七年级政治上册 第6课 人际交往要礼貌学案 北师大版

第6课人际交往要礼貌学案
一：自主学习：（努力过好基础关）
1、礼貌是人们在社会生活中应该。

2、必须了解并遵循基本的。

3、礼貌能体现，它能够使人们。

4、生活中，不礼貌的行为，可能产生造成。

5、是人际关系和谐的润滑剂，是我们中华民族精神的具体体现。

二：互动研讨，风采展示：
探究一：
1、阅读“思想驿站”，完成“想一想”。

2、下列情况，请你判断！
A、早上妈妈叫你起床晚了，于是你对妈妈大喊大叫。

我们认为这样______________。

B、下课时，同学不小心把你的书碰了地上，还没有等把书给你捡起来，你便把他的书也弄到了地上。

我们认为这样____________。

C、公共汽车上，还有最后一个位子，于是你抢先一步，坐了过去。

我们认为
___________________。

D、为了一些小事情，妈妈经常和邻居吵架。

我们认为这样________________。

由1、2总结礼貌的含义？
探究二：
3、观察《借书》思考：两个人为什么得到不同的结果？
4、观察社会现象：“中国人，便后请冲水”，“请安静”，“请不要随地吐痰”……这种仅以简体中文标出的警示牌，正在中国人出境游的主要目的地国——法国、德国、日本、泰国、新加坡等地频现。

当大批游客成为中国的最新出口品时，“中国人”却成了不文明、粗鲁的代名词。

乱丢垃圾，坐公交车抢座，排队加塞，大庭广众脱鞋脱袜、赤膊袒胸，吃自助餐多拿多占，遇有纠纷恶语相向……9月22日，中央文明办和国家旅游局公布了从网上征集的10类“中国公民出国(境)旅游常见不文明行为”，以上行为全部榜上有名。

“近几年来，一些中国公民的旅游陋习，严重损害了中国‘礼仪之邦’的形象，引起海内外舆论的广泛关注和批评，人民群众反应强烈。

”中央文明办协调组组长李小满表示，将用3年左右时间，实施“提升中国公民旅游文明素质行动计划”，维护国家的荣誉和尊严，增强国家的“软实力”。

得出什么结论？
由3、4总结礼貌的意义是什么？
探究三：
5、在我们的校园中有哪些不礼貌的行为？(比比看，哪一个组说得多.)这些不礼貌行为会给我们的交往造成什么不利的影响？
三：自主检测：
3、小杨经常在课堂上脱掉自己的鞋子，周围同学受到了影响，他的做法（）
A、自己舒服就好
B、很有个性
C、不礼貌的行为
D、大家应该互相理解
4、小明认为老师讲课速度太快了，反正听不懂，上课经常看小说。

这种行为（）
A、对的，谁让老师讲那么快
B 、错的不懂得课堂基本礼貌
C、对的，没有打扰老师是一种好的行为
D 、错的应该反抗老师的讲课
5、李华对同学非常热情，时常爱帮助同学解决困难，大家对她的印象也很好。

她也感到自己的人缘不错。

喜欢和同学聊天，有时上自习课的时候就会与周围的同学谈得热火朝天。

一次竞选中她竟然落选了。

她很纳闷，我对同学那么好，又能和他们打成一片，怎么回不选我呢？她找到老师，表示了自己的委屈。

请问：如果你是老师怎么给她解答？究竟为什么落选了？
四、学海拾贝：。