幼儿园优秀教案数字邻居(大班数学)

大班数学《数字邻居》教案

大班数学《数字邻居》教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够理解相邻数字之间的关系，能够找出数字邻居。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够找出相邻的数字邻居。

2. 教学难点：让幼儿能够理解相邻数字之间的关系。

三、教学准备1. 教具准备：数字卡片、数字邻居表格、画笔、画纸。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程1. 导入部分：通过数字游戏，引导幼儿进入数学学习的状态。

2. 基本部分：a. 出示数字卡片，让幼儿观察并找出相邻的数字邻居。

b. 引导幼儿用画笔在画纸上画出数字邻居。

c. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己的数字邻居。

d. 让幼儿填写数字邻居表格，巩固所学知识。

3. 拓展部分：通过数字邻居的故事，让幼儿理解相邻数字之间的关系。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对数字邻居的理解程度。

2. 评估幼儿在数字邻居表格填写中的准确性，检验幼儿对相邻数字关系的掌握情况。

3. 收集幼儿在课堂上的作品，分析幼儿对数字邻居的观察和表达能力。

4. 综合评价幼儿在课堂上的表现，给予肯定和鼓励，促进幼儿的自信心的培养。

六、教学策略1. 采用游戏化教学，通过数字游戏让幼儿在愉悦的氛围中学习，提高学习兴趣。

2. 运用直观教具，如数字卡片和数字邻居表格，帮助幼儿更好地理解相邻数字之间的关系。

3. 组织小组讨论，让幼儿在互动中交流想法，培养合作意识。

4. 创设情境，通过数字邻居的故事，让幼儿深入理解相邻数字之间的关系。

七、教学步骤1. 导入：通过数字游戏，引导幼儿找出相邻的数字，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解：向幼儿讲解相邻数字的概念，让幼儿理解相邻数字之间的关系。

3. 操作：让幼儿拿出数字卡片，尝试找出相邻的数字邻居，并用画笔在画纸上进行绘制。

4. 讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享自己的数字邻居，让幼儿相互交流和学习。

幼儿园大班教案《数字邻居》

幼儿园大班教案《数字邻居》一、教学目标1.认识数字邻居，掌握简单的数学概念；2.提高幼儿的数字感知能力和思维逻辑能力；3.培养幼儿的团队合作和沟通能力。

二、教学内容和重点1. 数字邻居的介绍数字邻居是一个由数字构成的社区，每个数字都有其邻居。

通过数字邻居的介绍，让幼儿们开始认识数字，并引导幼儿发现数字之间的关系。

2. 数字邻居游戏在数字邻居之间进行简单的互动游戏，帮助幼儿们巩固数字认知。

游戏的规则如下：1.每个数字站在各自的位置上；2.按照指令，每个数字寻找自己的邻居；3.找到邻居后，两个数字合并成一个新数字，站在一个新位置上；4.最终只留下一个数字和相邻的数字们。

3. 数字大比拼分组进行数字大比拼，看哪个小组的团队合作能力和数字认知更加出色。

三、教学步骤第一步：数字邻居的介绍（10分钟）1.老师介绍数字邻居，每个数字都有邻居，数字的邻居就是比此数字小 1 或比此数字大 1 的数字。

2.老师引导幼儿们寻找数字邻居，发现邻居之间的关系。

第二步：数字邻居游戏（20分钟）1.老师按照指令，从两个数字开始逐渐扩大，让幼儿们一起找到自己的邻居。

2.老师引导幼儿们进行讨论，合并数字的过程和新生成的数字的规律。

3.游戏结束后，老师整理总结，引导幼儿们发现游戏中的数字规律。

第三步：数字大比拼（20分钟）1.老师分组，每组 5-6 个幼儿；2.老师派发数字牌，要求幼儿们按照数字顺序排列，组成数字邻居；3.教师引导幼儿们进行讨论，选取出现问题的组别进行指导；4.比拼结束后，老师点评幼儿们的表现，并对阶段性教学进行总结。

四、教学反思通过此次幼儿园大班教案《数字邻居》的教学，幼儿们增强了数字认知能力，提高了思维逻辑能力。

教师可以在教学中注重幼儿们的思维过程，引导幼儿们独立思考和创新，从而更好地促进幼儿的认知与发展。

此外，合理的游戏设计可以让幼儿们在轻松愉悦的氛围中学习，提高其学习积极性，并培养其团队合作和沟通能力。

幼儿园大班数学教案《数字邻居》

幼儿园大班数学教案《数字邻居》
一、教学目标
1.能够认识1-10的数字，掌握数字的读写；
2.能够在1-10的数字中找到前一个数和后一个数；
3.能够在1-10的数字中找到比另一个数大或小的数。

二、教学准备
1.数字卡片；
2.数字棋盘；
3.数字拼图。

三、教学步骤
1. 引入新知识
教师用数字卡片向幼儿展示1-10的数字，并让幼儿跟着读出来。

接下来，让幼儿通过数字拼图拼出1-10的数字，并口头重复几遍，巩固数字的读写能力。

2. 提出问题
教师让幼儿看一看数字棋盘，提出以下问题：
•数字5的前一个是多少？
•数字2的后一个是多少？
•数字6比数字7大吗？
•数字8比数字2小吗？
3. 练习操作
教师让幼儿根据问题进行练习，通过数字卡片和数字棋盘，让幼儿找到正确的答案。

同时，教师要时刻关注幼儿的操作情况，给予必要的引导和帮助。

4. 巩固练习
教师将数字卡片和数字棋盘分发给幼儿，让幼儿自由练习前面提出的问题，并在教师的帮助下互相检查答案是否正确。

5. 课堂小结
教师将课堂的重点内容进行总结，并让幼儿将数字卡片和数字棋盘整理好。

四、课后作业
1.练习1-10的数字的读写；
2.自己找一些数字来做前、后、比大比小的练习。

五、教学反思
此次教学使用了数字卡片、数字棋盘和数字拼图等一系列工具，让幼儿通过操作来巩固数字的认知和掌握数字的基本运算，同时也培养了幼儿的观察和思考能力。

在课堂中，教师要注意引导幼儿积极参与，并及时给予必要的帮助和指导，确保每一个幼儿都能够学有所获。

幼儿园大班教案《数字邻居》(三篇)

幼儿园大班教案《数字邻居》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《数字邻居》一
幼儿园大班教案《数数》二
幼儿园大班教案《数的守恒》三
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幼儿园大班教案《数字邻居》一
大班教案《数字邻居》适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿发展比较能力和思维的灵活性，让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数，学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣，快来看看幼儿园大班《数字邻居》教案吧。

活动目标
1、让幼儿正确理解相邻数，掌握10以内的相邻数。

2、发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。

3、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、引导幼儿对数字产生兴趣。

教学重点、难点
知道相邻数的概念，掌握10以内各数的相邻数。

知道相邻数间多1和少1的关系。

活动准备
6间房子图片；1—10数字卡片；动物图片若干
活动过程
一、小动物搬家
今天森林王国特别热闹，小动物搬到它们的新房子里了（出示图片）谁住在1号房间？谁住在2号房间——
幼儿找找动物都分别住在哪个房间。

二、给小动物找邻居
1、小动物们住在一起可高兴了，我们一起来看看小猴住几号房间？离它最近的哪两个动物各住几号房间？
2 / 2。

幼儿园大班数学教案数字邻居

幼儿园大班数学教案数字邻居第一章：认识数字邻居教学目标：1. 让学生了解数字邻居的概念，知道相邻的两个数字之间的差值是1。

2. 通过观察、操作，培养学生的观察能力和思维能力。

教学准备：1. 数字卡片（0-10）2. 学生操作卡片教学步骤：1. 引导学生观察数字卡片，发现相邻两个数字之间的关系。

2. 让学生拿出操作卡片，尝试找出数字邻居。

3. 学生分享找数字邻居的方法和结果。

教学评价：1. 观察学生在操作过程中是否能找出数字邻居。

2. 学生是否能用语言描述数字邻居的特点。

第二章：数字邻居排序教学目标：1. 让学生掌握数字邻居的排序方法，培养学生的排序能力。

2. 培养学生合作学习的意识。

教学准备：1. 数字卡片（0-10）2. 学生操作卡片1. 教师出示数字卡片，引导学生找出数字邻居。

2. 学生分组，每组选择一组数字卡片进行排序。

3. 学生分享排序方法和结果。

教学评价：1. 观察学生在操作过程中是否能正确找出数字邻居并进行排序。

2. 学生是否能用语言描述数字邻居排序的方法和结果。

第三章：数字邻居的游戏教学目标：1. 让学生在游戏中进一步巩固数字邻居的概念，提高学生的思维能力。

2. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。

教学准备：1. 数字卡片（0-10）2. 学生操作卡片教学步骤：1. 教师引导学生玩“数字邻居接力”游戏，学生分成两组，每组派一个代表抽取一张数字卡片，迅速找到数字邻居，将卡片交给下一个同学。

2. 学生分享游戏过程中的趣事和收获。

教学评价：1. 观察学生在游戏过程中是否能快速找出数字邻居。

2. 学生是否能用语言描述游戏过程中的趣事和收获。

第四章：数字邻居的拓展1. 让学生在实际生活中运用数字邻居的知识，提高学生的实践能力。

2. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。

教学准备：1. 学生操作卡片教学步骤：1. 教师出示一些生活中的场景，如水果店、书店等，让学生找出数字邻居。

幼儿园大班上学期数学教案《数字邻居》含反思

幼儿园大班上学期数学教案《数字邻居》含反思教学背景及目标本节课的教学对象为幼儿园大班儿童，学生年龄在4-5岁之间。

教学目标是通过学习“数字邻居”这一游戏，让学生在游戏中学习数字及其大小、位置等概念，培养学生的数学思维，同时提高学生的口头表达能力。

教学准备•游戏道具：大型数字卡片、数字板、橙色进位卡、蓝色借位卡。

•教学软件：SmartBoard与数字邻居教学软件。

•教学环境：教室内需要摆放数字卡片、数字板、橙色进位卡、蓝色借位卡，以便学生进行操作。

教学流程本节课使用“数字邻居”游戏进行教学。

第一环节：游戏引入1.讲师首先向学生介绍学习内容：“今天我们要学习数字邻居这个游戏，这是一个非常好玩的数字游戏，你们愿意一起来玩吗？”2.引导学生了解游戏规则：“我们要将数字卡片上的数字摆放在数字板上，让它们按照从小到大或从大到小的顺序排列，就像邻居一样，让它们变成数字邻居！”3.讲师向学生演示如何进行游戏：使用大型数字卡片中的数字卡片，将它们放到数字板的相应位置上。

4.讲师将游戏难度提升，使用橙色进位卡与蓝色借位卡，让学生进行演示。

第二环节：小组合作游戏1.学生分小组，每组两人，互相协作，玩游戏。

2.鼓励学生一起思考，互相帮助，共同完成游戏，提高合作能力。

第三环节：学生展示及反思1.学生在黑板上展现所完成的游戏结果。

2.师生互动，讨论存在的问题和不足之处，提出下一次改进的方案。

反思总结本节课使用“数字邻居”这款游戏进行教学，能够让学生在游戏中学习数字及其大小、位置等概念，培养学生的数学思维，同时提高学生的口头表达能力。

与传统的数学教学相比，本节课将数学教学与游戏相融合，提高了学生的学习兴趣和参与度。

而且，本节课实行的是小组合作游戏，鼓励学生一起思考，互相帮助，共同完成游戏，提高合作能力。

在实施教学过程中，需要注意以下几个方面：1.前期要做好教学准备，保证游戏道具比如数字卡片等的准备与摆放符合游戏规则，保证教学环境与游戏要求相符。

幼儿园大班数学相邻数教案6篇

幼儿园大班数学相邻数教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!幼儿园大班数学相邻数教案6篇教师可以参考研究和最佳实践来改进教案的适切性，在编写教案时，教师需要确保内容的连贯性和逻辑性，以便学生能够顺利理解和吸收教学内容，下面是本店铺为您分享的幼儿园大班数学相邻数教案6篇，感谢您的参阅。

大班数学教案相邻数(六篇)

大班数学教案相邻数(六篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班数学活动教案：数字邻居

大班数学活动教案：数字邻居一、活动目标1. 让幼儿通过观察、操作、交流，发现数字之间的规律。

2. 培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、活动准备1. 数字卡片：1-202. 画纸、画笔3. 计时器三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿发现数字之间的规律，能用画笔进行表示。

2. 活动难点：让幼儿用语言描述数字之间的规律。

四、活动过程1. 导入：数字接龙游戏教师手持数字卡片，邀请幼儿上台进行数字接龙游戏。

游戏规则：幼儿需要根据教师出示的数字，迅速找到下一个数字并大声说出来。

2. 基本部分（1）教师出示数字卡片，引导幼儿观察数字之间的规律。

如：1、2、3、4、5，6、7、8、9、10，11、12、13、14、15，16、17、18、19、20。

（2）幼儿分组讨论，发现数字之间的规律，并尝试用画笔在画纸上进行表示。

（3）各组派代表分享自己的发现和作品，其他幼儿进行评价。

（4）教师总结幼儿的发现，引导幼儿用语言描述数字之间的规律。

3. 拓展部分（1）教师设置计时器，邀请幼儿在规定时间内完成数字找邻居的游戏。

游戏规则：幼儿需要尽快找到与给出数字相邻的数字。

（2）幼儿进行游戏，教师观察并记录幼儿的表现。

（3）游戏结束后，教师邀请幼儿分享自己的感受和收获。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中完成数字找邻居游戏的情况，给予家长指导和建议。

2. 环境创设：在班级环境中布置数字邻居主题墙，让幼儿在自由活动时间进行观察和探索。

3. 教学活动：开展数字邻居主题的数学课程，让幼儿在系统学习中巩固数字规律知识。

六、活动环游记1. 游戏情境：小动物找邻居教师创设一个游戏情境，邀请幼儿扮演小动物，帮助小动物找到它们的数字邻居。

如：小兔子找到3，需要迅速找到2和4；小猴子找到8，需要迅速找到7和9。

2. 幼儿参与：（1）幼儿根据教师给出的数字，迅速找到相邻的数字。

（2）幼儿用语言描述找到的数字邻居。

大班数学优秀教案《数邻居》

大班数学优秀教案《数邻居》一、教学目标：1.认识数字，理解数字之间的关系。

2.理解数字的奇偶性，通过数邻居游戏学习加减法。

3.增强学生的数学思维能力和逻辑思维能力。

4.培养学生的合作能力和交流能力。

二、教学重点：1.数字的认识和使用。

2.数字之间的相互关系。

3.通过数邻居游戏学习加减法。

三、教学难点：1.奇偶性的判断和规律的归纳。

2.数邻居游戏的规则解释和游戏过程中的思考。

四、教学内容：1. 数字认识1.让学生观察数码钟上的数字，认识 0 到 9 的数字。

2.利用教具，让学生通过搭建数字拼图，学习数字的组成和使用。

2. 数字关系1.让学生找出数字之间的大小关系，制作数字大小比较图。

2.让学生找出数字之间的奇偶性关系，制作奇数偶数图。

3.让学生学习找规律，在数字关系图中找出一定规律性的数字组成。

3. 数邻居游戏1.游戏规则：1.每位学生先想一个 0 到 100 的数字，不向别人透露自己想的数字；2.学生相互找邻居，向邻居提供一个数字，让邻居猜自己的数字是什么，邻居猜对后互换角色，重复以上步骤直到所有学生都找到邻居位置；3.数邻居过程中，每个学生需要去推理自己数字与邻居数字之间的大小关系，从而帮助自己寻找到邻居位置。

2.游戏过程中的教学：1.引导学生掌握数邻居游戏规则。

2.引导学生运用数字之间的关系，通过分析数字之间的大小关系，确定自己数字的范围，从而更快地找到邻居。

3.引导学生通过数邻居游戏，较好地掌握加减法的运算方法。

4.引导学生在游戏过程中，学习如何与其他同学合作和交流。

五、教学方法：1.操作性方法：利用教具串联教学过程。

2.演示法：通过展示数码钟等图形，让学生认识数字。

3.问答法：针对数字大小关系、奇偶性等问题进行提问，引导学生思考。

4.游戏法：通过数邻居游戏，帮助学生学习加减法和提高思维能力。

六、教学评价方法：1.通过学生参与数邻居游戏的过程，对学生的数学思维、逻辑思维能力进行评价。

2.通过学生在游戏中的表现和游戏结果，对游戏的教学效果进行评价。

大班数学教案《数邻居》

大班数学教案《数邻居》教学目标：1. 帮助幼儿认识和掌握从1到10的数字顺序。

2. 培养幼儿对数字间大小关系的理解和判断能力。

3. 提供数学游戏的机会，培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1. 数字卡片：准备数字卡片1至10，每个数字准备两张。

2. 教具：准备一些相邻数量的物品，如编织带、链接环等，以供幼儿使用。

3. 图片或道具：准备一些描绘邻居人数的图片或道具，帮助幼儿理解数邻居的概念。

活动过程：1. 引入活动：a. 展示一些描绘邻居人数的图片或道具，并引导幼儿观察并描述其中人数的差异。

b. 引导幼儿思考和预测下一个数字邻居的数量。

2. 探索数字顺序：a. 将数字卡片分发给幼儿，让他们按照从小到大的数字顺序排列卡片。

b. 引导幼儿观察和比较数字之间的大小关系，提问数字之间的顺序。

3. 数字游戏：数邻居a. 分成小组，每个小组成员随机选择一张数字卡片，放在胸前，不让其他人看见。

b. 小组成员轮流走到其他人面前，根据自己的数字寻找相邻人数的数量。

例如，持有数字4的幼儿需要找到持有数字3和数字5的幼儿。

c. 找到相邻的幼儿后，小组成员需连接彼此，形成一个“邻居链”。

4. 延伸活动：a. 鼓励幼儿在游戏中发现新的邻居关系，如找到相邻的两个或三个数字。

b. 引导幼儿互相帮助、合作，形成更长的“邻居链”。

5. 总结与反思：a. 让幼儿回顾整个活动，总结数邻居的规则和意义。

b. 提问：“通过这个游戏，你们学会了哪些数字的邻居？你们喜欢和同学一起数邻居吗？"活动反思：通过“数邻居”教案活动，帮助幼儿认识和掌握从1到10的数字顺序，并培养他们对数字间大小关系的理解和判断能力。

通过数学游戏“数邻居”，提供互动和合作的机会，培养幼儿的合作意识和团队精神。

大班数学《数字邻居》教案

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识数字邻居的概念，理解相邻两个数字之间的关系。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。

3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识。

二、教学内容1. 数字邻居的概念：相邻的两个数字在数轴上是彼此的“邻居”。

2. 数字邻居的规律：相邻两个数字相差1。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握数字邻居的概念及规律。

2. 教学难点：让幼儿能够运用数字邻居的规律进行实际操作。

四、教学准备1. 教具：数字卡片、数轴图、实物道具。

2. 环境：安静、舒适的学习氛围。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事引入数字邻居的概念，激发幼儿的学习兴趣。

2. 基本概念：讲解数字邻居的定义，让幼儿理解相邻两个数字之间的关系。

3. 观察操作：分发数字卡片，让幼儿观察并找出彼此的数字邻居。

4. 实践应用：通过数轴图和实物道具，让幼儿实际操作，巩固数字邻居的概念。

5. 总结提升：引导幼儿总结数字邻居的规律，并能运用到实际问题中。

6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的数字邻居。

7. 教学反思：在课后对教学效果进行反思，为下一步教学做好准备。

六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、观察能力和动手操作能力。

2. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长共同完成的数字邻居作业，评估其理解和应用能力。

3. 同伴评价：鼓励幼儿之间相互评价，培养他们的表达和交流能力。

七、教学拓展1. 开展“数字邻居”主题的游戏活动，如“数字接龙”，增强幼儿对数字序列的感知。

2. 邀请家长参与教学活动，共同探讨如何在家庭环境中培养幼儿的数学兴趣。

八、教学反馈1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和家长的意见建议。

2. 根据家长和幼儿的反馈，调整教学策略，以满足幼儿的学习需求。

九、教学延伸1. 开展跨学科活动，如结合科学课程，让幼儿探索数字邻居在自然界的应用。

2. 组织幼儿参观社区中的数学元素，如道路标号、楼层指示等，拓宽幼儿的视野。

幼儿园大班找相邻数教案6篇

幼儿园大班找相邻数教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班数学教案数字邻居

幼儿园大班数学教案数字邻居第一章：认识数字邻居教学目标：1. 让学生了解数字邻居的概念，知道每个数字都有两个邻居。

2. 通过观察、实践，让学生掌握找数字邻居的方法。

3. 培养学生的观察能力、思维能力及合作能力。

教学重点：1. 理解数字邻居的概念。

2. 掌握找数字邻居的方法。

教学难点：1. 理解数字邻居的概念。

2. 灵活运用找数字邻居的方法。

教学准备：1. 数字卡片。

2. 画有数字的图片。

教学过程：1. 导入：教师向学生介绍数字邻居的概念，引导学生思考每个数字的邻居是谁。

2. 讲解：教师通过示例，讲解找数字邻居的方法，如：一个数字的左边邻居是它的前一个数字，右边邻居是它的后一个数字。

3. 实践：学生分组进行实践活动，用数字卡片或画有数字的图片，尝试找出每个数字的邻居。

4. 总结：教师引导学生总结找数字邻居的方法，并让学生分享自己的实践经验。

让学生思考并回答。

第二章：数字邻居的游戏教学目标：1. 让学生在游戏中进一步巩固数字邻居的概念。

2. 培养学生的合作意识、团队精神。

教学重点：1. 数字邻居的概念。

2. 合作完成游戏。

教学难点：1. 数字邻居的概念。

2. 合作完成游戏。

教学准备：1. 数字卡片。

2. 画有数字的图片。

教学过程：1. 导入：教师向学生介绍数字邻居的概念，引导学生思考每个数字的邻居是谁。

2. 讲解：教师讲解游戏规则，如：学生分成若干小组，每组有一个队长，队长手持数字卡片，队员需要找出队长数字的邻居，将卡片交给队长，队长再将卡片传给下一个队员。

3. 实践：学生分组进行游戏，教师巡回指导。

4. 总结：教师引导学生总结游戏过程中的收获，并让学生分享自己的体验。

让学生思考并回答。

第三章：数字邻居的排序教学目标：1. 让学生了解数字邻居的排序规律。

2. 培养学生按照规律进行排序的能力。

教学重点：1. 数字邻居的排序规律。

2. 按照规律进行排序。

教学难点：1. 数字邻居的排序规律。

2. 按照规律进行排序。

幼儿园大班数学教案设计数字邻居大班数学教案

幼儿园大班数学教案设计数字邻居大班数学教案
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。

鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。

下面分享关于数字邻居的教案设计。

教案汇总：
幼儿园大班数学教案：我的邻居
大班数学教案：找邻居
大班数学教案：数字邻居
大班数学教案：数字邻居
大班数学教案：数字邻居
大班数学教案：数字邻居。

幼儿园大班数学教案设计：数字邻居

幼儿园大班数学教案设计：数字邻居教学目标
1.通过游戏的形式，让幼儿掌握数字1-10的概念和认识；
2.培养幼儿的思维逻辑能力；
3.提高幼儿的观察能力和记忆能力。

教学内容
1.数字1-10的认识
2.数字邻居游戏
教学过程
Step 1：数字1-10的认识（10分钟）
介绍数字1-10的基本概念和形状，使用图形或实物进行展示，让幼儿通过观察、比较、感知认识数字。

Step 2：数字邻居游戏（30分钟）
1.游戏规则：
教师拿出10个数字牌，任选一张数字牌，并读出这个数字，让幼儿说出这个数字的比它大和比它小的邻居数字，这个数字的邻居数字有哪些，并将数字邻居放在黑板上。

2.游戏分析：
在实施这个游戏的过程中，幼儿们可以学习到数字的相互联系和数字的大小关系，锻炼他们的观察能力和思维逻辑能力。

Step 3：游戏总结（10分钟）
通过刚才的游戏，进一步强化幼儿对数字1-10之间大小关系的理解，让幼儿复习记忆数字邻居的内容，并引导幼儿发表感想，分享收获。

教学评价
1.教师实地观察幼儿的学习情况；
2.教师记录幼儿的表现和理解情况；
3.通过对幼儿的表现情况进行评价。

教学扩展
幼儿可以通过比较不同数值之间的大小和顺序，提高逻辑思维能力，培养判断能力，进一步扩展数字概念的认知范围，让幼儿的数学思维更加灵活和活跃。

幼儿园大班数学教案数字邻居

幼儿园大班数学教案数字邻居一、教学目标：1. 让幼儿能够理解数字间的相邻关系，知道每个数字都有一个左右邻居。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思维能力。

3. 培养幼儿合作、交流的良好习惯。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够找到每个数字的左右邻居。

难点：让幼儿能够理解数字间的相邻关系。

三、教学准备：1. 数字卡片（0-10）2. 画有数字的图片3. 记录卡4. 彩笔四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿说出自己认识的数字，并贴在黑板上。

2. 讲解数字间的相邻关系：教师向幼儿讲解每个数字都有一个左邻居和一个右邻居，如1的左邻居是0，右邻居是2。

3. 幼儿找邻居：教师出示数字卡片，让幼儿找出每个数字的左右邻居，并说出来。

4. 幼儿动手操作：教师发放画有数字的图片，让幼儿在图片上找出数字的邻居，并涂上颜色。

5. 总结：教师邀请幼儿分享自己找到的数字邻居，并说出它们的名称。

五、作业：1. 让幼儿在家找出生活中的数字，并找出它们的邻居。

2. 家长协助幼儿完成记录，并在第二天分享给老师和其他小朋友。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否能积极地找寻数字的邻居。

2. 关注幼儿在动手操作环节的准确性，是否能正确地识别和标记数字的邻居。

3. 倾听幼儿在总结环节的分享，了解他们对数字相邻关系的理解程度。

七、教学延伸：1. 开展数字邻居主题的游戏，如数字接龙、数字配对等。

2. 让幼儿尝试自己创作数字邻居的故事或画作，展示他们对这一概念的理解。

3. 组织家长参与的活动，让家长了解幼儿在幼儿园的学习内容，并鼓励家长在家中继续培养幼儿对数字的兴趣。

八、教学反思：在课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平？2. 教学方法是否有效，能否激发幼儿的兴趣和参与度？3. 是否有足够的互动和反馈，让幼儿充分理解和掌握数字邻居的概念？九、教学调整：1. 针对幼儿的掌握情况，适当调整教学内容和难度。

幼儿园精品教案-数字邻居(大班数学)

活动名称:数字邻居活动目标:1:通过游戏感知6以内数字的相邻数，初步了解前后数字多1或少1的关系。

2:培养思维的敏捷性。

活动准备:1:1—6数字卡片各一张。

2:动物胸饰人手一份,积木房6间. 活动过程:一：坐火车.感知相邻两数之间多1少1的关系 1、请小朋友根据自己的票子上的号子坐不同的车厢. 2、数数自己的车厢里有几个人?前面车厢有几个乘客?哪个车厢乘客多? 后面车厢有几个人?哪个车厢人少? 3、教师小结二：按指令下车。

进一步感知相邻数。

三：找房间，进一步感知相邻数的关系 1、老虎的房间号码是4的小邻居 2．小鸟是6的小邻居 3．鸭子是2的小邻居 4．熊猫是1的大邻居 5．蝴蝶是5的小邻居6、小猫是5的大邻居。

四、游戏:数字找邻居 1:老师出示数字,分别找大邻居或小邻居。

2:幼儿根据自己的数字去找大邻居或小邻居。

【设计意图】面对大班幼儿，对数学的数字概念有了初步的知识经验和理解范围，为了让幼儿对加减法式子中的每一个数字的理解，为了让幼儿能够顺利地进入小学，为了幼儿将来学习数学打下良好的基础，培养幼儿的思维能力，激发幼儿探索数学奥秘。

【活动目的】1、通过幼儿动手操作，了解总数与部分数的概念以及它你之间的关系。

2、在学习了10以内加减法的基础上，幼儿能书面练习10以内数的加减法式子中的填空题。

【活动准备】教具：装好皮球的篓子（大皮球4个、小皮球2个）；装好水果的篓子（苹果7个、梨子3个）学具：每人一个“小动物卡片”袋（两个品种，多少不一，总数不越过10）；每人一盒橡皮泥；每人一支铅笔和一个数学练习本。

【活动过程】一、教师出示装好皮球的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。

引导幼儿说出总数，然后让幼儿把水果分类，并说出：“一部分是大皮球，有4个；一部分是小皮球，有2个。

”让幼儿初步理解总体与部分的概念，并列出加减法算式：如4＋2＝6 2＋4＝6 6－4＝2 6－2＝4二、教师出示装好水果的小篓子，让幼儿说说篓子里有什么、有多少、有什么异同。

幼儿园大班优质教案数字邻居(大班数学)

活动名称:数字邻居活动目标:1:通过游戏感知6以内数字的相邻数，初步了解前后数字多1或少1的关系。

2:培养思维的敏捷性。

活动准备:1:1—6数字卡片各一张。

2:动物胸饰人手一份,积木房6间. 活动过程:一：坐火车.感知相邻两数之间多1少1的关系 1、请小朋友根据自己的票子上的号子坐不同的车厢. 2、数数自己的车厢里有几个人?前面车厢有几个乘客?哪个车厢乘客多? 后面车厢有几个人?哪个车厢人少? 3、教师小结二：按指令下车。

进一步感知相邻数。

三：找房间，进一步感知相邻数的关系 1、老虎的房间号码是4的小邻居 2．小鸟是6的小邻居 3．鸭子是2的小邻居 4．熊猫是1的大邻居 5．蝴蝶是5的小邻居6、小猫是5的大邻居。

四、游戏:数字找邻居 1:老师出示数字,分别找大邻居或小邻居。

2:幼儿根据自己的数字去找大邻居或小邻居。

幼儿园教案通用模板一、活动目标1、情感目标：乐于、体验、愿意、喜欢、热爱、对……感兴趣。

2、能力目标：能够……3、认知目标：认识、了解、知道、掌握……二、活动重难点1、活动重点：从认知和能力目标提炼2、活动难点：从情感和能力目标提炼三、活动准备1、物质准备：教具、学具、环境创设2、经验准备：前经验四、活动过程1、开始部分（导入）（1）语言类：谈话、问题、谜语、讨论等。

（2）多通道类：实物、演示、实验、视频、图片、游戏、表演等。

（3）技能类：歌曲、律动、手指谣等。

2、展开部分（1）初步感知（教授）：提问、示范、演示的教学方式→“是什么？有什么？”（2）深化理解（学习）：操作、游戏、探究、体验、生活的学习方式→“为什么？怎么做？3、结束部分（迁移）：回顾内容，主题升华，拓展认知。

五、活动延伸区域游戏/户外活动/家园共育/其他领域/一日生活幼儿园各领域简案模板语言领域1.初步感知文学作品内容2.理解体验作品经验：简单提问3.迁移作品经验：再次欣赏，深入提问4.创造性想象和表现健康领域一、身体保健类1.谜语导入2.认识器官，知道保护……的重要性3.讨论辨析，学习正确的保健方法4.实践练习，养成生活卫生习惯二、体育活动1.热身活动2.自由探索玩法3.教师讲解，幼儿练习3.布置情景，组织游戏或者竞赛4.整理器械，放松身体社会领域1.问题导入2.出示图片、视频……/情景表演，展开讨论3.游戏巩固，在实践中体验……的规则4.游戏讲评，教师总结科学领域1.实物导入2.问题引导，大胆猜想3.动手实验，操作验证4.展示记录结果，分享交流艺术领域一、美术活动：1.情境导入2.欣赏作品，初步感知创作主题3.教师示范，幼儿观察4.幼儿绘画，教师巡回指导5.展示作品，交流评价二、音乐活动：1.初步感知歌曲2.观看图谱，熟悉歌词内容3.学唱歌曲，感受旋律4.创编动作，表演展示。