六上四8生物多样性的意义

生物多样化和环境的关系 本课将告诉我们什么呢？
生物多样化
生物多样性指的是地球上生物圈中所有的生物，即 动物、 植物、微生物，以及它们所拥有的基因和生 存环境。
生物多样性，它包含了三个层次：物种多样性、遗 传多样性和生态系统多样性。
生物多样性对于人类生存具有重要的意义。
生物多样性对于其他生物的生存具有重要的意义。
教科版六年级上册第四单元第8课
生物多样性的意义
见过这幅图吗？在哪里见过？ 熟悉这段话吗？想起了什么？
第四单元《生物多样性》卷首语和插图
1校园生物大搜索 2校园生物分布图
校园生物多种多样
3多种多样的植物 4种类繁多的动物 5相貌各异的我们
自然界生物多样化 生物个体千差万别
6原来是相互关联的 7谁选择了它们 8生物多样化的意义
1、每年的（ C ）是国际生物多样性日。 A、3月22日 B、4月22日 C、5月22日
2、下列不属于我国珍稀生物的是（ C ）。 A 、藏羚羊 B、珙桐 C 、香樟
3、下列属于我国特有的珍稀生物是（ B ）。 A、红树林 B、珙桐 C、鸭嘴兽
4、下列动物不属于哺乳动物的是（ A ）。 A、鸡 B、狗 C、鲸鱼
4、人类也离不开动物，请说说动物对人类生活所起的作用。
①提供给人类做食物； ②供人类欣赏（做宠物）； ③提供给人类做药材； ④人类可以用动物做成生活及学习用品； ⑤当交通工具。
2、生物多样性是指地球上生物圈中所有的 生物 ，即 动物 、 植物 、微生物 ，以及它们所拥有
的 基因 和 生存环境 。
3、生物多样性包括三个层次物：种多样性 、遗传多样性 和 生态系统多样性 。 4、《生物多样性条约》于1993年正式开始实行，全世界 已经有 180 多个国家是这个条约的缔约国。
1、生物生存是自然赋予的权利，不是人类赋予的权利。（√ ） 2、每种生物都与人类息息相关，我们要爱护它们。（ √ ） 3、地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园 中扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用。（ √ ） 4、生物需要生活在多样化的环境中，但人类不需要。（× ） 5、麦冬一年四季常绿，只是为了给人类观赏。（ ×） 6、所有植物的花自己都会繁殖不需要帮忙。（ × ） 7、野鸭变家鸭是自然进化的结果。（ × ）
2、请根据自己家乡的情况，写出几条保护家乡生物多样性的措施。
（1）保护植物不破坏； （2）保护动物不捕杀； （3）保护自然环境不破坏； （4）尽量少用农药； （5）污水要经过净化才能排放等。
3、人类离不开植物，请说说植物对人类生活所起的作用。
①提供给人类做食物； ②供人类欣赏； ③提供给人类做药材； ④人类可以用植物做成生活及学习用品； ⑤可以净化空气； ⑥提供棉花
梨树 苹果树
小麦
分主题收集资料：生物多样性是人类生存与发展的基础
研究成果一：“人与动物的关系”网状图
蛇 马
驴
穿山甲 鹿
药品
人
运输
蝙蝠
科技
鸡 鱼
食物 牛
衣服
兔
羊
蚕
装饰品：象、鹿；观赏：孔雀、鸽子；伙伴：猫、狗 ……
研究成果二：人类生活离不开植物
如果缺少了生物的多样性，人类生活将会是什么样呢？ 人类的生存需要生物的多样性！
花朵不是为我们人类而美丽， 蟋蟀不是为我们人类而鸣叫， 聪明的狐狸，坚忍的狼群，还有那蝗虫、蟑螂、老鼠…… 每一种生物都有其生存的权利！
生物之间相互依存、相互作用、相互影响
蝗虫生活需要以水稻等植物为食物。 青蛙的存在控制着蝗虫的泛滥。
《生物多样性的意义》课堂小结
1、生物的基本生存条件是阳光 、 空气 、水源 、 地域 等。
生物多样性对于维护地球环境具有重要的意义。
我们每天的衣食住行，都和生物的多样性息息相关。 1、回顾自己今天吃过的食物，和哪些生物有关？ 2、看看教室四周，你找到哪些和生物有关的因素？ 3、看看我们浑身上下，有哪些和生物相关的因素？ 4、从家出发来到学校，你发现哪些和生物有关的因素？ 5、生病的过程中，有哪些和生物有关的因素？ 6、关于“生物多样性与我们”的话题，你还想到什么？
5、我们种植棉花，主要是利用该生物的（ C） A、欣赏价值 B、食用价值 C、经济价值
1、就像人类生活离不开生物的多样性一样，其他生物也需 要生活在生物多样性的环境之中。请举出3个这样的例子。
A、花繁殖后代需要昆虫帮助传粉。 B、蝗虫需要以植物为食。 C、青蛙存在控制蝗虫泛滥。 D、草原上有猫头鹰控制老鼠数量，草地才会保护的比较好。