湖北省仙桃市八年级语文下学期期中试卷 新人教版

仙桃市2012年春季学期期中学业水平监测试题
八年级语文
（满分：120分考试时间：120分钟）
一、积累与运用（共30分）
1．将下面的句子工整地抄写在田字格中（3分）
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

2．下列字词的音、形、义完全正确的一项是（）（3分）
A．畸．（jī）形急燥冥．（深奥，深沉）思遐想
B．睥睨．（lì）凛冽深恶痛疾．（痛恨）
C．鬈．（quán）发广漠正襟危．坐（端正，正直）
D．蜿．（wān）蜒器宇不可名状．（形状，样子）
3．下列有关文学常识和课文内容表述有误的一项是（）（2分）
A．《藤野先生》和《雪》同为鲁迅先生的作品，所不同的是前者选自散文集《朝花夕拾》，后者选自杂文集《野草》。

B．《列夫·托尔斯泰》是奥地利作家茨威格为托尔斯泰描绘的一幅“肖像画”，作者极力描写他平庸甚至丑陋的外表，正是为了反衬他灵魂的高贵。

C．《雷电颂》节选自郭沫若的浪漫主义历史剧《屈原》，塑造了一位深切爱国、英勇无畏的英雄形象——屈原，充分表达了诗人痛恨黑暗、向往光明、忠于祖国、热爱人民的高尚情操和崇高理想。

D．《送东阳马生序》是一篇赠序，作者宋濂，与刘基、高启并列为明初诗文三大家。

4．古诗文默写。

（每空1分，共8分。

错漏一处则该空无分。

）
（1），松柏有本性。

（2）抽刀断水水更流，。

（3），自将磨洗认前朝。

（4）《五柳先生传》中借古贤之言赞扬五柳先生不慕荣利的高洁人格的句子是：
，。

（5）清明时节，不少人哀悼逝去的亲人，悲痛欲绝，请你借用苏轼《水调歌头》中的有关句子来安慰这些悲伤的人：，，。

5．用一句话概括下面这则新闻的主要内容（不超过15字）。

（2分）
3月23日，我市农业科技卫生“三下乡”活动在张沟镇绿化村启动。

在活动现场，共义诊1200多人，为1000多人解答疑惑，共发放资料900多份。

据了解，此次活动是由市政协牵头，市科技局承办，市卫生局、农业局、水产局协办。

是我市第一次将农业、科技、卫生相结合，关注完善“三农问题”的“三下乡”活动。

主要通过开展农业讲座，科技咨询，医疗义诊等活动，将各类科学技术普及知识、生产生活知识，和农民相关的农业、科技、卫生等实用技术读本分发给前来的每一位群众。

6．名著导读。

（3分）
《海底两万里》是被誉为“现代科学幻想之父”的法国作家的三部曲的第二部，小说之所以动人，得以广泛流传，原因在于，还在于，还在于作品弘扬了社会正义感和人道主义精神。

7．短文修改。

（4分）
①人类所创造的精神财富是通过各种物质形式（保持、保存、保护）的，其中最重要的一种形式就是文字。

②因而，在我们精神的日常活动中，读书便占据着很大的比重。

③一般而言，我们很难想象一个关注精神生活的人不会对书籍毫无兴趣。

④“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样”。

高尔基说的这句话，非常贴切地表明了这一点。

（1）文段中有一处标点使用错误，请指出修改方法。

（1分）
（2）请从第①句括号中选出一个最符合语境的词语填写在横线上：（1分）（3）第②句和第③句都存在语法或逻辑上的毛病，请指出修改方法。

（2分）
第②句：
第③句：
8．综合性学习。

（5分）
春天是一年中最惹人情思的季节，现在，又到了桃红柳绿，春暖花开的季节，让我们一起去“寻觅春天的踪迹”。

（1）古往今来，无数诗人留下咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇。

你在这次综合性学习中，一定也收集了不少关于春天的诗句吧！请你按照下面的要求写出你所积累的描写春天的古诗句。

（每项写一句即可）（3分）
①春风：
②春花：
③春雨：
（2）同学们相约周末去野外踏青，可妈妈以期中考试临近要抓紧时间复习为由不让你去，你将会怎样说服妈妈呢？将你要说的话写在下面。

（2分）
二、阅读与探究（共40分）
（一）诗词赏析（3分）
过零丁洋文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

9．诗中形象地表现个人命运动荡不安的一个短语是“”。

（1分）10．对这首诗赏析有误的一项是（）（2分）
A．诗的首联写了个人和国家的两件大事：一是明经入仕，二是起兵抗元。

B．颔联用形象的比喻抒写了国破家亡的悲哀。

C．颈联巧借地名写出了形势的险恶和境况的危苦。

D．整首诗自始至终都洋溢着激昂高亢的爱国之情，感人至深。

（二）文言文阅读。

（12分）
马说韩愈
世有伯乐，然后有千里马。

千里马常有，而伯乐不常有。

故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。

食马者，不知其能千里而食也。

是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

11．解释下列句中加点的词。

（3分）
（1）骈．死于槽枥之间（）（2）才美不外见．（）
（3）策．之不以其道（）
12．下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（）（2分）
A．祇辱于．奴隶人之手不戚戚于．贫贱
B．鸣之而．不能通其意足肤皲裂而．不知
C．马之．千里者何陋之．有
D．其．真无马邪其．言兹若人之俦乎
13．用现代汉语翻译下边的句子。

（2分）
且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
14．文意理解。

（5分）
（1）文中用“，”概括了千里马的悲惨遭遇，“”点出了
千里马被埋没的根本原因。

（2）全篇采用了的写法，流露出了作者的感情和对统治者埋没摧残人才的愤懑和控诉。

（三）课内阅读。

（10分）
①每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。

我从不知道她醒来坐了多久了。

她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。

有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。

我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。

”（跌股便是丢脸出丑。

）她说到伤心处，往往掉下泪来。

到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。

学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。

先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书，十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。

等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。

②我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。

但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下，我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。

犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。

犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。

无论怎样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

③有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。

这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。

我不肯穿，她说：“穿
上吧，凉了。

”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。

”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。

但她已听见这句轻薄的话了。

晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。

她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。

我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。

医来医去，总医不好。

我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。

这是我的严师，我的慈母。

15．选文写了母亲管教“我”的几件事，请根据文章进行概括。

（2分）
①唤我早醒，催我上学
②
③
16．第①段中写“她说到伤心处，往往掉下泪来”。

结合全文想一想，母亲“掉泪”的原因有哪些？（2分）
17．第②段写母亲“无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。

”这是为什么？（2分）
18．第③段中“有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。

”这一细节表现了母亲
的性格，也包含了“我”对母亲的之情。

（2分）19．“她从来不在别人面前骂我一句，打我一下”和“她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉”这两处是否矛盾？谈谈你的理解。

（2分）
（四）课外阅读。

（15分）
给友善一个回应
査一路
①公交车上，一个小女孩腼腆地站起来，把座位让给了一位刚上车的老人。

老人面容冷漠，低头坐下，看都没看小女孩一眼。

小女孩靠在座椅的旁边。

我坐在后排观察她，一开始，她为做了好事而快乐，还有一份因被人关注而生的羞怯。

渐渐地，她好像想对老人说点儿什么，几次欲言又止。

我感觉她终究会表达出来的。

②果然，在车驶过了三站地之后，她扯了扯老人的胳膊，声音很小，但还是让我及身边的人为之一怔。

她说：“老伯伯，你怎么不说一声谢谢呢?我一直等了三站地呢，你连对我笑都不笑一下。

为什么?”
③旁边的人都在窃笑。

老人看了看女孩，像看一个奇怪的人一样。

面无表情，眼神空洞，仿佛未听明白，又扭回头去，不再理会女孩。

④女孩的脸更红了。

⑤我对这位老人顿时没了一点儿好感。

社会上像这样的人很多，无论别人为他做了什么，他们都是眼睛无神，没有一点儿感觉，对友善没有一点儿回应，对帮助没有一点儿感激，仿佛他们心灵的行囊里，没有“谢谢”二字。

⑥小女孩并不是等待一种回报。

她只是想要一种回应，来消除她心里的疑问。

我想，她心中的这个疑问悬而来决，这位伯伯怎么了?怎么就不说一声谢谢?或许她的老师教她，受到别人帮助时，一定要说声谢谢。

⑦小女孩的郁闷是可想而知的。

如果春风来了，没有一朵花响应而开，没有一棵草破土而出，春天又在哪里呢?这个春天，小女孩一定找不到。

⑧一位朋友资助一个学生读完大学，直至参加工作。

其实他也并不富裕，妻子没有固定工作，只凭他的工资养家。

后来，他跟我说，真是有点儿寒心。

我开始误解了他，一句话直
逼他的内心，我问：“你难道需要什么回报?”
⑨“回报?”他淡淡一笑，“需要什么回报呢?只是需要一个答案。

这么多年，他没有给我发过一条短信，哪怕只发一个字，也能从这个字去揣测他心里的感受。

我心里总是有个疑问，这孩子怎么了?是不是因为接受了帮助变得格外自卑，所以刻意回避我，可他怎么就不考虑我的感受呢，这是为什么?我心里一直很纳闷。

我需要的不是回报，而是一个回应。

”
⑩友善的言行，无疑是美好的，犹如一声呼喊，它同样需要回音。

冷漠与冰凉，只会消磨友善者的美好初衷和道德激情。

⑪——这就是我们给予友善最起码的回应。

（选自《做人与处世》2012年第1期，有改动）
20．文中叙述了两件事，请用简要的语言概括第二件事。

（3分）
21．根据下面的提示，写出文中小女孩的心情变化。

（3分）
把座位让给老人，小女孩感到很——因让座而被人关注，小女孩有些
——老人毫无回应，小女孩心中充满——旁人窃笑，小女孩感到很郁闷22．按要求品味语言。

(4分)
（1）老人看了看女孩，像看一个奇怪的人一样。

面无表情，眼神空洞，仿佛未听明白，又扭回头去，不再理会女孩。

(品味句子的表达效果)
（2）如果春风来了，没有一朵花响应而开，没有一棵草破土而出，春天又在哪里呢?
这个春天
．．，小女孩一定找不到。

(品味加点词语的含义)
23．结合自身经历，谈谈你对第⑩段画线句子的理解。

（3分）
24．根据你对文章内容理解和体会，在第⑪段的空白处补写恰当的内容。

（2分）
三、写作（50分）
25．请以“一路有你”为题，自定立意和文体，写一篇不少于600字的文章；文中不得出现
八年级语文参考答案
1.略
2.C
3.A
4.（1）岂不罹凝寒（2）举杯消愁愁更愁（3）折戟沉沙铁未销（4）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵（5）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

（一空1分，错漏一处该空不得分）
5.我市农业科技卫生“三下乡”活动启动。

（或：我市启动农业科技“三下乡”活动。

）
6.凡尔纳构思巧妙，情节惊险科学与幻想巧妙结合（一空1分）
7.（1）将引号后的句号移到引号内（2）保存（3）第②句：将“精神”与“日常”调换位置；第③句：删去“不”或“不会”
8.（1）略（2）注意称呼（1分）理由充分（1分）
9.雨打萍 10.D
11.（1）两马并驾（2）通“现”表现（3）用鞭子打，鞭策、驱使
12.B
13.想要跟普通的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？
14.（1）祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间食马者不能其能千里而食也
（2）托物寓意怀才不遇（一空1分）
15.②从不在人前骂我、打我。

（或关门教训、责罚我）③重重责罚说轻薄话的“我”。

（或：用舌头舔我的病眼）
16.想念死去的丈夫，感叹自己命苦，想到当家的后母之难，为儿子的不懂事而伤心。

（写出两点即可）
17.因为她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

18.慈爱（慈祥）感激（敬爱、怀念）
19.不矛盾。

她不在人前打骂我，是为了保护我的自尊心；她夜深人静时对我责罚，是为了惩戒我的过失，让我反省，体现了母亲对我的严格要求。

它们都是为了让我更好地成才。

（意近即可）
20.示例：并不富裕的朋友资助一个学生读完大学直至参加工作，那个学生没有一点感恩的回应。

（意对即可，2分）
21.快乐羞涩疑惑（意对即可，每空1分，共3分。

）
22.（1）示例：通过神态、动作描写，形象地刻画出老人听到小女孩问话之后依然没有回应的冷漠，表达出作者对这种行为的厌恶、谴责和痛心。

（意对即可，2分）
（2）示例：这里的“春天”指人与人之间因为充满信任、友善、真情和感恩而创造出的如春天一般美丽和谐的境界。

（意对即可，2分）
23.示例：友善的言行，如果有积极的回应，就会激励更多的人来这样做；如果大家都冷漠地对待别人的友善，会让人丧失这样做激情，友善的言行就会越来越少了。

（言之有理即可，要结合经历感受分析，共3分）
24.示例：颔首致意，微笑并且感恩。

（注意要扣住文中“最起码”一词，意对即可，2分）
25.略。