最新2021-2022部编版道德与法治六年级上册第四单元《法律保护我们健康成长》测试题(含答案)

最新部编版道德与法治六年级上册第四单元《法律保护我们健康成长》测试题
一．填空题（每空2分，共20分）
1.在我国，未满（）周岁的公民为未成年人。

2.为未成年人的健康成长提供（）保障，已成为我国法治建设的重要议题。

3.（）是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。

4.（）是构成社会的基本单位。

5.我国与（）年制定了《反家庭暴力法》。

6.宪法、民法、刑法等各部门法，从各个角度、各个方面，对公民的权利进行（）的保护。

7.（）是保护我们权利的最有效、最有力的手段。

8.校园欺凌行为不仅严重侵害了他人的权利。

也会危害我们的（）。

我们应该勇敢地对欺凌行为说（）。

9.未成年人在维护自身权利时，要学会（）
二．判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题2分，共20分）
1.世界各国的法律对未成年年龄的规定是相同的。

（）
2.年满16周岁，中国公民应当申请领取居民身份证。

（）
3.《中华人民共和国义务教育法》强调教育公平、教育均衡的理念。

（）
4.实施义务教育不收学费、杂费。

（）
5.世界上所国家和地区都将遏制家庭暴力纳入法律程序。

（）
6.知晓法律，学好法律，用好法律，才能依法维护权利。

（）
7.权利的行使和保护是有边界的。

（）
8.我们要遵守法律，做守法公民，不违法犯罪。

（）
9.性侵害未成年人是非常严重的犯罪。

（）
10.依法维权要靠证人证言。

（）
三．选择题（每小题3分，共24分）
1.下列说法中你不赞同的是（）
A.美国的成年年龄是16周岁。

B.不同年龄阶段在法律上具有相同的意义。

C.有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务。

2.在我国,公务员应当具备的最低年龄条件是（）周岁。

A.18
B.20
C.22
3.下列法律不属于专门为未成年人制定的法律是（）
A.宪法
B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
4.下列说法正确的是（）
A.父母有管教和保护未成年子女的权利和义务。

B.作为未成年人，我们必须绝对听从父母的教导。

C.作为子女，我们有赡养扶助父母的义务。

5.小明的爸爸被施工队拖欠工资，你同意下面哪种做法（）
A.依据《侵权责任法》向老板索要工资
B.依据《劳动法》申请劳动仲裁
C.依据《治安管理处罚条例》向公安局报案
6.14周岁的小刚参与贩卖毒品被警察抓住，此时会用到下列哪部法律（）
A.《中华人民共和国义务教育法》
B.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
C.《中华人民共和国未成年人保护法》
7.赵芳小区外面每天晚上十点以后还有一些人大声播放音响跳广场舞，下列做法中你认为可取的是（）
A.把他们的音响砸了，揍他们一顿
B.在广场上扔砖头，把他们赶走
C.向有关部门举报
8.小辉在放学的路上遇到有人勒索零花钱，他应该（）
A.拿出零花钱，然后及时将情况告诉家人或老师
B.不拿钱，与歹徒进行殊死搏斗
C.拿出零花钱，然后找人把这几个人揍一顿
四．将下列情形与运用的法律进行连线。

（16分）
1.网吧老板把六年级学生晓庆拉入网吧《中华人民共和国反家庭暴力法》
2.小刚因为没考好，爸爸将其暴打一顿《治安管理处罚法》
3.小杰在商场购物时，钱包被偷《侵权责任法》
4.刘强散步时，被小区的一条狗咬伤《中华人民共和国未成年人保护法》五．简答题（每小题10分，共20分）
1.为什么要关爱和保护农村留守儿童？
2.当我们的权利受到侵害时，应该怎么办？
答案部分
一．填空题
1.18
2.法律
3.《中华人民共和国未成年人保护法》
4.家庭
5.2015
6.全方位
7.法律 8.身心健康“不” 9.保护自己
二．判断题
1.×
2.√
3.√
4.√
5.×
6.√
7.√
8.√
9.√ 10.×
三．选择题
1.B
2.A
3.A
4.A
5.B
6.B
7.C
8.A
四．将下列情形与运用的法律进行连线。

（16分）
1.网吧老板把六年级学生晓庆拉入网吧《中华人民共和国反家庭暴力法》
2.小刚因为没考好，爸爸将其暴打一顿《治安管理处罚法》
3.小杰在商场购物时，钱包被偷《侵权责任法》
4.刘强散步时，被小区的一条狗咬伤《中华人民共和国未成年人保护法》五．简答题
1.关爱和保护农村留守儿童，不仅关系到未成年人的健康成长、家庭幸福与社会和谐，也关系到到我国农村经济社会的可持续协调发展。

为农村留守儿童的健康成长创造良好的环境，维护他们的合法权益，是各级政府的职责，也是家庭和全社会的共同责任。

2.当我们的权利受到侵害时，应该及时将情况告诉家人和老师，寻求法律专业人员的帮助，向有关部门寻求保护，运用法律维护我们的权利。

小学道德与法治教学方法与技巧
好的方法将为人们展开更广阔的图景，使人们认识更深层的规律，从而更有效地改造世界。

”在小学道德与法治教学过程中，面对一群思想单纯的孩子，要让他们懂得深层的思想教育内涵，确实需要教者创新的应用各种教育方法。

一、民主讨论法
这是小学道德与法治课教学中常用的教学方法之一。

在教师的启发引导下，学生围绕本课的主题进行讨论，从而完成激情——明理——导行的全过程，充分发挥教师主导，学生主体的作用。

在设计、引导讨论时，要掌握由浅入深、由表及里的层次性原则;要注意引导学生辨是非、明事理，是非不辨则事理不明;要注重贯穿激情——明理——导行的全过程，坚持知行合一观;要充分发挥教学民主，让学生各抒己见，哪怕是很幼稚甚至错误的意见也要让他们讲，只有这样，教师才能在教学民主中充分发挥主导作用。

二、故事讲解法
爱听生动有趣的故事是小学生的天性，讲述生动有趣的故事，寓抽象的道德观念和深刻的哲理于具体形象的故事之中，使学生明理悟道受到启发教育，这就是“故事讲解法”。

运用故事讲解法必须紧紧围绕教学目的，紧扣教学内容和教学任务，结合不同年龄段小学
生的特点和认识水平，揭示故事所展示的思想道德观念。

使用“故事讲解法”时要注意切忌单纯追求故事性、趣味性，而忽视我们所要追求的最终教学目的，舍本而求末。

除了使用教材里讲述的故事外，师生可以讲述发生在身边的故事，使教学更贴近生活和贴近实际，从而具有更强的说服力、可信度，收到更好的教学效果。

也可以举一些反例，正反对照。

三、情景设计法
可根据教学目标和施教内容的要求，配合说理而创设特定的教学情景，使学生如临其境、如见其人、如闻其声，受到情绪的感染，引起感情上的共鸣，以情入理，情理交融，从而加深对道德观念的理解。

这一方法是根据人的情感可以相互感染、相互影响的心理特点提出来的。

对于小学生来说，情感的情境性、感染性更为明显，运用情景感染法效果更为显著。

因此，在小学道德与法治课教学中越来越多地被采用。

运用这一方法要根据教学的需要和师生的特点选择情景类型，如画面再现、音乐渲染、实物演示、生活显示、语言描述等等不同类型的情景。

设计情景要有新颖性，使学生喜闻乐见或引发激情，才能收到情理交融之效。

当学生离开情境同样可以有效地学习时，就没有必要给学生创设情境进行教学。

四、典型分析法
这是小学道德与法治课教学中常用的一种方法。

根据教学目标，以领袖人物和英雄模范或者周边的朋友同学为典型，分析他们所具有的高贵品质和产生高贵品质的原因。

通过典型分析，使得道德观念具体化、可操作化，又使得学生感到可亲、可敬、可信、可学。

典型具有巨大的感染力和说服力，典型的力量是无穷的。

运用典型分析法必须注意选择典型，根据教学目标来确定选择什么样的典型，也就是说要注意典型选择的针对性和突出性。

学习典型的目的在于见行动，引导学生的践行。

如学习邱少云是为了让学生养成自觉遵守纪律的习惯，上完课之后要经常让学生检查自己是否做到了自觉遵守纪律，这样才能收到实效。

五、现实演绎法
道德与法治课的明理可通过小品表演或现场演示，让学生亲身体验，采用“角色换位，引发共鸣”，达到情动欲行的目的。

在讲授福建省编小学道德与法治课第三册第十课“勇敢的小白兔”一文时，可让学生扮演小白兔、小松鼠、小鲤鱼、黑乌鸦，进行小品表演。

这样既使课上得趣味盎然、生动活泼，又能收到教育的效果。

在采用角色表演法时要注意在课前进行小品表演的排练，准备好必要的小道具、小布景和音乐伴奏等，寓道德与法治教育于艺术教育之中，以艺术的感染力增强这门课的教育性。

在没有条件进行小品表演时，也可在课堂上分配角色，进行朗诵、对话和动作演出。

六、社会调查法
判断需要信息，信息需要实际调查。

可组织学生到社会上去实地调查，获得丰富的感性认识，这有助于由感性向理性的飞跃。

如对学生进行“注意交通安全”教育，可以组织学生到交警中队去进行调查，通过大量的例子使学生懂得遵守交通安全的重要性、违反交通规则的危害性，以及必要的交通安全常识，从而大大增强学生的自我保护意识。

在进行社会调查时，应当注意凡事“预则立，不预则废”，教师要事先作好准备，拟定调查的目的、内容、步骤，才能保证社会调查的成功，避免负面影响。

社会是复杂的，在市场经济大潮冲击下，往往在主流的下面存在着某些负面影响，在社会调查中要注意避免负面影响，并使学生在辨是非中获得某种免疫力。

道德与法治教学的方法很多，教师教育中应注意有所选择，对不同的时期，不同的学生，在选择方法上应有所侧重;教师对不同内容的教材，也应采用不同的方法。

教学方法是小学道德与法治课教学过程最优化的一个举足轻重的因素，也是最重要的一种教学策略，教学方法的优劣直接影响教学质量和学生的综合素质发展。

我们广大教者都应当十分重视小学道德与法治课教学中基本方法的应用。