班主任(心得)之扮演好不同角色做好班主任工作

班主任论文之饰演好不一样角色做好班主任工作
班主任的工作是千丝万缕的，它面对的是几十颗单纯、无瑕的
心灵，面对的是几十个复杂多变的内心世界。

班主任如何才能深入学生，认识学生，实时掌握学生思想和生活的状况呢？我感觉班主任要摆正自
己的身份，见机而作，针对学生的心理特点，有的放矢，因材施教，扮
演多种角色。

一、慈母的角色——美丽的孩子人人都喜爱，而爱难看
的孩子才是真实的爱。

正如母亲不会由于孩子的美丑存在偏袒和私心一样，作为教师，固然一个班级几十个学生，他们的家庭环境、天生素质
与自己努力程度都不一样，但必定要做到视同一律，尊敬、相信、理解、热爱每一个学生。

教师的爱应当是一种仁爱，爱自己的每一位学生，关
心他们的身体，关怀他们的生活，关怀他们的学习，关怀他们的思想。

谁都知道，老师在学生心目中的地位是不可以比较的，一句鼓舞，能够
让学生感觉非常的激动和骄傲。

天下的母亲都希望自己的孩子快乐，相
同老师也应当让学生看到自己点滴的进步，体验进步成长的快乐，加强
继
续进步的信心。

教师要像母亲相同容忍孩子一次次地“旧病复发” ，要像母亲相同擅长发现孩子们的优点，充足必定他的点滴进步，对他们的
优点要“小题大做、无穷夸张” ，永久不说“你不可以”，而是绝不小气地说：“嗨，你真棒”。

让孩子在充满鼓舞与期望的沃壤中成长，决不可以由于一点过错而让孩子在谴责声中自卑地抬不开端来。

关于所谓的“差
生”，更要给一点独爱，倾注爱心、热忱和希望，对他们获得的点滴成
绩，实时赐予夸奖和鼓舞。

这样，在他们身上就会产生“罗森塔尔效应”。

二、严父的角色——教师爱学生，不是姑息将就，不是听任自流，而是与严格要求相联合的爱。

教师对学生的爱不该当是宠爱，在尊敬学生的
人品和感情，关怀学生进步与成长，培植他们正当的兴趣和专长的同时，也要严格要求他们。

由于严格要修业生也是对他们的一种尊敬。

学生犯了错误时，该责备的就要责备，该办理的也必定要办理，没有规矩无以成方圆，只有赏罚适当，才能在班级中形成一个优秀的，踊跃向上的舆论导向。

三、朋友的角色——专心灵去博得心灵，用爱去互换爱。

有一句名言叫“蹲下来看孩子” ，教育者要蹲下来和孩子保持相同的高度，以孩子的目光看问题、看世界，这样才能真实尊敬孩子、理解孩子，也就只有在这样的前提下，教育者才更居心去主动地创建更丰裕的时间和空间去认识、解析、关爱孩子，为孩子供给最合适的教育。

教育的同等不不过孩子之间的同等，更应是教育者和孩子间的同等，教育者和孩子
之间的同等是同等教育、民主教育的基础。

在教育学生时，要动之以情，晓之以理，导之以行。

在和睦的师生感情中，学生才会把班主任的责备
看作是对自己的爱惜，把班主任的夸奖看作是对自己的鼓舞，进而惹起感
情的共识，自觉把道德要乞降行为规范转变为自己的心理定势和优秀的
习惯，收到“亲其师，信其道，受其术”的成效。

教师不要总是摆着一副
一本正经的面貌来威慑学生，以保护自己“神圣”的地位。

教师要
用真挚的感情去热爱学生、关怀学生、爱惜学生，富于怜悯心，就会遇
到学生的敬爱，就能交流师生之间的心灵，学生就会亲密班主任，进而
在师生之间架起一座相信的桥梁。

四、法官的角色——公正与公正。

关于教师而言，我们的工作对象很特别，他们是一群天真和善的孩子，他
们已经开始用自己稚嫩的心灵去领会和权衡这个世界，他们有着各自的
判断是非的标准，在孩子的眼中，教师是成人社会的代表，更是社会公
正的代表、社会公正的化身。

这就要讨教师在其职业领域内，全部的职
业表现都要表现社会的正义、社会的良心。

班主任是和学生接触最多
的，学生的考语，三好生等各样荣誉的评比，甚至于平常的一次小小的
夸奖，都会看在每个孩子的眼里，记在每个孩子的内心，影响着孩子们
关于是非善恶的判断和理解。

所以，班主任老师的教育公正就更加重要，必定要热爱、尊敬、相信每一个学生，在自己教课工作的各个环节成立公正、民主、同等的气氛。

五、学生的楷模——其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。

前苏联教育家马卡连柯说过：“不要认为只有你们在同孩子讲话、教训他、命令他的时候才是教育，你们在生活的每时、每刻，甚至你们不在场的时候，也在教育小孩他们如何穿着，
如何对待朋友和仇敌，如何笑，这全部对小孩有重要意义” 。

可见，班主任的一举一动，都会对学生产生较大的影响。

教师要修业生做到的
自己第一一定做到。

身教重于言教，教师对学生讲十次道理所产生的正
面影响也抵不前一次反面行为对学生产生的负面影响来的大。

假如要求
学生不乱插嘴，那教师就不该粗暴地打断学生的话；要修业生跑步不戴围巾，那教师在跑步时又怎么能听凭围巾飞扬在自己的胸前呢？要修业生顺手捡起地上的废纸，莫非教师就不可以也弯哈腰吗？假如每个班主任都有一股“让全班学生向我看齐的勇气”，那么“身正为范”就真实得以表现了。

总之，班主任面对的是几十个性格各异的学生，如何进行
有效的管理与指引，这就需要我们在平常的工作中去探索、去商讨。

我想，只需怀着一颗爱心，一种责任感，有科学的管理和教育方法，就一定能把班主任工作做好！。