“互联网+党建”拓展独立学院创新创业教育新途径

“互联网+党建”拓展独立学院创新创业教育新途径
摘要：通过“互联网+”模式下用党建引领创新创业，并根据独立学院培养高素质，强能力，具有实事求是和创新精神的复合型、应用型高级专门人才的特点，以作者院校为例，阐述在互联网背景下如何开党建工作，如何使“互联网+党建”成为“大众创业、万众创新”的推动手段，如何拓展出创新创业教育新途径。

关键词：创新创业；互联网+党建；工作机制中图分类号：G640
文献标志码：A
文章编号：1674-9324（2020）06-0117-02
收稿日期：2019-05-25
基金项目：本文是2017年天津大学仁爱学院辅导员工作精品项目立项课题———“互联网+”视阈下高校基层党组织引领创新创业教育新途径研究成果之一
作者简介：李敬辉（1980-），男（汉族），天津人，硕士，副教授，研究方向：软件工程、大数据技术。

2015年《政府工作报告》中首次出现了“互联网+”
这样的词语。

“互联网+”是互联网思维的进一步实践成果，推动经济形态不断地发生演变，从而带动社会经济实体的生命力，为改革、创新、发展提供广阔的网络平台。

“互联网+”的出现，为高等学校更好地开展党建工作提供了新的生机和活力，同时，对提升党员素质、增强党建能力具有重要意义。

随后党中央国务院提出将“大众创业、万众创新”作为国家经济增长的双引擎之一，全面深化高校创新创业教育改革工作显得尤为重要。

当前，“双创”教育受到人们关注，尤其这两年呈现出面向全体学生、全体教师参与，贯穿人才培养全过程，同时重在教育理念转变、教育的方式方法改革的趋势。

经验表明，高校中对学生的“双创”培养和教育工作越富有成效，毕业后他们自主创业的可能性就越大。

但据调查，我国大学生无论是在学期间的熏陶，还是毕业后寻找政策、挖掘项目的能力依然不尽如人意，归根结底是方式方法的问题。

本文提出了当前“互联网+”模式下用党建拓展高校创新创业教育的必要性，根据独立学院培养特点，阐述了作者学校在互联网背景下如何开党建工作，如何使“互联网+党建”成为“大众创业、万众创新”的推动手段，如何拓展出创新创业教育新途径。

一、“互联网+”模式下用党建拓展高校创新创业教育的作用和必要性
1.更好地提升年轻人创新创业的意识[1]。

将党建作为引领创新创业教育的风向标，把积极性高、勤于动脑的学生吸收进党组织，逐步培养他们的创新意识和创新思维，形成一定群众基础后这些骨干便成为具有
模范带头作用的创新创业“指南针”。

同时，基于计算机的专业优势，积极利用互联网软件、自媒体、富媒体等方式对大学生进行有效的组织领导，能有效地拓展教学方法和路径，使高校大学生更易于接受创新创业思想，培养创新意识。

2.在经历了无数艰辛苦难的斗争后，中国共产党铸就了一种艰苦朴素、吃苦耐劳的精神，而“大众创业、万众创新”同样需要人们不仅具有这种精神，还应该具备开拓创新的精神，这是我党一贯作风。

通过移动媒体对学生进行党史教育，能够让学生体会到老一辈党员的革命精神，学习到他们不怕吃苦、不惧失败、勇于创新的精神。

3.基于党建来拓展“双创”教育能够引领政治信仰，巩固坚实大学生自身理想、信念，使其不忘初心。

通过政治引领，不仅能使创业成功的学生具备优良的道德品质，更好地回馈社会，还能使在校学生通过互联网平台接触社会，拓展交际圈，开阔眼界，充分理解自由、平等、法治等时代价值，在接受创新创业教育的同时提升了综合素质，更容易适应社会发展的需求，增强心理承受能力，不断在创业道路上实现自身价值[2]。

4.独立学院是我国高校数量扩张时期形成的，是高等教育大众化演变的推力，是高等教育发展模式的创新，是我国高等教育年代产物，不可或缺。

独立学院学生普遍有个性、社会活动能力强、接受事物快、喜欢新鲜事物，所以，独立学院的“双创”教育和师资培养可以对大学生就业创业工作起到推动的作用。

李敬辉，蔡志利，龚文琴，李春阁，张宁
（天津大学仁爱学院计算机科学与技术系，天津301636）
二、“互联网+党建”拓展创新创业教育途径
多年来，计算机系不断尝试新的创新创业教育途径，力图将创新创业进行多元化教育，在互联网时代依托党组织建设工作，运用互联网思维不断拓展新的创新创业教育途径。

1.基层党组织引领创新创业教育。

基层党组织通过建立“双创”工作领导小组，充分发挥党组织的力量和党员先锋模范作用，提高党员对创新创业教育必要性的认识[3]。

建立“微信公众平台”不定期地推送国家、地区和学校出台的政策文件和学习精神，在第一时间把握时代的脉搏，根据自身优势和技术特点，用微信公众账号、QQ群、在线视频、MOOC、SPOC等多种互联网手段落实党建工作，宣传党组织，发展党员干部。

2.互联网+党总支。

组织各系党总支带动创新创业教育的交流和资源共享，各系党总支建立长效合作的关系，通过把多个不同部门负责创新创业教育的党员教师、干部和学生集中联络在一起，达到信息公开、资源共享的目的，同时利用互联网资源可以随时随地互相学习，取长补短，及时分享好的经验、好的案例方法。

3.充分发挥党组织的力量和党员的先锋模范作用。

推荐相对适合的党员教师或干部去企业定岗实习，熟悉企业的运作模式，了解中小企业的创业步骤，提高教师的综合素质。

计算机系合作企业中，像中软国际、软通动力等企业在“互联网+”的有利环境下，迎合新政策、新模式，快速迈出了创新创业的脚步，及时用自身资源为学生拓展创新创业的环境和机会，通过深度参与校内创新创业教育课程的共建，实现了资源“帮扶”，推动计算机系“双创”人才培养，实现创新创业“双重教育”。

发挥新形势下计算机专业校企合作的优势，解决独立学院缺少项目、缺少创新思维、缺少创业意识的先天不足，结合各个企业的特长为师生提供创新创业教育的“帮扶”。

期间，党员教师配合企业将“帮扶”落地，教师组成教学团队，以专业或研究方向分为“创新团队”和“创业团队”。

规定每位党员教师和党员干部必须组织和带动至少一个学生团队接受创新创业教育，尝试接受企业进行“帮扶”，学生则可以自由组合团队，每个团队由3—5人构成，这样通过党员同志和企业人员的“双重”教育，让创新创业教育工作落到实处。

计算机系校企合作发展迅速，目前已和超过20家大中型企业建立合作关系，输送实习生超过1000人，被合作单位帮助解决就业学生近500人。

与企业共同建设实训基地5个，逐渐成为学校校企合作的“排头兵”。

4.第二课堂成为学风“推手”。

党员同志们将创新创业教育融入整个教学体系当中，从主课堂教育到第二课堂实践都在潜移默化地转变学生的思想。

同时，教工支部鼓励所有党员全方位对学生进行创新创业教育，增加了教工党员在创新创业上的服务功能。

党员教师在没有任何工作量的前提下，利用自己额外的工作时间，自发建立了自己的“工作室”。

工作室接收所有想学习、想参加教师科研项目和学科竞赛的同学，注重引导学生开动思维勇于创新，并给予相应的政策支持。

在这种培养模式的推动下，学生们逐渐参与到学校的各类创新创业活动，申报双创训练项目，参加科技创新服务、学科竞赛等。

三、结语
独立学院党建工作是为社会培养具有坚定的政治理念和思想觉悟的建设者，“互联网+党建”两者的结合能够更深层次地引领高校创新创业教育，为独立学院创新创业拓展了路径和新方法，实现了思想政治教育和创新创业教育的有机融合，提升了大学生的创新创业能力。

参考文献：
[1]张懿,杨政之.“互联网+党建”对高校创新创业教育的促进作用研究[J].九江职业技术学院学报,2017,(01).
[2]陈洪源,何小春.论大学生创业教育与高校党建工作的有效融合[J].思想教育研究,2013,(12).
[3]赵瑞杰.“互联网+”时代高校学生党支部党建工作探析[J].长春师范大学学报,2017,(12):82-85.
"Internet+Party Building"to Develop New Approaches to Innovation and Entrepreneurship Education in
Independent Colleges
LI Jing-hui,CAI Zhi-li,GONG Wen-qin,LI Chun-ge,ZHANG Ning
(Department of Computer Science and Technology,Tianjin University Renai College,Tianjin301636,China) Abstract:In this paper,"Internet+"mode is adopted to guide innovation and entrepreneurship with Party building.According to the characteristics of independent colleges in cultivating high-quality talents with strong practical application ability,practical and innovative compound and applied senior specialized talents,taking the author's colleges as an example,this paper expounds how to open up the work of Party building under the Internet background,and how to make"Internet+Party Building"a driving tool for"Mass Entrepreneurship and Innovation",and how to expand the new way of innovation and entrepreneurship education.
Key words:innovation and entrepreneurship;Internet+Party Building;working mechanism。