基于英语学科核心素养的中职英语单元教学设计

基于英语学科核心素养的中职英语单元教学设计
摘要：中职教育是我国教育体系中重要的组成部分，向国家输送了大量的专业
性的人才，中职教育中，一直是教育中的薄弱环节，如何提升中职院校的英语教
学水平也一直是中职院校关注的重点，在传统的教育体系中中职院校的英语教学，往往只关注理论知识的教学，很哈少涉及到学生核心素养培养的内容，但是在进
入到新的教育发展阶段后，学生核心素养的培养逐渐被重视了起来，成为英语教
育的重点。

因此如何在英语课堂中有效的培养学生的核心素养是目前中职院校英
语教学的重点问题。

本文主要对中职院校英语核心素养的培养进行探讨，希望能
够促进中职院校英语教学水平的提升。

关键词：核心素养；中职英语；培养策略
中职教育与一般的学校教育存在着一定的差别，中职院校教学的目标主要是为企
业和社会培养专业性的技术人才，因此文化类的课程往往不受重视，尤其是英语
教学的水平得不到有效的保障，同时英语学科的核心素养培养也被忽视。

但是随
着国家经济的不断发展，尤其是对外开放的水平不断的提升，英语能力水平已经
是对人才进行考核的重要指标，中职院校的学生也需要具有一定的英语能力水平，才更加具有竞争优势。

因此中职院校需要将英语教学重视起来，提高英语教学的
水平，尤其需要将英语核心素养的培养放在重要的教学位置，因为核心素养的培
养不仅关系到学生当前的学习，对学生未来的发展也具有十分重要的意义，但是
目前中职院校英语教学往往缺乏对英语核心素养培养的有效手段，因此需要对核
心素养的培养进行细致的研究。

一．目前中职院校核心素养培养存在的问题
可以将英语的核心素养分为四个维度，分别是，语言，思维，文化和学习能力，
这也是中职院校进行英语教学的指导方向。

在职业教育现代教学理念发展的引导下，中职院校的英语教学有着明确的方向性，需要加强学生核心素养的培养，在
促进学生能力全面发展的同时，着重提高学生英语语言的应用能力，这是目前中
职院校英语教育的重要指导思想，虽然核心素养培养的理念已经在教育领域经过
了多年的实施，但是中职院校的英语学科的核心素养培养却收效甚微。

主要有以
下几方面因素影响了英语学科核心素养的培养，第一点就是核心素养培养没有引
起教师的广泛重视，中职院校的教育有一定的特殊性，教学的重点仅仅局限于职
业技能的培养，一些文化类的学科不被重视，很多教师虽然已经意识到了核心素
养培养的重要性，但是由于缺乏有效的教学评价，教师并没有针对核心素养培养
的目标对教学进行适当的调整，导致核心素养培养没有在中职院校英语教学中得
到有效的落实。

第二点是教师的教学受传统教学思维的影响，在英语教学中只注
重理论性知识的传授，学生无法对所学的知识进行灵活的应用，在课堂中教师也
并没有对核心素养进行渗透，导致学生的思维能力与人文素养得不到有效的培养。

以上因素是目前中职院校英语教学核心素养培养的主要问题。

二．基于英语核心素养培养的中职英语单元教学设计
2.1分层教学，提高英语教学针对性
学生之间是存在客观差异的，这种差异可能是家庭因素导致的，也与学生自身的
文化基础有很大的关系，这种差异反映在学习上就是学生学习能力的差异，因此
教师在教学的过程中需要认识到学生之间的这种差异，并针对学生的差异性进行
教学。

在传统的教学模式下，教师往往采用统一的方法进行教学，这就导致了一
个问题，那就是学习能力比较强的学生，无法通过课堂学习，满足自身对知识的
需求，而学习基础比较差的学生又跟不上教师教学的进度，导致学生的英语水平始终得不到有效的提升，针对这种问题，教师需要通过分层教学的方式，让各个层次的学生都能在教师的教学中具有收获。

教师可以根据学生的学习能力对班级进行划分，针对学习能力比较强的学生，教师可以适当的加大习题的难度，促进学生掌握更高层次知识，针对学习能力比较差的学生教师需要引导学生巩固基础知识，并培养这部分学生的英语学习兴趣，通过分层教学的方式，能够有效的提升教学的效率，促进核心素养的培养。

2.2在英语教学中融入人文性的元素
教师需要转变以往英语教学的思路，英语教学的重点不仅仅是理论性的知识，还需要引导学生学习英语的文化内涵，锻炼学生用英语的思维方式思考问题，促进学生思维逻辑水平的提升。

在教学的过程中，教师可以对英语知识进行适当的延伸，可以带领学生对英语国家的民俗文化进行研究，提升学生的人文素养。

教师还可以组织探究性的英语学习活动，教师可以将班级分为几个小组，让学生以小组为单位收集英语的一些典故，以及英语国家奇闻趣事的素材，小组合作制作PPT。

然后教师可以让学生在课堂中集中展示并介绍PPT 的内容，可以有效的调动学生的参与热情，学生在制作PPT的过程中，会积累大量的英语素材，实现了英语教学对学生人文素养进行培养的目标。

另外教师在教学的过程中还需要灵活的运用多媒体设备，将一些教学内容利用多媒体设备进行直观展示，能够有效的加深学生对知识的理解，提升英语教学的课堂效率。

总结；
培养学生的核心素养是当前英语教育的重要教学目标，也是目前英语教学的指导思路。

但是核心素养培养的教学目标目前还没有在中职院校中得到有效的落实，因此中职院校的英语教学需要将核心素养的培养重视起来，从英语学科核心素养的概念出发，对教学的方法与理念进行及时的调整，促进英语学科核心素养的培养，全面的提高学生的能力水平。

参考文献：
[1]杨婷.核心素养要求下的中职英语教学策略探索[J].现代交际,2020(05):201-202.
[2]饶亚萍.对中职英语学科核心素养的理解与践行[J].中国农村教育,2019(15):33.。