8三顾茅庐第2学时

8 三顾茅庐
第二课时
教学目标：
1、细读课文，理解课文内容，初步认识刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。

2、正确、流利、有感情的朗读课文。

教学重点、难点及对策：
1、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比喻的事物之间的关系。

2、通过对描写刘备神态、语言、动作的语句的反复朗读，体会刘备访求贤才十分虔诚的特点。

对策：抠住关键词句，通过相互交流、启发进行深入地体会。

教学准备：课件
教学过程：
一、复习导入：
1、练读词语：
山冈、半晌、恭恭敬敬、诸葛亮
三顾茅庐、蜿蜒起伏、青翠欲滴
秀丽宜人、群雄纷争、茅塞顿开
2、说说“三顾茅庐”在课文中的意思
二、精读课文：
1、学习第一自然段。

（1）自由朗读，说说读懂了什么。

（2）相机出示“诚心诚意”，齐读，理解。

说说这段中从什
么地方可以看出刘备是“诚心诚意”地请诸葛亮出山的？
（3）相机理解“辅助”。

（4）齐读。

（5）小结：刘备两次拜访诸葛亮的过程用一句话简要地概括，
这种写法叫“略写”。

2、学习第二自然段。

（1）同桌分角色朗读张飞与刘备的话，想想该怎样读。

（2）指名分角色朗读张飞与刘备的对话，体会张飞的人物性格。

（3）小组分角色朗读第二自然段。

（4）讨论：你认为这一段中，写张飞的表现是否多余？
3、学习第三自然段。

（1）来到隆中，他们看到些什么？
相机出示：他们来到隆中……景色秀丽宜人。

（2）读了这些话，你有什么想法？
（3）相机理解词语、比喻句的含义。

(4)再读课文，哪些词句表现了刘备的“诚心诚意”，用“ -- ”划下来。

(5)指名朗读“离诸葛亮的住处还有半里多路，……同诸葛亮见面。

”要求：让同学听出刘备的“诚心诚意”。

( 6)读了这些句子，你觉得刘备又是个怎样的人？
小结：刘备访求贤才十分虔诚，真是“诚心诚意”。

( 7)齐读第三自然段。

4、学习第四自然段。

( 1)指名朗读。

( 2)读了这一节，你想说什么？
相机理解：群雄纷争茅塞顿开和比喻句的含义。

( 3)小结：诸葛亮雄才大略，真乃隆中之“卧龙”也。

怪不得当时人们皆称诸葛亮为“卧龙先生”。

5、学习第五自然段。

( 1)齐读，说说这段主要说了什么。

( 2)相机出示：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！
三、总结课文：
1、齐读全文。

2、谈谈自己对刘备和诸葛亮的认识。

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