申论高分作文 大学教育家精神

申论高分作文大学教育家精神篇一《大学教育家精神：点亮教育的那盏灯》
大学教育家精神，这可不是什么高大上却虚无缥缈的东西。

就拿我上大学时候遇到的张教授来说吧，那可就像是大学教育家精神的典型代表。

刚进大学的我们，啥都不懂，对大学学习充满了迷茫。

张教授教我们专业课。

他的课啊，和别的老师不太一样。

他从不照本宣科，每一个知识点都像是他生活中的老朋友，信手拈来。

就说讲那个复杂的理论体系吧，他没有在黑板上干巴巴地写概念，而是从他自己当年做调研的经历说起。

他说他去了一个偏远的山区，那里的人们靠传统手工艺生活，但是手艺面临着失传的危险。

他想通过我们这个专业的知识来帮助那里的人。

于是他住在老乡家里，和他们成天混在一起，了解他们的制作流程，得出来的数据密密麻麻记了好几大本。

他把这个过程深入地给我们讲，就像在讲一个精彩的故事。

我们听着听着就入迷了，不知不觉中就理解了那个理论背后的真正含义。

张教授还特别关心我们这些学生的生活。

有同学生病了落下课，他会专门到宿舍去给同学补课。

期末考试前，他总是会提醒我们要好好复习，但又不是那种板着脸的警告，而是像家里的长辈一样，和蔼地说：“孩子们啊，这是你们自己学到知识的好机会，可别浪费了。

”
在张教授身上，我看到了大学教育家精神。

他对知识的热爱，不是只用来在学术圈里孤芳自赏，而是努力让学生领略知识的魅力。

他对学生的关怀，不是走走过场，而是真心想让我们成长。

这种精神就像一盏灯，照亮了我们在大学求学的路。

这就是实实在在的大学教育家精神啊，没有那些冠冕堂皇的话，就踏踏实实做教育的事儿。

篇二《大学教育家精神：传递知识与爱的火把》
咱再聊聊大学教育家精神这件事，还得从我们学校的李老师说开去。

李老师啊，那可是个传奇人物。

记得有一次学院组织一个课外实践活动，让我们对当地的企业文化做一个调研。

这任务一开始大家都觉得头大，可李老师却乐滋滋地带着我们干起来了。

我们去的那个企业，人家一开始根本就不愿意搭理我们这些毛头小子。

李老师不急不躁。

他站在企业的门口，对着保安大哥说了半天好话，从我们搞这个调研对企业长远的好处，一直说到大学里搞实践的不容易。

保安大哥最后心软了，告诉我们去办公室找负责人碰碰运气。

到了办公室，负责人对我们爱答不理。

李老师开始展现他的本事了。

他先是恭恭敬敬地递上自己的简历，原来他在这行业里还有不少的研究成
果呢。

接着他就和人家负责人聊起了企业发展中的那些专业问题，什么市场定位啊，产品创新啊。

这一聊可不得了，负责人来了兴趣。

最后不仅允许我们调研，还安排专人配合我们。

在这个过程中，李老师就像一个超级领队。

他一方面教我们专业知识和实际的联系，每看到一个企业的运作环节就给我们解释行业内的通用模式。

另一方面，他关心我们每个同学的安全和感受。

有个同学累了想打退堂鼓，李老师就像哄小孩一样说：“来都来了，咱们得有点收获回去啊，再坚持坚持。

”
从李老师身上我感受到了大学教育家精神。

他像一个火把传递着知识，不管在多艰难的情况下，都要把知识点燃在我们这些学生心里。

同时他也传递着爱，那种对学生的关爱，让我们在不断探索知识的道路上根本不害怕困难。

这就是我看到的大学教育家精神在活生生地发挥作用。

篇三《大学教育家精神：教育田园里的用心耕耘者》
大学教育家精神，其实就在我们身边的老师身上能清晰地看到。

就说我的赵老师吧，那是一位真正有着大学教育家精神的人。

咱们拿一次班级组织的创业比赛来说。

我们这个比赛呀，真的是一穷二白开始的。

没有资金，没有经验，有的只是同学们那些热血但是有些不
切实际的想法。

赵老师没有嫌弃我们这一群天真又莽撞的学生，反而全力支持。

他先带着我们去寻找场地来模拟我们的创业实践。

找的这个地方啊，那可真是偏远。

是一个废旧的小仓库，里面到处是灰尘。

赵老师挽起袖子就开始清扫，边扫边给我们说：“孩子们，这创业啊，就得从这样艰苦的环境起步。

”他的举动让我们也不好意思偷懒，一个个干劲儿十足。

他还发动自己的关系，帮我们联系了一些已经创业成功的学长学姐来给我们做指导。

那些学长学姐来的时候，赵老师亲自给沏茶倒水，特别热情。

在学长学姐分享经验的时候，他听得比我们还认真，还不时把要点记录下来。

而且，他十分注重我们品格的培养。

在比赛过程中，我们的团队和别的团队在一个项目创意上有些争执。

赵老师知道后，把大家叫到一起，说：“孩子们，咱们在竞争，但更要公平竞争。

创意这东西，有雷同也不怕，大家交流一下，说不定能碰出更好的火花。

”
赵老师在这个过程里，就像一个在教育田园里用心耕耘的农夫。

他不图什么高大上的名声，就光想着让我们这群学生能真正长本事，有正确的价值观。

他有着大学教育家精神，用实际行动在给我们浇水施肥，让我们这群幼苗茁壮成长。

这就是最平凡也最伟大的大学教育家精神，实实在在，
稳稳当当。