普宁二中20072019年高三阶段性考试 (1)

普宁二中2007—2008年高三阶段性考试
语文试卷（10、23）
一．基础知识（12分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，每对的读音完全相同的一组是
A．看．顾／看．涨笼．络／烟笼．雾锁泥．沙俱下／泥．古不化
B．挣．扎／挣．钱未遂．／称心遂．愿：应．对如流／应．运而生
C．阑珊．／删．改提挈．／锲．而不舍字斟句酌．／真知灼．见
D．堤．岸／提．防妃嫔．／落英缤．纷故态复萌．／海誓山盟．
2.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
(1)被媒体称为经贸之旅、和平之旅和缅怀之旅的连宋大陆之行，有利于
_________两岸关系，并促进两地的交流和发展，这是_________的。

(2)帮助受难的矿工家属子女走出矿难阴影，把目光投向未来，并解决他们实
际的生活困难，政府部门_________，不能随意把他们推到社会上去。

(3)3月1日施行的国务院发布的《电力监管条例》，_________使电力企业赢得了新的发展机遇，_________使电力企业从此必须规范自己的市场行为。

A.和缓/毋庸置疑责无旁贷既/又
B.和解/无可辩驳义不容辞既/也
C.和缓/毋庸置疑责无旁贷既/也
D.和解/无可辩驳义不容辞既/又
3.下列各句中，没有语病的一句是( )
A.一贯以技术领先、功能创新闻名的微软科技电脑公司，在近期计划率先推出具有国际领先水平的新一代家用电脑产品。

B.阅读优秀的外国文学作品可以帮助我们了解外国人民的生活，但它们是译本，所以比起读原著味道要差些。

C.胡锦涛主席从战略的角度说明中国是和平的维护者，不仅本身求和平发展，而且促进世界和平，这一明确的表达赢得了布什的好感，为中美互信奠定了基石。

D.反病毒专家发现，代号为“野玫瑰”的电脑病毒发作是由接受邮件和共享资源两条途径侵袭硬盘系统感染的。

4．下列各句中加点的熟语使用不恰当的一句是
A．对她不告而别的举动，家人十分生气，无人理她。

她只能一人向隅而泣
．．．．。

B．读者读了欧•亨利的世界名著《麦琪的礼物》后，总会觉得有一股人生的苦味猛地涌上
心头，使人对这对苦难中相濡以沫
．．．．的夫妻充满了同情。

C．近年来，世界各地局部的战争接连不断，造成大量的难民毁家纾难
．．．．，流离失所，这一现象已引起了国际社会的极大关注。

D．不改变陈旧的教育教学观念，而企图通过教材的修订来提高学生的语文素质，这种“新．
瓶装旧酒．．．．
”的做法对于改变语文教学的应试现状是毫无裨益的。

二、阅读下面的文言文，完成5—9题。

(20分) 鞠咏字咏之，开封人。

父励，尚书膳部员外郎、广南转运使。

咏十岁而孤，好学自立。

举进士，试秘书省校书郎、知钱塘县，改著作郎、知山阴县。

仁宗即位，以太常博士召为监察御史。

钱惟演自亳州来朝，图入相。

咏言：“惟演憸险，尝与丁谓为婚姻，缘此大用。

后揣知谓奸状已萌，惧牵连得祸，因此力攻谓。

今若遂以为相，必大失天下望。

”太后遣内侍持奏示之，惟演犹顾望不行。

咏语谏官刘随曰：“若相惟演，当取白麻廷毁之。

”惟演闻，乃亟去。

大安殿柱生芝草，召群臣就观。

咏言：“陛下新即位，河决未塞，霖雨害稼，宜思所以应灾变。

臣愿陛下以援进忠良、退斥邪佞为国宝，以训劝兵农、丰积仓廪为天瑞。

草木之怪，何足尚哉！”
时王钦若复相，咏嫉钦若阿倚，数睥睨其短，钦若心忌之。

会咏兼左巡使，率府率崇俊入朝失仪，咏言崇俊少在边，今老矣，此不足罪。

钦若奏咏废朝廷仪，出通判信州。

又坐鞠陈绛狱失实，徙邵州。

钦若卒，御史中丞王臻奏还咏殿中侍御史，为三司盐铁判官。

曹利用贬死，利用尝所荐擢者多领兵守边，朝廷欲罢去之，咏请一切毋治。

天圣六年夏，大星昼陨，有声如雷，咏条五事上之。

因言：“太子少保致仕晁迥，虽老而有器识，宜蒙访对，其必有补。

”又言：“三司使胡则，丁谓党也，性贪巧，不可任利权。

”河北、京师旱饥，奏请出太仓米十万石振饥民。

江、淮制置使钟离瑾因奏计，多致东南物以赂权贵。

咏请御史台劾状，帝面谕瑾亟还所部。

以尚书礼部员外郎兼御史知杂事、权同判吏部流内铨，为三司盐铁副使。

八年，特置天章阁待制，以咏及范讽为之。

判登闻检院。

定国军节度使张士逊入觐，冀得再用。

咏奏曰曹利用擅威福士逊与之共事相亲厚援荐以至相位陛下以东宫僚属用之臣愿割旧恩伸公义趣使之藩士逊乃赴镇。

明年咏卒。

(《宋史·鞠咏传》)
5.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是（3分）( )
A ．⎪⎩⎪⎨⎧•
•意致不厚何足尚哉何草木之怪, B.⎪⎩⎪⎨⎧••必沛公也者夺项王天下多领兵守边者利用尝所荐擢 C.⎪⎩
⎪⎨⎧••待大王以还军霸上赂权贵以多致东南物, Ｄ.⎪⎩⎪⎨⎧••城门外之真州逐之陛下下以东宫僚属用 6.以下各句分别编为四组，全部表现鞠咏疾恶如仇言行的一项是（3分）( ) ①今若遂以为相，必大失天下望 ②若相惟演，当取白麻廷毁之 ③臣愿陛下以援进忠良、退斥奸佞为国宝 ④咏嫉钦若阿倚，数睥睨其短 ⑤朝廷欲罢去之，咏请一切毋治 ⑥咏请御史台劾状
A.①②③
B.①③④
C.②③⑤
D.②④⑥
7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）( )
A.钱惟演善于投机钻营，见风使舵，他图谋做宰相。

鞠咏对此作了坚决的斗争，钱惟演的图谋最终没有得逞。

B.鞠咏在对待大安殿柱生芝草这一问题上，没有像其他大臣那样，将其视为怪异；而是乘机劝谏皇上要选用忠良，退斥邪佞，有所作为。

C.鞠咏因得罪宰相王钦若而被他罗织罪名，调官外地，王钦若死后鞠咏又入朝为官。

在对待曹利用部下的问题上，在对待晁迥、胡则、钟离瑾等人的问题上，他都因人而异，提出了很好的建议。

D.定国军节度使张士逊入朝拜见皇上，希望再次得到重用，鞠咏认为他是借曹利用的荐举而至相位，不宜重用。

皇上采纳了他的建议。

8．请用“/”为文中加波浪线的文字断句（3分）
咏奏曰曹利用擅威福士逊与之共事相亲厚援荐以至相位陛下以东宫僚属用之臣愿割旧恩伸公义趣使之士逊乃赴镇。

9.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(8分)
(1)后揣知谓奸状已萌，惧牵连得祸，因此力攻谓。

（3分）
答：
(2)臣愿陛下以援进忠良、退斥奸佞为国宝，以训劝兵农、丰积仓廪为天瑞。

（5分）
答：
10．将下面的名篇中的名句补充完整(6分)
（1）青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关.,.<<从军行>>王昌龄
（2）风高天急猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.,.<<登高>>杜甫
（3）我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧.,.<<琵琶行>>白居易
11.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

(8分)
客中初夏
司马光
四月清和雨乍晴，南山当户转分明。

更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾。

(1)这首诗的景物描写有远景有近景，有虚景有实景，请分别指出，并说说这样
写的作用。

答：（3分）
(2)熙宁二年，王安石变法，受到宋神宗支持，司马光竭力反对并于四年退居洛阳，直到十五年后哲宗即位才复出。

这首诗即写于退居洛阳之时，那么，这首诗是一首纯粹的写景诗吗?请加以分析。

答：
（5分）
三．（必考题）阅读下文，完成12—15题。

（18分）
白居易的美学观点
白居易继承儒家传统美学思想，强调诗歌在社会生活中应该发挥“补察时政”“泻导人情”的积极作用。

他认为诗歌所以能发挥这样的作用，是由诗歌的本质决定的，即“诗言志”这个命题。

所谓“诗者：根情、苗言、华声、实义”，所谓“大凡人之感于事，则必动于情，然后兴于嗟叹，发于吟咏，而形于歌诗”，概括起来，也还是“诗言志”这三个字。

正是诗歌的这种本质，决定了它可以普遍地感动人心，同时也决定了通过它可见国风之盛衰，闻王政之得失，知人情之哀乐，从而收到“补察时政”“泻导人情”、上下交合、内外胥悦的社会效果。

白居易这种思想的核心，显然是以《礼记》和《毛诗大序》为代表的儒家传统观点。

但是，白居易终究生活在唐代，而不是生活在先秦和汉代。

魏晋南北朝以来美学思想发展的新潮流不可能不对他发生影响。

他在论证诗歌“补察时政”“泻导人情”的作用时，和孔颖达一样突出强调诗歌抒情的特性，这就是时代在他身上打下的烙印。

还有一点值得注意。

白居易从诗歌“补察时政”“泻导人情”这个大前提出发，引出一个结论，就是统治者应该允许并且鼓励老百姓把心中的喜怒哀乐之情抒发出来的。

白居易认为这样做有利于封建统治的巩固，就是他说的“善防川者，决之使导；善理人者，宣之使言”。

这是为他的“新乐府运动”提供理论论证，集中体现了他的诗歌美学的现实主义精神。

根据诗歌“补察时政”“泻导人情”这个基本思想。

白居易对梁、陈以来的诗歌提出了严厉的批评。

他说“至于梁、陈间，率不过嘲风雪、弄花草而已。

……于是六义尽去矣。

”唐诗也一样，李白诗被他砍得只剩下不到十分之一，杜甫的诗歌被他砍得只剩下三四十首。

李、杜尚且如此，更不要说别的诗人了。

白居易批评的主旨是反对诗歌创作脱离社会生活的倾向，这是正确的。

但是他要求每一首诗都要有政教美刺的寄托，否则就一概加以排斥，就有点太偏激了。

（选自《中国美学史大纲》，有删改）12．下列说法不符合原文意思的两项是（6分）（）（）
A．白居易美学思想的核心是儒家传统美学思想。

B．白居易的美学思想合理因素多，但也有偏激之处。

C．李白、杜甫的诗与白居易的诗主旨完全不同。

D．白居易认为没有政教美刺寄托的都不是现实主义的诗歌。

E．白居易对魏晋南北朝以来特别是梁、陈的诗歌理论持否定的态度。

13．根据文章内容，下列推断错误的一项是（3分）（）
A．诗歌创作不应该脱离社会生活。

B．白居易认为诗歌最重要的本质是“诗言志”，但他也没有忽略诗歌的另一特性：抒情。

C．在白居易美学思想的影响下，唐代的统治者都允许并且鼓励老百姓把心中的喜怒哀乐之情抒发出来，从而有力地巩固了统治。

D．梁、陈时期的诗歌创作多是抒发个人的情感，没有体现“补察时政”“泻导人情”
的作用。

14．从第一段看，白居易对诗歌的主张包括哪两个方面？请简要概括。

（4分）
15．魏晋南北朝以来的美学思想新潮流对白居易诗歌理论的影响表现在哪三个方面？（5分）
四．选考题1与选考题2任选一题完成。

（选考题1）阅读下面的文字，完成16—18题。

（15分）
风筝
鲁迅
北京的冬季，地上还有积雪，灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中，而远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。

故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡黑色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。

还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，伶仃地显出樵悴可怜模样。

但此时地上的杨柳已经发芽，早的山桃也多吐蕾，和孩子们的天上的点缀照应，打成一片春日的温和。

我现在在那里呢？四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。

但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。

和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时至于小半日。

远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。

他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。

有一天，我忽然想起，似乎多旧不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。

我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一同堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。

他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。

大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。

我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。

我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨，又将风轮掷在地下，踏扁了。

论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。

后来他怎样，我不知道，也没有留心。

然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。

我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。

于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。

但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。

我也知道补过的方法的：送他风筝，赞成他放，劝他放，我和他一同放。

我们嚷着，跑着，笑着。

──然而他其时已经和我一样，早已有了胡子了。

我也知道还有一个补过的方法的：去讨他的宽恕，等他说，“我可是毫不怪你呵。

”那么，我的心一定就轻松了，这确是一个可行的方法。

有一回，我们会面的时候，是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹，而我的心很沉重。

我们渐渐谈起几时的旧事来，我便叙述到这一节，自说少年时代的胡涂。

“我可是毫不怪你呵。

”
我想，他要说了，我即刻便受了宽恕，我的心从此也宽松了罢。

“有过这样的事么？”他惊异地笑着说，就像旁听着别人的故事一样。

他什么也不记得了。

全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？无怨的恕，说谎罢了。

我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。

现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。

我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢，──但是，四面又明明是严冬，正给我非常的寒威和冷气。

一九二五年一月二十四日16．看见风筝，人之常情往往是愉悦的，而“在我是一种惊异和悲哀”。

联系上下文，谈谈作者为何“惊异”和“悲哀”。

（5分）
答：
17．联系全文，谈谈为什么我对小兄弟放风筝要粗暴干涉。

（4分）
答：
18．人到中年，我认识到了“精神的虐杀”的错误，一心想求得小兄弟的宽恕，而弟弟却表示已全然忘却，并无怨恨。

然而，“我”的心不觉轻松，反感“沉重”，有一种“无可把握的悲哀”，你如何理解“我”的“沉重”和“悲哀”？（6分）
答：
（选考2）阅读下面新闻类的文章，完成19—21题。

（15分）
一个未婚女人和她的六个儿女
“妈妈是一根青藤，/柔韧而坚挺；/来自五湖四海的我们，/是爬在上面的6枚小小的苦瓜；/妈妈紧紧地拉着我们，/我们紧紧地偎依着她，/我们一起沐浴着风吹和雨打……/尽管我们没有相同的血缘，/可我们的血脉和心灵早已相通。

/因为，她心中承载着的，/是酸楚的泪和无私的母爱；/我们的血管里流淌着的，/是她艰辛的汗水……”
这首名为《青藤妈妈》的小诗字字含情、句句泣血，以清秀的笔体整洁地记录在大女儿唐孟兵日记的扉页上。

“青藤妈妈”名叫唐兵。

那段痛苦的记忆，从27年前开始——
1976年5月19日，在牡丹江市丝绸厂工作的唐兵下班途中，突然被一辆疾驰的货车撞飞……孱弱的生命，在死神门前久久地徘徊……尽管逃离了死神的魔爪，她却要面对这样的惨状——右脑凹了一大半，整个右臂活动很吃力，左手有两根手指骨折；同时，她还丧失了做母亲的权利。

不久，唐兵的父亲因病撒手人寰。

父亲的离去、身体的残疾，让她一度开始迷茫和绝望。

然而突然有一天，一则新闻报道让20岁的她重燃起对生活的希望。

报道说，有一位古稀老人一连收养了几位孤儿，并供他们考上了大学……
几天后，她开始发动所有的同学、好友、同事，四处寻觅那个同样孤独的稚嫩生命、那双渴望母爱的眼睛……
1983年6月15日，唐兵邂逅了生命里第一个可爱的“小天使”。

县医院有一个遭遗弃的女婴刚刚出生两天，面色发紫，啼哭不止……目睹此状，唐兵的心碎了……
唐兵给这个婴儿取名唐孟兵。

一个残疾的母亲，一个可怜的弃婴，艰辛的生活由此拉开序幕。

如果说一开始，人们对唐兵收养女弃婴的做法，还能够理解的话，那么随后的20年里，唐兵近乎“疯狂”的举动却
让许多人感到不解，甚至“匪夷所思”——
1985年冬，唐兵在牡丹江市妇产医院门前，拣回了第二个女弃婴，取名唐孟欣；
1987年夏，一对只有6个月大、父母双亡的孪生姐弟被人送进了唐兵的家，取名唐孟博、唐孟伟；
1996年6月，这个5口之家又接纳了一个已经6岁的流浪男孩儿，取名唐孟辉；
2000年8月，唐兵收养了最后一名被一个朋友从广西带回来的孤儿，这名13岁的小女孩在唐兵家有了新的名字——唐云天……
尽管来自五湖四海，尽管血管里流淌着不一样的血，可同样凄惨的身世、同样辛酸的泪水，让6个“苦瓜”一样的孤儿走到了一起，他们紧紧地偎依在妈妈唐兵这根柔韧坚挺的青藤上……
从1990年开始，唐兵的单位效益一直不好，常常发不出工资。

为了贴补家用，唐兵忍痛把母亲留下的那处房产变卖了。

而这笔钱花光之后，唐兵和孩子们只好过起了颠沛流离、居无定所的生活——在孩子们的记忆中，搬家成了家常便饭，“最多一个礼拜搬8次！” 1998年，唐兵正式下岗。

此时的唐兵不得不靠收废品、捡破烂来维持全家人的生计。

如此恶劣的生存环境里，除了唐兵外，没人敢奢望孩子们会有个好的学习成绩。

唐兵说，最让她遗憾的是大儿子唐孟伟。

2002年中考的前一夜，下了整整一夜的大雨，小屋里一片汪洋……第二天一早，孟伟发起了高烧，晕沉沉的他走进了考场，在答最后一道题时，竟因体力不支，晕了过去……成绩发表后，他仅以1分之差，没能考上牡丹江市的重点中学——第一中学。

而在考前的几次模拟考试中，他的成绩都是全校第一名！
在亲生父母的培养下，小女儿唐云天从小就学会了吹唢呐和萨克斯管。

2001年，当小云天站在牡丹江市春节晚会的演出现场，吹奏一首韵味绵长的萨克斯曲《回家》时，夺眶而出的泪水伴着绕梁的余音，泉水般缓缓流淌……在场的听众被优美的旋律深深地打动了。

“我要把这支曲子，送给我深爱的妈妈。

”谢幕时，小云天说这句话时，突然哽咽了……小云天的音乐天赋、凄苦的身世，很快得到了牡丹江市政府领导的高度重视，2002年6月，在市政府领导的极力推荐下，小云天被破格安排到长春电影学校学习。

让唐兵感到骄傲的还有大女儿唐孟兵。

今年，她以优异的成绩考入了哈尔滨医科大学。

刻苦求学的艰辛，她不愿多提，可厚厚的日记中却记录着那段终生难忘的岁月——
“夏日的傍晚，家里没有电，妈妈就把我们领到路灯下做作业。

昏黄的路灯，发出惨淡的光，我们坐在板砖上一字排开，专注地学习功课；而妈妈则用扇子在我们身边，不停地驱赶蚊虫，不时为我们擦拭汗水……”孟兵说，只有“学习成绩优秀”才是回报给母亲最好的礼物。

半大小子，吃死老子。

何况6个正在长身体的孩子？“住房”和“吃饭”，成了压在唐兵心头的两座大山。

“不能再苦孩子们了！”酸楚日子里的一幕幕，让唐兵彻夜难眠。

泪水中，一个心碎的决定产生了——2002年12月的一天晚上，唐兵做了一顿丰盛的晚饭。

当几个年纪小一点儿的孩子狼吞虎咽地品尝着难得的美味时，孟兵和几个稍大些的孩子注意到了母亲异样的表情———她不停地给孩子们夹菜，自己却一口不吃，眼里更有晶莹的泪珠在闪动。

果然，晚饭后，母亲突然叫住了所有的孩子，从怀里掏出一本带着体温的小本子。

“这是你们的身世，我全都记在上面了。

孟兵、孟欣、孟辉，你们是被父母遗弃的，他们一定是迫不得已，你们不要忌恨他们；孟博、孟伟的父母是矿工，在一次事故中双双罹难；云天的父母
都是导游，一次工作中遭遇劫匪，由于拼死反抗，双双惨遭毒手……”
此时此刻，孩子们早已泣不成声。

“你们都是苦命的孩子，这么多年跟着我又吃尽了苦头，妈妈真的对不起你们。

孟博、孟辉，你们还小，不能再受这份苦……”唐兵的下半句话还没说出口，6个孩子一下子扑到了唐兵的怀里——
“妈，别让弟弟们走。

我们会手挽手出去打工，再回来读书！”大女儿的话，像针一样扎在唐兵的心上；“妈，是不是我们不听话了，你打我们啊，千万别让我们走，别让我们离开你，离开家！”抱着唐兵的腿，孟博和孟辉哭得像个泪人；“去福利院，你们就不用再挨冻、挨饿了！”唐兵忍住泪水这样劝慰着；“我们哪也不去，愿意和你住水泥管子，愿意和你一起吃苦……”说完，两个孩子哭着跑了出去……
一次不成功的“谈判”过后，唐兵明白，孩子们离不开自己，自己更离不开孩子们。

随着孩子们一天天长大，他们开始利用课余时间四处打工，帮妈妈减轻生活负担。

就在一家人为生计而疲于奔波时，当地政府也给予了他们更多的关爱——
大庆派出所每逢年节，会送来大量的食品、衣物；平时，还派民警孙波专门定期走访、探望；6个孩子就读的学校，最大限度地减免了他们的学费；今年5月，当地街道办事处还补贴了一部分租金，让一家人有了安居之所。

在得知一家人的生活境况后，房主也主动减免了大部分租金。

今年7月，大女儿的高考成绩发表了，一家人欢欣雀跃之际，又开始全力以赴地投入了另一场“战役”——打工，为孟兵攒够入学的全部学费。

如今，6个孩子都在利用假期打工：大女儿在一家饭店当迎宾员；几个弟弟妹妹跟着母亲唐兵捡垃圾、糊纸盒……一块废铁、一个矿泉水瓶，甚至一片纸壳，都寄托着他们对未来的全部希望……
19．简析本文标题的表达特点。

（4分）
答：
20．这篇文章的感人要素有哪几个，请分条作简要分析。

（5分）
答：
21．这篇文章主题的丰富性表现在哪里？请结合文章内容作简要分析。

（6分）
答：
五．（12分）
22．去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。

语文老师对他只说一句话：“这会过去的。

”今年，李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖，他可高兴了。

这时语文老师还是对他只说一句话：“这会过去的。

”（6分）
请问：语文老师去年和今年说的“这会过去的”各表达了什么意思？
23.阅读语段，概括该语段的三个信息点。

(60字以内。

)(6分)
新课标规定：高中生的语文水平分为三个层次：第一层次，必修课程10学分；第二层次，必修10学分加选修8学分；第三层次，必修10学分加选修14学分。

学生修满课程的10学分便可视为完成了本课程的基本学业，达到高中毕业的最低要求，确定相应的水平层次，选修有关课程。

如果选修4门，获得8学分，达到报考高等学校的最低要求；如果选修7门，获得14学分，达到报考高等学校的较高要求。

答：
六．作文(60分)。