教师恰当引导合作学习才更有效

教师恰当引导合作学习才更有效
高向进
【期刊名称】《教育教学论坛》
【年(卷),期】2012(000)036
【摘要】合作学习是师生共同协作、共同参与、共同探究的学习方式,它主要在于分工合作,协同作战,用团队精神面对困难,用构建的群体力量战胜困难.
【总页数】2页(P195,154)
【作者】高向进
【作者单位】河北省唐山市银丰学校,河北唐山063300
【正文语种】中文
【中图分类】G633.6
【相关文献】
1.小组合作学习中教师要做好的十件事r——小组合作学习有效性研究之教师篇[J], 姚易华
2.有效教学离不开教师恰当的组织与引导——关于“小数点移动”导入教学的比较分析 [J], 费岭峰
3.教师的引导是有效实施小组合作学习的前提 [J],
4.巧妙适度机智恰当——教师在数学课堂中的智慧引导 [J], 朱艳
5.恰当问题引导的探索是有效的——一组关于自主合作学习案例的对比 [J], 单烨娟
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