。

【点评】题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。

同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。

2．【答案】屹立；豪迈；爆发；排山倒海；毡帽；银项圈；别出心裁；心满意足；幽雅；伏案
【解析】【分析】书写时注意，“屹立”的“屹”是山字旁，右边是“乞”，不要写成“气”；“豪迈”的“豪”是上下结构，不要写成“毫”；“爆发”的“爆”是火字旁，左右结构，笔画较多要正确书写；“排山倒海”的“倒”是单人旁，左右结构；“毡帽”的“毡”是半包围结构，里面是“占”；“帽”右面是“冒”；“银项圈”的“圈”是全包围结构，里面是“卷”；“别出心裁”的“裁”是半包围结构，里面是“衣”；“心满意足”的“满”是左右结构，不要写成上下结构；“优雅”的“雅”是牙字旁，右边横画较多，要正确书写；“伏案”的“案”是上下结构，下面是“木”。

故答案为：屹立；豪迈；爆发；排山倒海；毡帽；银项圈；别出心裁；心满意足；幽雅；伏案；
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。

作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和机构，把每个字写正确，即可顺利作答。

3．【答案】C
【解析】【分析】结合题目要求，图画中有“江水”，两个充满绿色，还有很多建筑，有红色的旌旗，可以知道是描绘的“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”的画面，这句话出自唐代杜牧《江南春》，意思是江南大地鸟啼声声绿草红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。

阅读各项中的诗句，C项符合要求。

故答案为：C。

【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。

作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答。

4．【答案】A
【解析】【分析】阅读各项，BCD三项中对文言句子的停顿划分是正确的；
A项中“以为世/无足复/为鼓琴者。

”意思是认为世上再也没有值得为他弹琴的人了。

正确的停顿划分应该是：以/为世无/足复为鼓琴/者.
故答案为：A；
【点评】题目考查对古代文学作品中句子停顿的理解和掌握能力。

作答时要结合自己的学习积累，根据题
目内容和考查的知识点，进行准确作答，做出正确选择。

5．【答案】B
【解析】【分析】A项中“客人们也舞的舞，唱的唱；”这句中不是表示一层意思说完了，应该用逗号，不用分号；
B项中分号的运用是正确的；
C项中“昨天是包蕾；今天是鲜花；明天就成了小果实。

”这句讲了成长的过程，中间的分号应该用逗号；D项中“梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠；单龙翔舞。

”这句中“双龙戏珠；单龙翔舞”表示列举，应该用顿号。

结合标点符号表示的意义，可以进行准确作答。

故答案为：B。

【点评】题目考查学生对标点符号的使用能力。

作答时要根据平时学习对标点符号的认识，结合标点符号的用法和句子表达的主要意思，确定恰当的标点符号，进行作答。

6．【答案】C
【解析】【分析】阅读各项中的句子，ABD三项中对成语的运用都是正确的；
C项中“余音绕梁”意思是指形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。

这句用来形容“革命英雄事迹”，显然是运用不当。

故答案为：C。

【点评】题目考查学生对成语的理解和运用能力。

作答时要结合平时学习对成语的理解，根据每个句子所表达的主要意思判断成语的运用是否恰当，然后做出正确判断，做出选择。

7．【答案】D
【解析】【分析】结合题目要求“面对某些西方国家对台独势力的支持”，阅读各项进行分析，A项中“鞠躬尽瘁，死而后已”指为了国家和人民的利益，宁愿牺牲自己；
B项中“捐躯赴国难，视死忽如归。

”意思是为了国家的利益，宁愿牺牲自己；
C项中“位卑不敢忘忧国。

”意思是即使处境卑微也不忘记为国家的命运担忧；
D项中“祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。

”意思先辈们用自己的鲜血和生命赢得的国土，我们要用自己的生命去守护，一寸一尺也不能让别人占领。

这项符合题目要求。

故答案为：D。

【点评】题目考查对古代文学作品中名句的理解和掌握能力。

作答时要结合自己的学习积累，根据题目内容和考查的知识点，进行准确作答。

8．【答案】（1）错误
（2）错误
（3）正确
（4）正确
【解析】【分析】（1）这项中《穷人》是俄国作家列夫托尔斯泰的作品，这项表述错误。

（2）这项中《故乡》属于小说，作品的内容并不是写实的，因此文中的“我”并不是鲁迅本人；这项错误。

（3）结合课文《桥》，课文通过对故事发生时的环境描写，衬托出了人物在危急时刻、大公无私的高尚品质，这项表述正确。

（4）结合课文《盼》，通过对人物动作、语言、心理活动的描写，突出了“盼”这个中心内容。

这项表述正确。

故答案为：（1）错误；（2）错误；（3）正确；（4）正确；
【点评】题目考查对文学常识和相关课文的理解和掌握能力。

作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合题目考查的知识点和课文内容进行正确作答。

9．【答案】（1）江清月近人；稻花香里说丰年；更喜岷山千里雪；三军过后尽开颜；终生不复鼓琴
（2）被月光照得雪亮的浪花；朝着岸边涌过来；到处翠色欲流；轻轻流入云际；九曲黄河万里沙；浪淘风簸自天涯
（3）耕当问奴；地球只有一个，我们要保护地球
【解析】【分析】（1）“野旷天低树，江清月近人”出自唐代孟浩然《宿建德江》，意思是原野无边无际，远处的天空好似比近处的树林还要低，江水清澈，明月倒映在水中更与人相亲。

“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”出自宋代辛弃疾《西江月夜行黄沙道中》，描写了优美的田园风光；“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”出自毛泽东《七律长征》，写出红军战士长征胜利后的喜悦心情。

“乃破琴绝弦，终生不复鼓。

”表现了伯牙在钟子期去世之后的绝望的心情。

（2）结合课文《月光曲》，“海面上刮起了大风，卷起了巨浪。

被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来......”，书写时“被”是衣部旁，左右结构；“照”上下结构，笔画较多要正确书写；“雪花”的“雪”是与之投诉，注意下面的“山”的方向；“朝”是左右结构，右边是“月”；“涌”是三点水，左右结构。

结合课文《草原》，“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

”书写时“翠”是上下结构，上面是“羽”，下面是“卒”；“云际”的“际”是耳刀旁，左右结构。

“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”出自唐代刘禹锡《浪淘沙》，意思是万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。

（3）结合相关课文内容，“耕当问奴，织当问婢”意思是耕田的事情要问奴，纺织的事情要问婢；在《只有一个地球》中，课文从三个不同角度，说明了“只有一个地球，要保护地球”的重要性。

结合课文的相关内容，根据自己的理解，可以进行准确作答。

故答案为：（1）江清月近人；稻花香里说丰年；更喜岷山千里雪；三军过后尽开颜；终生不复鼓琴；（2）被月光照得雪亮的浪花；朝着岸边涌过来；到处翠色欲流；轻轻流入云际；九曲黄河万里沙；浪淘风簸自天涯；（3）耕当问奴；地球只有一个，我们要保护地球；
【点评】题目考查对古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及读书方法和课文理解的内容。

作答时
要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。

【答案】10．
阅读任务选择阅读材料（在材料下面的
方框里打“√”）对选择的材料的阅读方法（在方法后面的括号里打“√”）
以“陪伴孩子阅读”为题，给全校同学的爸爸妈妈写一份倡议书。

家长如何成
为合格的伴
读者
如何挑选好书，
让孩子爱上阅
读
A．圈画重点词句（√）
B．联想到自己的阅读经历
（√）
C．图文对照着读（）
D．有的内容跳过去不读
（）
E．提取、整合关键信息（√）
F．边读边展开想象（）
√
11．父母可以跟孩子共读一本书，一起交流书中的人物与故事。

；父母要多跟孩子聊书，做孩子最好的阅读交流伙伴。

12．示例：《童年》这本书是100多年前的外国作家高尔基所写的。

当时的时代背景离现在的孩子较远，是二年级的豆豆理解不了的的。

当孩子对读某一本书失去兴趣的时候，不能用打骂解决，应该以榜样引领为主，多陪伴少埋怨！示例2：阿姨，豆豆才二年级，而《童年》这本书虽然是以孩子的视觉讲述，但其内容不易读懂，生僻字词多，不适合豆豆这个年龄段的孩子读。

在豆豆不愿意阅读的情况下，您不该批评，而是要安慰她，选择适合她年龄的书目，陪伴豆豆阅读，使豆豆对阅读产生兴趣。

示例3：阿姨，《童年》这本书讲述的是阿廖沙艰难的童年生活，以及它在黑暗中寻找光明，乐观向上。

二年级的孩子是理解不了的。

要让孩子爱上阅读，就要尊重他们的阅读兴趣，不能让孩子去接触还不符合孩子阅读能力水平的经典作品。

13．B；C；D
【解析】【点评】题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。

作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。

10．阅读题目中提供的资料内容，结合“陪伴孩子阅读”的相关要求，阅读是应该以“家长如何成为合格的伴读者”作为倡议书的主要内容进行阅读；结合题目要求，阅读时“圈画重点词句、结合自己的阅读经历、在阅读中注意提取和整合关键信息”都是行之有效的阅读方法。

结合自己的读书实践和相关知识，可以进行准确作答。

11．结合题目中关于父母“陪伴孩子阅读”的相关要求，结合生活实际，和自己在阅读中的感受和需要，可以。