《世界上最大的黄土堆积区——黄土高原》优质教案

人教版地理八年级下册第六章第三节世界最大的黄土堆积区——
黄土高原教学设计
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课阅读下列诗文，回答问题
山的一面是流失的黄土
一面是生命的绿意
之间迷失的是人类的欲望
云朵轻轻飘过
远山遗失了远方
绵延起伏的是狰狞的沟谷
风中消散的是时光的呓语
草儿无声哭泣
拷问了谁心?
请问诗文描写的是我国的哪个地区？黄土高原
激发学生的
学习兴趣，使学
生带着积极、高
涨的情绪投人课
堂。

讲授新课第三节世界最大的黄土堆积区--黄土高原
一、文明的摇篮
请同学们看教材上第23页到第25页有关文明的摇篮的内容，了解黄土高原文明的特点。

出示图片，学生读图找到黄土高原的位置和主要跨越的省区
板书： 1. 位置:
2.主要跨越的省区:
东起太行
山脉，西至乌
鞘岭，北连内
蒙古高原,南
抵秦岭
目的是让学
生了解黄土高原
的位置及所跨的
省区。

3.“黄士的矿物成分与其下面的基岩成分不一样。

”
总结：目前对于黄土高原的成因问题在科学界有着不同的认识，“风成说"得到普遍的认可，同时还需要更加完善，希望同学们能努力学习，为科学的探索出一份力。

板书： 1. 黄土高原的形成原因一风成说过渡：既然“风成说" 被广泛认为是黄土高原的形成原因,那么黄土应该是均匀覆盖在现在的黄土高原地区，又为什么会形成沟壑纵横的景象呢?请同学们观看图片。

描述黄土高原的景观特征? 逐渐减弱的，
因此在风的吹
送下，越向东
南黄土的颗粒
越细。

3.这一点就
更加说明了黄
土高原的黄土
不是本地基岩
受侵蚀和风化
形成的，是外
来的，而外来
的动力只有风
最合适。

学生甲：介
绍“黄土塬”:
黄土覆盖较厚
的平地，又称
“黄土平台”。

四周流水切
割，顶面广阔
平缓，面积一
般在数平方千
米以上,侵蚀
作用微弱,是
良好的耕作地
区。

学生乙：
介绍“黄土
图文并茂，
易于学生掌握、
理解所学知识。

总结：听了同学们的介绍，看了同学们搜集的图片，用“千沟万壑"来形容黄土高原还真是不过分。

板书：2.黄土高原的地貌景观沟壑纵横
“我家住在黄土高坡,日头从坡上走过.照着我的窑洞和晒着我的胳臂，还有我的牛跟着我，不管过去了多少岁月，祖祖辈辈留下我，留下我一望无际唱着歌，还有身边这条黄河..
同学们，你们听过这首歌吗?这首歌唱出了我国黄土高原地区的自然特色、风土人情。

它是一梁”:长条状的黄土高地，由两条平行的沟谷分割地面，或黄土塬被切割而成。

一般长几百米至数十千米。

顶面一般比较平坦。

学生丙：介绍“黄土峁”:孤立的黄土丘陵。

顶部浑圆，斜坡较陡。

由黄土塬和黄土梁经长期侵蚀切割或黄土覆盖原来的
学生丁介绍“黄土川”:沟谷进一步发育而成，是黄土高原农业较发达、人口集中的地区。

个非常特殊的地形区，由于自然和人类活动的原因,造成了非常严重的水土流失。

那么,严重的水土流失会给这里的生态环境造成怎样的影响?我们该如何加强生态建设，,改善环境?让我们进一步了解这个特殊的地形区。

三、严重的水土流失
分析黄土高原水土流失的自然原因
读图,说说水土流失与地表植被的关系。

提问:黄土高原水土流失的原因有哪些?
（1）植被
有涵养水源、
保持水土的作
用。

（2）植被
破坏——容易
造成水土流
失。

1.自然因素主
要
有士壤(地面
物质组成) .
植被、降雨等。

(1)地面
物质组成。

黄
土高原几乎为
黄土所覆盖土
由学生讲
解，较好地达到
了培养地理表述
能力的目的。