(最新)名师整理人教版物理8年级下册第8章第3节《摩擦力》市公开课一等奖课件
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提高学生语言表达能力
三、自主探究 突出重难点 （8min）
（1）提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关 （2）作出猜想
1 猜测1：摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关？
2 猜测2：摩擦力的大小可能跟压力的大小有关？ 3 猜测3：。。。。。。。
形成猜想，找到探究方向
四、深度探究 突破重难点 （22min）
5、如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有F＝2N
的两个水平力分别作用于A、B两物体上，使A、B两个物体处
于静止状态，下列分析正确的是（ ）
A．A和B之间摩擦力为0 B．地面对B的摩擦力为0
C．地面对B的摩擦力为2N，方向水平向左
D．地面对B的摩擦力为2N，方向水平向右
6、消防员在紧急集合时，往往抓住一根竖直的杆从楼上滑下
→ 方向：与相对运动方向
摩 2、类型 擦
静摩擦 动摩擦
要相对运动
相反
滑动摩擦（跟接触面间压力大小、接触面的粗糙程度有关） 滚动摩擦
力 3、测量：匀速直线拉动 →拉力与摩擦力平衡 →拉力等于摩擦力
增大压力 益：鞋底、轮胎与地面的摩擦→增大摩擦力
增大接触面粗糙程度
4、利弊
减小压力
害：转动轴的摩擦→减小摩擦力
探究目标→清晰呈现
四、深度探究 突破重难点 （22min）
学生展示实验设计及操作
生生角色扮演 小组讨论
师生角色扮演
体现自主探究
四、深度探究 突破重难点 （22min）
实验探究活动
学生进行实验与收集数据
自主探究，体现主体
四、深度探究 突破重难点 （22min）
让学生熟练操作步骤
强化重点突破难点
四、深度探究 突破重难点 （22min）
2.下列方法中属于增大有益摩擦的是（ ）
A.刀的表面生锈
B.冬天在积有冰雪的路面上撒些煤渣
C.给机器加润滑油 D.制做气垫船
3、一物体重100 N，当在水平地面上滑动时摩擦力是30
N，将物体提起时对它的拉力为F1,在地面上匀速运动时
拉力为F2 ，则F1、F2的大小分别是( )
A.100 N、100 N
二、主动体验 感受新知 （3min）
认识摩擦力
亲自体验、感受摩擦力
二、主动体验 感受新知 （3min）
摩擦力产生的条件
（1）两个物体要相互接触 （2）两物体要做相对运动或要做相对运动的趋势
摩擦力的作用点
在物体的接触面上
f 摩擦力方向
v A
跟物体的相对运动方向相反 f
B
F
及时总结，提升认识
三、自主探究 突出重难点 （8min）
•学生制定探究计划与设计实验
探究压力不变时，摩擦力大小与 接触面粗糙程度的关系。
探究目标→清晰呈现
四、深度探究 突破重难点 （22min）
学生展示实验设计及操作
生生角色扮演 小组讨论
师生角色扮演
体现自主探究
四、深度探究 突破重难点 （22min）
•学生制定探究计划与设计实验
探究接触面粗糙程度不变时， 摩擦力大小与压力大小的关系。
减小接触面粗糙程度 使摩擦面分开
用滚动代替滑动
摩擦力记忆口诀巧记：
物沿表面滚或滑，表面不平生摩擦。 有益摩擦要增大，表面粗糙再加压。 有害摩擦要减小,润滑、减压、滚代滑。
板书设计
摩擦力的产生条件 摩擦力
摩擦力的方向
滑动摩擦力 的大小因素
接触面压力的大小 接触面的粗糙程度
增大摩擦 摩擦力的利 用和防止 减小摩擦
影响摩擦力大小 因素：粗糙程 度；压力大小
整理总结、突破重难点
五、知识拓展 学以致用 （5min）
摩擦的利用和防止
走
在许多情况下摩擦是有用的。
路
传送带பைடு நூலகம்
五、知识拓展 学以致用 （5min）
五、知识拓展 学以致用 （5min）
你还知道那些地方需要增大摩擦？
涂防滑粉
自行车车闸
增大摩擦的方法： 增大压力
瓶子盖
增大接触面粗糙程度
五、知识拓展 学以致用 （5min） 很多时候摩擦又是有害的
巨石下垫圆木 你还知道那些地方需要减小摩擦？
五、知识拓展 学以致用 （5min）
减小摩擦力的方法：减小压力、降低接触面的粗
糙程度、变滑动为滚动、把接触面分开等。
检测提升
1.下列措施中，为了减小摩擦的是( ) A.垫上一块胶皮将瓶盖拧开 B.往轴承中注入一些润滑油 C.在皮带传动中将皮带张紧些 D.在皮带传动中往皮带上涂皮带油
。如果某消防员自身及装备质量共80kg，当他抓着竖直的杆匀
速下滑时，杆对人的摩擦力是
N；接近地面时，他增大
握力，则杆对手的摩擦力将
（选填：增大、减小、不变
）。（g＝10N/kg）
想
自行车上增大或减小摩擦的地方有哪些？
一
想
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
相对运动
1、产生：接触、有压力、粗糙、
猜一猜 滑动摩擦力的大小可能跟什么因素有关?
适时追问 激发思考
三、自主探究 突出重难点 （8min）
1、小红的妈 妈去市场买回 了几条泥鳅， 可小红怎么也 抓不住，怎么 办呢？
2、小红的妈 妈新买的罐 头打不开， 你能想到哪 些方法帮她 打开吗？
从解决生活问题中找到方向
三、自主探究 突出重难点 （8min）
第3节 摩擦力
1、了解滑动摩擦力的概念和对物体运动的作用。 2、会用控制变量法探究滑动摩擦力与什么因素有关。 3、知道增大摩擦和减小摩擦的方法。 4、能将物理与生活联系起来，能运用所学的知识理解分析 生活中的问题。
导入新课
思考：这些现象都与什么有关？摩擦总是阻力吗？摩擦总是有害吗？
在雪地上行走
静止在手中的水杯
学而不思则罔，思而不学则殆 —— 孔子
B.30 N、30 N
C.100 N、30 N
D.30 N、100 N
4、在光滑的冰面上,空手行走往往比挑适量担子的人行走
滑得厉害,这是由于挑担后,对地面的_________增大,从而
_________增大的缘故。有时瓶盖拧得太紧,为了把它打
开,往往要包上一块毛巾后再拧,这样做的目的是为了增大
__________________，从而达到增大_________的目的
三、自主探究 突出重难点 （8min）
（1）提出问题：摩擦力的大小与什么因素有关 （2）作出猜想
1 猜测1：摩擦力的大小可能跟接触面的粗糙程度有关？
2 猜测2：摩擦力的大小可能跟压力的大小有关？ 3 猜测3：。。。。。。。
形成猜想，找到探究方向
四、深度探究 突破重难点 （22min）
5、如图所示，A、B两个物体叠放在水平面上，同时有F＝2N
的两个水平力分别作用于A、B两物体上，使A、B两个物体处
于静止状态，下列分析正确的是（ ）
A．A和B之间摩擦力为0 B．地面对B的摩擦力为0
C．地面对B的摩擦力为2N，方向水平向左
D．地面对B的摩擦力为2N，方向水平向右
6、消防员在紧急集合时，往往抓住一根竖直的杆从楼上滑下
→ 方向：与相对运动方向
摩 2、类型 擦
静摩擦 动摩擦
要相对运动
相反
滑动摩擦（跟接触面间压力大小、接触面的粗糙程度有关） 滚动摩擦
力 3、测量：匀速直线拉动 →拉力与摩擦力平衡 →拉力等于摩擦力
增大压力 益：鞋底、轮胎与地面的摩擦→增大摩擦力
增大接触面粗糙程度
4、利弊
减小压力
害：转动轴的摩擦→减小摩擦力
探究目标→清晰呈现
四、深度探究 突破重难点 （22min）
学生展示实验设计及操作
生生角色扮演 小组讨论
师生角色扮演
体现自主探究
四、深度探究 突破重难点 （22min）
实验探究活动
学生进行实验与收集数据
自主探究，体现主体
四、深度探究 突破重难点 （22min）
让学生熟练操作步骤
强化重点突破难点
四、深度探究 突破重难点 （22min）
2.下列方法中属于增大有益摩擦的是（ ）
A.刀的表面生锈
B.冬天在积有冰雪的路面上撒些煤渣
C.给机器加润滑油 D.制做气垫船
3、一物体重100 N，当在水平地面上滑动时摩擦力是30
N，将物体提起时对它的拉力为F1,在地面上匀速运动时
拉力为F2 ，则F1、F2的大小分别是( )
A.100 N、100 N
二、主动体验 感受新知 （3min）
认识摩擦力
亲自体验、感受摩擦力
二、主动体验 感受新知 （3min）
摩擦力产生的条件
（1）两个物体要相互接触 （2）两物体要做相对运动或要做相对运动的趋势
摩擦力的作用点
在物体的接触面上
f 摩擦力方向
v A
跟物体的相对运动方向相反 f
B
F
及时总结，提升认识
三、自主探究 突出重难点 （8min）
•学生制定探究计划与设计实验
探究压力不变时，摩擦力大小与 接触面粗糙程度的关系。
探究目标→清晰呈现
四、深度探究 突破重难点 （22min）
学生展示实验设计及操作
生生角色扮演 小组讨论
师生角色扮演
体现自主探究
四、深度探究 突破重难点 （22min）
•学生制定探究计划与设计实验
探究接触面粗糙程度不变时， 摩擦力大小与压力大小的关系。
减小接触面粗糙程度 使摩擦面分开
用滚动代替滑动
摩擦力记忆口诀巧记：
物沿表面滚或滑，表面不平生摩擦。 有益摩擦要增大，表面粗糙再加压。 有害摩擦要减小,润滑、减压、滚代滑。
板书设计
摩擦力的产生条件 摩擦力
摩擦力的方向
滑动摩擦力 的大小因素
接触面压力的大小 接触面的粗糙程度
增大摩擦 摩擦力的利 用和防止 减小摩擦
影响摩擦力大小 因素：粗糙程 度；压力大小
整理总结、突破重难点
五、知识拓展 学以致用 （5min）
摩擦的利用和防止
走
在许多情况下摩擦是有用的。
路
传送带பைடு நூலகம்
五、知识拓展 学以致用 （5min）
五、知识拓展 学以致用 （5min）
你还知道那些地方需要增大摩擦？
涂防滑粉
自行车车闸
增大摩擦的方法： 增大压力
瓶子盖
增大接触面粗糙程度
五、知识拓展 学以致用 （5min） 很多时候摩擦又是有害的
巨石下垫圆木 你还知道那些地方需要减小摩擦？
五、知识拓展 学以致用 （5min）
减小摩擦力的方法：减小压力、降低接触面的粗
糙程度、变滑动为滚动、把接触面分开等。
检测提升
1.下列措施中，为了减小摩擦的是( ) A.垫上一块胶皮将瓶盖拧开 B.往轴承中注入一些润滑油 C.在皮带传动中将皮带张紧些 D.在皮带传动中往皮带上涂皮带油
。如果某消防员自身及装备质量共80kg，当他抓着竖直的杆匀
速下滑时，杆对人的摩擦力是
N；接近地面时，他增大
握力，则杆对手的摩擦力将
（选填：增大、减小、不变
）。（g＝10N/kg）
想
自行车上增大或减小摩擦的地方有哪些？
一
想
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
相对运动
1、产生：接触、有压力、粗糙、
猜一猜 滑动摩擦力的大小可能跟什么因素有关?
适时追问 激发思考
三、自主探究 突出重难点 （8min）
1、小红的妈 妈去市场买回 了几条泥鳅， 可小红怎么也 抓不住，怎么 办呢？
2、小红的妈 妈新买的罐 头打不开， 你能想到哪 些方法帮她 打开吗？
从解决生活问题中找到方向
三、自主探究 突出重难点 （8min）
第3节 摩擦力
1、了解滑动摩擦力的概念和对物体运动的作用。 2、会用控制变量法探究滑动摩擦力与什么因素有关。 3、知道增大摩擦和减小摩擦的方法。 4、能将物理与生活联系起来，能运用所学的知识理解分析 生活中的问题。
导入新课
思考：这些现象都与什么有关？摩擦总是阻力吗？摩擦总是有害吗？
在雪地上行走
静止在手中的水杯
学而不思则罔，思而不学则殆 —— 孔子
B.30 N、30 N
C.100 N、30 N
D.30 N、100 N
4、在光滑的冰面上,空手行走往往比挑适量担子的人行走
滑得厉害,这是由于挑担后,对地面的_________增大,从而
_________增大的缘故。有时瓶盖拧得太紧,为了把它打
开,往往要包上一块毛巾后再拧,这样做的目的是为了增大
__________________，从而达到增大_________的目的